场景三，开发潜能还是顺其自然
有人说，父母这种做法叫做“定向培养”，可以让孩子树立崇高理想，提高竞争力。但是，这也存在着弊端，就是约束了孩子个ฐ性的自由发展，沦为一种单纯的人为ฦ造就。同时，许多孩子的学习成绩不具备进北大、清华的竞争力，父母把目标定得太高，一旦实现不了，孩子便失去信心，认为考一个ฐ普通学校没什么出息，于是便索性躺倒不干。
朋友儿子的学习成绩一直不错，平时学习也努力。但是，朋友还是恨铁不成钢。有一次，朋友听儿子说语文测验成绩出来了，就急忙问道：“这次考了多少分呀？”
提起比尔盖茨，很多人都知道，他曾经是美国著名学府哈佛大学法律系的一名学生，却中途退学与同伴创办了一家电å脑แ公司，后改名为微软公司，并自任董事长、总裁兼首席执行官。
有的父母习惯从孩子身上找缺点。他们像批评家一样，总能从孩子身上发现不足。这种习惯其实很不好。教育专家认为，要培养出有个ฐ性、有自信的孩子，家长必须发现一个孩子与其他孩子的不同，并找到他的闪光点。
我家儿子沐沐刚上幼儿园的时候，该园为ฦ了扩大招生规模，就对外宣传其是全市最好的幼儿园等等。可是，为了让这里的孩子都能ม足够“优秀”，孩子从周一至周六都要上幼儿园(周六为特长班)。每天学习时间从早上8๖点到下午4๒点，每半个小时上一节课，授课内容除了美术、音乐外，还包括识字、英语、算术等等。孩子们的游戏时间非常少，仅在上午有不到一个ฐ小时的娱乐时间。
拔苗助长的故事我们都太熟悉了，说的是一个农夫看着自己田里的稻苗，总觉得长得太慢了，于是为ฦ了稻苗能够快快长高，他不辞辛苦地将稻苗都拔高了几分。看上去还真不错，看着田里的苗儿齐刷刷地长高一片，农夫心满意足，高高兴兴地期待着看到苗儿越长越好的美景。结果大家也都知道，苗儿都枯萎了，农夫什么也没有得到。
他脱口而出。
而同事的女儿不喜欢弹钢琴，每次都是在家人的逼迫下无可奈何地弹，所以她丝毫感受不到เ学习的乐่趣。前几天，同事说，他们家孩子看到钢琴就害怕，吓得浑身发抖。本来学习弹琴是件好事，可是，由于父母没有从孩子的兴趣出发，不仅没有达到学习的目的，反而使孩子产生了巨大的精神压力，得不偿失啊。
有一次，沐沐周末只顾着玩儿了，到了周日的下午才开始做作业，本来作业也不是很多，只要静下心来，两个小时就能做完。可是，他偏偏不好好做，找各种各样的借口拖延时间。眼看着下午就要过去了，可他的作业才刚刚写了一点点。我心里那个ฐ气啊，强忍着看着他在那里折腾。我心里想，你总有折腾完的时候吧，看你折腾完了还写不写作业！正当我感觉儿子折腾得差不多了，应该好好做作业的时候，他却突然说身上发冷，说自己好像是发烧了。我顿ู时气坏了，教训他“让你撒谎，你这个坏孩子！”沐沐哭了起来。
俄勒冈州的州长科根闻知此事后，马上召开会议，他要求地方卫生检查员在执行卫生法规时要“倍加谨慎”地人性化。同时，他还特意打长途电话给小朱丽的母亲，就市场管理员的粗暴执法方式正式向小朱丽道歉。
乐羊子被妻子说的话深深感动了，于是又去继续完成学业，一连7๕年没有回过家。
2。赞美不能夸大