方心宁好像感觉到เ了什么，就问：“有事？”纪红飞说：“最近觉得还适应吧？这里工作真是挺紧张的。”方แ心宁说：“还行，就是不紧ู张，我也没啥别的事可做。”纪红飞说：“有时候，跟学生，也不必太过当真。你比如食堂里打馒头仗的事，学校里为ฦ此还专门开会……”方心宁奇怪地问：“你觉得学生的浪费行为ฦ是小事吗？”纪红飞说：“不不不，我不是这个意思……”方心宁看她吞吞吐吐的样子，不知道她到底要表达什么เ。纪红飞看着方心宁怔怔地盯着她，就说：“没什么，真的没什么，我还有课，先走了。”
只见大家认真地谈论着，方心宁先后到每一个ฐ组里去指导。
泰云学校新生会操比赛开始了，正如金秋大点兵，十六个班整齐地排开，接受孙校长、程校长和部ຖ队领导的检阅。
一个同学突然接过话把儿说：“鸟粪。”他的回答把大家都惹笑了，有的同学笑得直不起腰来。
方心宁憋住心里的火气，还是一个劲地去询问。他多么เ希望经过他身边的孩子就是冯丹。
几个活跃分子的小阴谋不揭自破了。
方แ心宁只好对忙得团团转的家长们大声承诺：“请各位家长放心，我们一定把每个孩子都安排好。你们不在的时候，我们就是家长。请大家放心。”
季梅婷扑哧笑出了声：“我所听说的贵族学校，都是一些大集团投资的，请问泰云是哪个大集团投资？你们学校哪些地方能体现‘贵族’二字？”方心宁说：“没有哪个集团投资，也没有什么地方……。”季梅婷说：“人家贵族学校收费每年都上万甚至几万，请问贵校收费……？”方心宁用巴掌比划了一下，说：“5000。”季梅婷说：“这可不像贵族学校，你要知道，我是记者哦，跑过的地方不少。以我个人经验，这泰云倒像是校中校，那是国家明令禁止的呀老先生！”方心宁不满季梅婷的说法，辩解道：“我们是民办公助，跟纯粹的民办还不太一样，因为共用实验中学的教学资源，收费低一些也属正常。”季梅婷摇着头说：“这所学校，性质不明，依我看，你还是别来的好，还是我们报社……”方心宁听到เ她泼冷水的话，早ຉ不高兴了：“好了好了，不懂就不要乱讲，报社的事从此打住。”季梅婷说：“是是是，不跟你争……可就算是合法的民办学校，它不还是学校吗？”
不一会儿，王青峰和刘墅弄来很多吃的东西，都是大家凑钱买的。乡镇中学里很多老师的工资并不多，有的一个人的收入得供一家人的生活。但遇到什么事，大家总能凑到一块，商量着办，即使是在这样的长假里。
方心宁就问到她们为ฦ什么在面试时老是怪怪地看自己。两个人同时大笑起来，纪红飞捂着嘴，笑得哈下了身，肖叶蒙则ท笑得喘不过来。原来，她们两个在一次县里举ะ办的讲课比赛中，听过方心宁讲的课。她们当时就跟人打赌，说方心宁的课一定能ม拿第一名。结果，方แ心宁屈居第二名，害得她们输掉了八支“蚂蚁上树”一种雪糕和八瓶“可口可乐”。
三个ฐ孩子在这儿说了很长时间的话才离开。方心宁忽然想到该回家一趟了，娘。这一段时间忙着应聘的事，心里也不太清静，他都没顾得上回家。
方心宁心甘情愿地承受老校长的责备，但还想解释，说：“我……是因为我女朋友。”
有一天，排练完了，季梅婷问他：“今天学校里好像有电影放。”“电影？”方心宁想，自己可从来没打算去看什么电影，学校里放映的片子太老不说，那些看电影的大多出双入对，一个人去常常会被当作“异类”。
好一会儿无语。
还有一次，几个上一年级的小学生调皮，敲着他们家的后墙一遍又一遍起劲地唱：“老师老师老老师，逮住老师炒炒吃。”当时姐姐听了非常生气，捡起一块石头追了出去，方心宁跟她后面。父亲刚好在家，喊住他们两个，说：“闹着玩的，当真就没意思了。”他出去，笑着对孩子们说：“谁编的？还怪押韵哩。”听了这话，一群孩子嘻嘻哈哈地蜂散了。
他是他们班里唯一一个选择了乡镇中学的学生。
在这炙热的夏天里，那树叶是再普通不过的东西了，但它们却又是最勇敢最伟大的，因为它们能坦然笑对烈日，从不躲藏。仅需一阵微风，它们就会舞之蹈之——这不就是它们难以掩饰的满足与欣喜吗？
没有人问及我的忧与乐，我只配做一颗黯淡的无花果。
听了这无头无尾的话，陪在一边的司文金若有所思地说：“老师，我也觉得，这些钱本就是捡钱的同学他们自己้的，他们之所以假装捡钱，可能是冲着好人好事可以加量化分来的。”
这就对了，方心宁想，你既然进行量化，就肯定有学生研究量化规则钻空子，出现这样的怪现象一点儿也不稀奇。这让人有点哭笑不得的现象，也是班里的制ๆ度造成的。
“老师，”司文金接着说，“看来做好事加分这一条得改改。”
方心宁说：“有些规定就得根据实际情况不断修改，你和班委里的同学商量一下，看看怎样处理这件事更好。”司文金答应着走了。
望着他的背影，方心宁感觉一个好班干马上就要培养成了。有一个好班长，自己就多了一个臂膀，工作会更加轻松自如。
钱成万见老师并没多么批评自己，沾沾自喜地跟在班长屁股后面回教室了。
果然，之后捡钱的事就很少发生了。方心宁进一步调查得知，这些捡钱的同学中，以平时不太遵守纪律的居多，因为他们被班委扣的分多，就想到用这种办法来平衡一下自己的量化分数。
方心宁告诉班委，制ๆ定规则的时候，就该想到会不会有人投机取巧ู，把能钻的空子都要堵上。
那些所谓“捡”的钱，在班委的劝说下，也多数被认领ๆ回去，但仍有一部分捡钱者说钱确实不是自己的。那ว么丢钱的人为什么不找呢？是不是他们对钱还没有一个具体的概念，不知道挣钱的难处，手里有钱就随意花，丢â了也无所谓？
钱成万是一个ฐ花钱的典型，据说家中有好几家小公司，经常带在身上的零花钱很多。虽然他在老师面前不太好讲话，可在同学们中间，却喜欢用钱支配人。他随便叫住一个同学，可能ม会说：“你去买两支热狗。”对方一般都很乐意为ฦ他服务，因为大家都知道他手里有钱，买回来的热狗中，一定有一支是给自己的“跑腿费”。
为了捡钱的事，方心宁在班会上讲了几点注意事项：花钱把被班委扣的分买回来，说明这些同学是非常聪明的，但方法不可取。如果要想减少扣分，最根本的是要改掉坏毛病，而不是用金钱去掩饰自己的错误。
就事而论，方心宁还把潘念刚ธ在会上讲的“皮格马利ำ翁效应”和“罗森塔尔效应”发挥了一下。
皮格马利翁是希腊ຘ神话中的塞浦路斯国王。他原本憎恨女性，决定永不结婚。他用神奇的技艺雕刻了一座美丽的象牙女像，并爱上了她。他像对待自己的妻子那样抚爱她，装扮她，并向神乞求让她成为自己的妻子。爱神阿芙洛狄忒被他打动了，赐予雕像以生命，并让他们结为夫妻。
美国著名的心理学家罗森塔尔及其同事也做过一个这样的实验：他从一所学校里随机抽取了一部分学生，并对老师们说，这些学生将是学校最有成就的人。从那以后，罗森塔尔就再也没有和这些学生接触过，可是到了学期末，当学校再次对这些学生进行智力测验时，他们的成绩都有了明显的提高。这就是著名的罗森塔尔效应。
其实两者所蕴含的道理是一样的，都属于期待效应。对于教师来讲，对学生的期待不同，对他们施加的方法就不同，学生受到的影响也不一样；而对于学生自身而言，对自身的期望是非常重要的，想让自己้成为一个什么样的人的愿望，常常会左ุ右一个人一生的发展。
有人还曾做过实验：把一辆汽车每天擦拭得干干净净，放到大街上，几天过去了也没有人去破坏它；相反，让汽车脏兮兮地摆在那里，不久ื，汽车玻璃就被人打碎了，很快车里的东西就被拆解零碎了，最后连一小块铁片也没剩。实验者给这种理解起了另外一个名字——破车效应。一个班集体也是一样的，如果出了问题大家都不闻不问，不及时解决，就如一辆车不断地积满灰尘，最终会一点点乱下去，至于不可收拾的地步。
方心宁为ฦ此特别设计了一个作业：“请每一位同学回家做这样一个ฐ试验：把一根香蕉切成两块，其中一块，我们给它起个名字叫‘小美’，我们要好好爱护它，天天赞美它，对着它说最动听的话，给它唱歌跳舞；而另一块，我们也给它起个ฐ名字，就叫‘小丑’，我们可以把自己认为最歹毒的话诅咒它，用自己最凶恶的表情面对它。过两三天时间，我们观察它们的变化，并根据你观察到的结果说说你从实验中得到什么启发。”
教室里一下炸了锅：这是什么实验？
下课了，方心宁忽然发现教室后面站起一位老师，正是纪红飞。她笑嘻嘻地跟方心宁回到办公室，说：“太有意思了，真是得向你学习。”方心宁用很不解的眼神看着她，真有些反感了：为什么来听我的班会课也不吱一声？纪红飞才不管方แ心宁的感受如何哩，问道：“方老师，为什么选择香蕉？”方แ心宁看也没看她，淡淡地说：“因为适合。”
当时，在学校操场的一旁，停放了一辆被废弃了的旧ງ轿车，有不少同学曾经注意过它。过了没几天，那辆车果然被砸烂了玻璃，然后是里边收音机之类的小东西被撬走，最终全部不见了踪影。
方心宁感觉到班里的点滴转变，决心再多一些心思去观察，用身边更鲜ຒ活的事例去教育学生。
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