2、适应短时记忆容量
短时记忆的主要特点是：它是大量可能成为意识焦点的信息的即时结果。
2、心理学的目标
心理学（psyethod）包括一套用来分析和解决问题的有序步骤。这种方แ法用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。（另定义แ见第二章）
复杂信息的记忆分布于很多神经系统，尽管不同类型的知识是分开加工且分别定位于大脑的限定区域的。
与记忆相关的四个ฐ主要的大脑组织是：
小脑，主要负责程序性记忆，这种记忆主ว要靠后天的重复，以及经典条件作用获得。
纹状体，是前脑的一个ฐ复杂结构，是习惯的形成和刺激—反应间的联系的基础。
大脑皮层，负责感觉记忆以及感觉间的关联记忆。
杏仁核与海马组织，负责事件、日期、名字等的表象记忆，也负责情绪记忆。
脑แ的其他部分，如丘脑、前脑叶基部ຖ和前额叶也都与不同种类的记忆有关。
2๐、遗忘症（aທesia）
遗忘症（aesiaທ），长时间内无法记忆，他忘记了很多刚刚发生过的事情。
海马的损伤多数情况会损害外显记忆，但不损害内隐记忆。
没有外显记忆的功能，你不能编码特定类型的联系。
3、脑แ成像
tulving区分出在情景信息的编码和提取过程中ณ，大脑แ两半球间的活动有显著不同。在情景信息的编码阶段，左ุ前额叶表现出不对称的高度脑活动，而在情景信息的提取阶段，右前额叶表现出高的脑活动。
相对于知觉编码，左前额叶的一个皮层区域（前额叶的非运动区），对语义编码表现出更大的激活现象。
前额叶皮层和旁้海ร马皮层（离海ร马很近的一个层区域）在扫描中的激活越剧ຕ烈，被试对所呈现的场景或单词的再认就越好。
第九章认知过程
认知过程（gnitiveproarshall）共同点判断来源于三个ฐ证据：
团体成员身份，使得语言生成者假设哪些东西可能彼此知道。
语言同现。稍早的交谈中所包含的信息是部分共同点。
物理同现。说话者和听话者直接面对客体或情景。
精确的猜测使得语言生成中ณ适当的调整成为可能ม。
（2）言语执行和口误
斯本内现象（spooneris：在一个短语或句子中两个或更多个词首音的互换。
口误不是随机的，它们有意义。
过程。当我们说话时，一些认知过程专心于觉察和修正潜在的错误。
表征。在记忆中，有着类似意义แ的惯用语的表征是联结在一起的。
2๐、语言理解
（1）歧义消解
人们使用周围的语境来消解词汇歧义和结构歧义。
有的歧义不存在于词汇和结构之ใ中，而存在于信息本身之中ณ。
gibbs：语境重排列ต模型像能够说明词和结构的的理解一样，也能说明整个话语的理解。同理解字面意义แ的解释的同样的话语相比，读者对讽刺解释的理解甚至更快。
小结：产生和理解之间很相配。听众设计使说话者尽力让他们所说的话适合当前的语境。语境能够重新排列听者对说话者所要表达的意义แ的期望。
（2）理解的产物
意义表征始于被称作命题的基本单元。
命题（prepositions）：指话语的主要思想。
如果一句话中的两个ฐ词属于同一个命题，那么，在记忆中它们会表征在一起，即使在实际的句子中它们并不接近。
语言过程的一个主要的）：一个一步接一步的程序，它总能为特定类型的问题提供正确的答案。
启发法（heuristiaທtia）。通过环境经验获得了图式。因而，武断的推理任务低估了人们的正确演绎的能力。
允许情境的推理可能是先天的——确定什么时候行为没有遵循社会规范这种能力可能ม是人们作为高度社ุ会性的人类物种的一个ฐ成员通过遗传所获得的基因程序包的一部分。
3、归纳推理（induentaທlset）：先前存在的心理状态、习惯或态度，在某些条件下，它能ม加强感知和问题解决的质量和速度。然而，当旧的思维和行动方แ法在新的情境中ณ没有价值时，同样的定势可能抑制或破坏人们的心理活动的质量。
4、判断ษ和决策
判断（judgnt）：形成看法、得出结论以及对实践和人做出评论性评估的过程。
决策（deaking）：在备选项ำ之间做出选择，选择和拒绝可用的选项的过程。
（1）启发法和判ศ断
阿摩司。图伏尔斯基（aທstversky）和丹尼尔。卡尼曼（daທnielkaທhnen）：人们的判ศ断依赖于启发发而不是正规的分析方法。
可用性启发法（ailabilityheuristie）：指对一个选择的一个特定的描述。
在决策中参照点很重要。
我们应该尽量既在收益框架也在损失框架中考虑问题。
2๐决策规避（deent）是用来检测人们的能力、行为和个性特质的特殊的测验程序。心理测量通常是指对个体差异的测量。