“王妮，谢谢你。”秦琴看到将要走进宿舍的我们，专程上前向王妮致谢并解释说，“刚才跟你借了点水用，你不会介意吧？”
“谢谢你。”我的眼睛被一层清雾蒙上了，“或许我本来就一无所长，只是我偏要把自己以为ฦ的多么เ行。”
“我是秋雨。”
在渐渐响亮的琅琅读书声的陪伴下，我仿佛于瞬间穿越时空隧道，返回到我的童年时代。一旦身临其境，我真的找回了从前那种无忧无虑的感觉，压抑许久的心境豁然开朗。
然后，我们两个ฐ几乎是一路小跑地从门房拿到了那ว封信。
“是彭慧质的信吧。”王妮得意地说，“咱们班孩们的笔迹我全认识。到底是大班长，能ม想起寄到‘九五级一年级’找你这个ฐ秋雨。说起来，咱们彭大班长不光学习好，还平易近人。我是一辈子忘不了她了，哪天有时间我也给她写封信。”
我听出的言外之ใ意是：她和我这个没啥特长的人成为ฦ朋友也不希奇。收到เ慧的来信，我已经够高兴了，又听别人夸我的朋友，比听她夸我更叫人难以找着北，唯有盯着信封兴冲冲地“傻笑”。忘了情理之中的迫不及待。直到我慢慢缓过神来，才小心翼翼地拆开信封。
念着念着，就感觉她正坐在我对面和我说话：她介绍了她特别向我推荐认识的新同学，尤其穿插描述了她的新า同桌便她想起的，我们同桌时印象深刻的事（她的回忆让暖暖的某种东西在我心里游过来游过去。），光是这些，她便不厌其实地“唠叨”了大半天，算是对过去的回顾。接着给我讲了几件我不可能亲自经历，亲眼目睹的趣事。其中ณ一件生在他们军训的时候，当教官强调了训练时不能ม交头接耳的纪律后，一名男ç生的鞋带松了，他就用极为响亮的声音喊报告，做汇报，经教官同意蹲下身去于众目暌暌之ใ下，哄堂大笑之中ณ从容系他的鞋带……从她连说带笑外加比划的叙述中，我“听”出了她依然如故的乐观和她在新环境里留意到的陶然趣味。这个高一女生是那么的快乐，自信，充满活力。她心中的理想定然只需假以时日，而不必格外牵挂有没有戏。
为她，我由衷地高兴。
为了这封长长的、沉甸甸的来信，我的心情好了很多。
为回信，我却起愁来，该对她说点什么？坦白内心深处的寂寞和失意？分析让我心情沉重的原因？纸上谈兵式地谈那已不再美丽得令人喜滋滋的梦想？复述对我而言陌生的一切？还是重点突出表达我沉思时流出的眼泪，以及想家时心里的思念？或者，一样加上对我们军训的描写，说说军训时唱到เ《咱当兵的人》中ณ那句“离开家乡，就再难见到爹娘”，许多同学都哭了的场面……
信，总是要回的。
下午的放学铃响过不久，大多数同学都6续离开了教室，班里最后只剩下三四名同学和喧闹了一阵的校园一起维持片刻的沉寂。
忽然，有种旋律由低至高，清楚地融入到它经过的每一处空间里，宁静的气氛因此活跃起来。随后，一个年轻的声音和着我感觉陌生的乐曲开始了歌唱：朋友，想哭就哭，想笑就笑吧，你我正年少，何必要苦苦压抑真情的流露？哭哭笑笑悲悲喜喜，人之ใ常情谁也不必藏……
我一直认为让不了解你的人看你表现真我是不可思议的——你哭她不知你何以至此，你笑她不清楚你所为ฦ何故，所以，我将那些真情实感全压抑在了心底。难道仅仅因为年少我就可以想哭就哭，想笑就笑？他的歌正是这么เ唱的呀。
歌声嘎然而止，稍停片刻他又从头唱起，我忙摒除所有杂念，仔细倾听一完整的歌：朋友，想哭就哭，想笑就笑吧，你我正年少，何必要苦苦压抑真情的流露？哭哭笑笑悲悲喜喜，人之ใ常情谁也不必葳；朋友，偶尔糊涂ิ，犯点小错呀，可以不在意，但要记住过而能ม改善莫大焉，诚诚实实正正直直，这样做人问心才无愧；朋友，胸怀抱负而路在脚下，有梦就去追，管它海市蜃楼还是空中楼ä阁，坎坎坷坷磕磕碰碰，在所难免苦尽甘才来；朋友，一生一世，只一回年少，青春赌不得，别忘古人言寸金难买寸光阴，浑浑噩噩糊糊涂涂，少年英雄何时才能出？嗨！朋友，若有凌云志，莫负好时光。
“真好！歌唱得好，词也写得好。”他一定不知道有个我在默默表达着我的赞叹。
以前，总以为通俗歌曲表达的全是情义绵绵绵的意境，不听也罢，凡正我没有某种要从中寻找共鸣的感情。可我刚听过的这一不是与据说天长地久的爱情划清了界限吗？但愿我往后再不要用局限性的认识总结片面性的看法。
说起来，我对流行音乐่简直太不热衷了，对它们的兴趣也远远不如我的一些同龄人浓厚。所以如此，或许该归于自己的“个性便然”。当我的同学能熟练地说出“四大天王”唱过的红透大江南北的歌并哼上两句时，我刚在她们的指点下晓得何谓“四大天王“；当别人唱着《九月九的酒》，带着《笑脸》，捧着《九百九十九朵玫瑰》，在《爱情鸟》的注视下，大唱《牵挂你的人是我》，然后讲上一个为《走四方》而《走进拉萨》的故事时，我正在听她们说早流行过了的《潇洒走一回》；当许多同学热切关心娱乐新闻时，我宁愿追随虚无的侠女剑客闯荡江湖；当报刊â上刊出一则ท又一则“追星族”为他们的偶像如何疯狂痴迷的消息时，我别说“认识”被追之星，说起名字听说过，就算很不错了。难怪一直有人大叹我的孤陋寡闻。
今天，听了他的歌唱，我马上意识到เ自己喜欢的正是这种励志型的歌曲。在我看来，鼓励的声音总是叫人积极向上的一种支持。可惜，我没有更早听到这歌，不过，好歹比永不知道有这么เ一歌强，不是吗？
“朋友，想哭就哭，想笑就笑吧。”清而亮的歌声再次响起。我离开座位步出教室，本意是想听得更清楚些，谁知无名无姓的冲动竟便我的脚步一直持续下去了。我越来越想见见唱这歌的人，不为ฦ能与他相识，只是想见见。这样小的愿望当然容易满足，循着声音，我果然见到了他——一个坐在教室门口的台阶上专心弹唱的男ç孩。仿佛会飘的头挡住了他的眼睛和他专注的神情。虽然由于没法看清他的长相，我们明天仍有可能如陌生人般擦肩而过，但有今日这个ฐ印象我心已足。横坚我不认为我们该有，或者可以有，或者会有进一步的交往。
尽管没有其它证明，我却相信我的感觉正是他眼前所张扬的情致：带着他的真性情，意气风、朝气蓬勃的少年对着一望无际的一马平川ษ，出声声呐喊……
歌声猛地就此打住，我的感想随之来了个急刹车。下意识到เ地望过去看究竟，便非常正好地与他疑ທ惑不解的神色对上了面。他的眼睛果然明亮并且透着一股灵气。
他的注视使我的脸很快红了，奇怪的倒是我并没有同样突然地转身走开，而是身不由á已地把自己的真心话说了出来：“你唱得真好。”
“谢谢。”那大方而洒脱的一笑冲淡了此时相见的难堪。
“谢什么？”一个女孩说着话从班里跑出来。我趁机走出他的视线，急急忙忙沿原路返回（这好像不是太多人有必要知道的事，况且大可不必一而再地和陌生人面面相觑。）。
“你是不是晚会看得太多，走火入魔了？一个ฐ人没有向谁道谢呢？要不要再来点掌声以资鼓励？……喂！你最好对我这个ฐ未来的作家客气一点，否则你极有可能ม流芳千古，我可最擅长写‘巫师求雨（邱宇）’的故事。”他们到底是同学，开起玩笑来自在随意。
就这样，静静的来，我又静静地走了，只是来时从容，去时匆匆。