"§§§1้、吃苦是必修课
每一个孩子都会跌倒，但一次次跌倒后自己爬起来，就会站得更稳，同时，他们的心灵深处也会更深切地体会到：不能哭，得自己爬起来！
如果我们真正爱我们的孩子，就让我们放开孩子臂膀吧，让他们在蔚蓝的晴空展翅高翔吧！要知道，自由的鹰永远要比禁锢在笼里的小鸟飞得更高、更远。
不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这也是我们革命青年成长的必经之ใ路。有理想有出息的青年人必定是乐于吃苦的人。
――雷锋
日本人教育孩子有句名言：除了阳光和空气是大自然赐予，其她一切都要通过劳动获得。
因此，许多日本孩子在假期或课余时间，都要去外边参加劳动。大学生勤工俭学的现象更为普遍，一些中学生参加劳动的也不少：有的靠在饭店端盘子洗碗、在商店售货、在养老院照顾老人、做家庭教师等工ื作来自己的学费。这并不是因为他们家里穷。
一位日本父亲这样回答：“因为对一个年轻人来说，最重要的是两件事：一是要受教育；二是要有独立性。其实，这不仅要培养独立的生活能力，避免处处依靠别人，还要锻炼孩子们的一种独立的思维方式以及坚强的意志和自强不息的精神。”
日本的社会机构还积极地建立“自然教室”、森林之家、青年之家、自然俱乐部等，有计划地组织孩子们进行野外考察，到农村参加劳动等集体活动，以加深孩子们对大自然的理解和热爱，培养孩子们独立生存的能力。
为了让孩子学会自己้动脑动手解决生活问题，学会在自然界中ณ生存，日本青少年交友协会曾组织东京地区从小学五年级到高中ณ三年级的70名学生，到无人岛上生活了9天。上岛第一天，孩子们感到เ一切都很新鲜，兴高采烈地按照上岛前教的方法，先挖了一些坑作厕所，支起了帐篷，然后自己้烧火煮饭，甚至连吃的盐也需要自己制作。这种原始式的生活过了一天，从第二、第三天开始，有些孩子就吵着要回家。但经过他们自己้的努力和互相帮助，最后都坚持在这种自然环境中生活了9天，开始养成了劳动习惯，提高了独立生活能ม力。
“自然俱乐่部”则组织孩子们从播种到收获，每年4次到农村去劳动和研究大自然的变化规律。第一次是每年5月5日至6日，带孩子们到农村去翻地、播种采集野菜；第二次是每年7月26๔日到30่日，带孩子们集体野营、登山，并到เ田间拔草，观察农作物生长情况；第三次是每年10月13๑日至14日，带孩子们到农村去收割农作物，采集能吃的野生植物；第四次是第二年2月9๗日至11日，将孩子们集中到“自然俱乐部”，让他们观察兔子和小鹿留地雪地上的足迹及其粪便，研究雪天和晴天都有哪些不同的自然现象。通过这些活动，孩子们不仅了解了大自然的变化规律，沟通了同学之间的感情，而且培养了吃苦耐劳精神和独立生存的能力。
许多从日本归来的中国人对日本人的教学方法赞叹不已。他们介绍说，日本的幼儿园有一条不成文的规定：每逢冬天，幼儿都要赤身luoti于风雪之中滚爬跌打一定的时间。天寒地冻，不少幼儿嘴唇冻得紫，浑身抖，但在一旁的家长们个ฐ个硬着心肠，没有一个上前搂住自己้的孩子。他们知道，只有这样才能换来孩子真正的健康。
在孩子很小的时候，日本家长们就给自己的孩子灌输一种思想：“不给别人添麻烦。”并在日常生活中ณ注意培养孩子的自卫能力和自强精神。全家人出外旅行，不论多么小的孩子，都要无一例外地背一个小背包。要问为什么？家长说：“这是他们自己的东西，应该自己来背。”
这种吃苦的必修课，日本的孩子修得非常好。
教子智慧启悟：
庭院里驯不出千里马。这是中国的一句古话，意思是说，如果要让马成为千里马的话，就必须要让马走出庭院，到外面广阔的天地里驰骋。所以，要想让孩子成为“千里良驹”，千万不要把孩子“圈”在我们给他搭建的“安乐窝”里享受，一定要让他们冲出“庭院”，到艰苦的环境去“驰骋”他的人生。
但是，现在我们做父母的舍不得让孩子吃一点点苦，经受一点点磨难，在生活和学习上，孩子遇到一点点困难，我们就心疼得不得了，赶紧替他们排除。有的上学送、下学接，中间还送牛奶、送甜点。做完作业替他们收拾整理，替他们洗脸、穿衣服。总之，怕他们被风吹，被雨淋，怕他们热着冻着！就像在温室里养花一样，从不让他们经风雨，接受洗礼与锻炼。
试想，这样的做法能不能让孩子修好吃苦这门课程呢？如果修不好的话，他们又怎么能ม参与社会竞争呢？要知道，社会竞争，决不仅仅是知识和智能的较量，而更多的则是意志和毅力的较量。没有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的竞争中获胜的。
一位哲人曾说过：“你想成为幸福的人吗？但愿你先吃得起苦。”
孩子们所面临的市场经济社会，是一个ฐ处处充满竞争的社ุ会