孙米拉说：好。
乔๒清说：去南园吧。
女孩笑：路上小心点。
男孩不做声，他能ม给的回答，此时连自己้都不喜欢。
在他们看来，那些学习好的才是不幸的人。仿佛前面有两座牢房，一个破旧ງ空荡，另一个用各种刑é具装ณ点得华丽炫目，他们一个个拼了命大笑着奔向后者，却浑然不知。于是，差生在考前的表现是不屑与同情。这种同情不同于优等生对他们的同情，是经过双重否定之后得出的肯定，同情的程度很深，恨不得过去给他们一耳光，帮助他们清醒。这种同情与不屑混合在一起，形成一种新的情绪，名叫鄙视。这个情绪具有两面性，一方面将瞧不起人的特点挥到极致，另一方面却可以阻止暴力行为，因为其主要手段是视。
期末考试在即，同学们都在做着考前准备。学习好的学生各个摩拳擦掌，兴奋地舔着舌头，仿佛优等班已๐然是他们的囊中ณ之物。他们之间互相亲切微笑，互相鼓励，打招呼致意，像颁奖典礼ึ上共同获奖的明星。更可贵的是，看到班里那ว些差生，同情的目光为ฦ他们预支。但差生根本不需要别人的同情。他们有自己的境界，这种境界是别人尤其是学习好的人所达不到的。那ว些人的目光在他们看来，不是眼睛有问题就是脑子有问题。
乔清说：什么呀？
这件事不同，没人要求他保守秘密。他想和别人分享自己的感受，觉得那ว样会轻松很多。但是他没办法对身边的人说，其一是因为怕别人笑话他，其二，基本上他身边的人就是乔清。孙米拉粗略๓分析了一下，乔๒清应该不会为他答疑解惑。
师傅撇他一眼，阴阳怪气地说：你还想要酱油！
终于有一天，班里有一个学生实在受不了了，决定不打菜了。打了一份米饭，然后问盛菜的师傅：有酱油吗？
乔清说：今天下午没课，咱们在外面走走吧。
乔๒清喊了孙米拉一声，让他等等，并不确定他是否配合。孙米拉停住了，同时吓的抖了一个激灵。这一激灵几乎让乔๒清心碎。他会有这样的反应，说明他没有心里准备。也就是说，他不知道后面有人。也就是说，他忘记了后面有人。从小到大，乔清第一次在一个人面前存在感如此微弱。在她心爱的人面前。
孙米拉说：嗯。
乔清问：女的？
厌恶地躺回去，并且躺出一个十分标准的睡觉姿势。孙米拉用这种行为ฦ表达对其他舍友的不满和鄙视。他认为学习是一件低调的事情，甚至偷偷都不为ฦ过，没必要弄得跟走秀似的。距离闹钟设定的时间还有二十分钟，可以放心闭上眼睛。忽然想起刚才扫视宿舍的时候，似乎掠过不同的风景。当时没细留意，却给潜意识里留下一种“蓦然回，那ว人却在灯火阑珊处”的感觉。
宿舍的灯亮着，必是某个好学分子打开的。舍友基本都已在地上，洗脸或刷牙。整个宿舍被水声和床晃动的声音填满。这种阵势远抵得过十个闹钟的威力，不是自己的闹钟็，却比自己้的闹钟还讨厌。扒着栏杆往下看，果然，尹飞也在其列，甚至更积极，现在基本已整装待。
孙米拉说：还问。
乔๒清说：这样行吗？
孙米拉说：什么เ事？