孩子的老师非常赞同,告诉我她打算在学校管理班的时候,让孩子们读故事,寓教于乐。

我偶尔过去向他“请教”几个ฐ生字,现他连“锦襕袈裟”这几个字都认识。

“爸爸,拼读我不会!”孩子并没有回答我的话。

上幼儿园时,他一直都是一个非常优秀的孩子,幼儿园老师告诉我的,和我看到的一样。

这一段时间以来,我教他下棋的时候,对他的指责太多,而且基本上都赢他,大大地打击了他的自信心。

劝说半天,他才勉强同意跟我下棋,这次,我闭上了嘴巴,而且还以长时间不下棋为理由á,输给了他。

他虽然赢了棋,但总觉得自己没长进,不是凭自己的能ม力所赢,并没有高兴的表现,反而是目光疑虑地问我:“你怎么เ退步了?”

看来,就是玩,也要维护孩子的自信心和越的兴趣。

2oo8年1月1้1日຅,星期五,晴,大风。

十几天前孩子就病了,今天才开始见好,住在儿童医院里,他每天就是玩,一页书也不看,玩的近乎疯狂。

孩子的对床是一个聪明漂亮的小女孩,也上一年级,在海ร淀一所私立学校上学,学习非常好。

同样面临期末考试,小女孩在她妈妈的督促下,一张又一张地做模拟考试卷,老师特意让小女孩儿的妈妈去学校取回来的,足足有十几张。

我的孩子也是一样,我也去他的学校取了一次模拟考试卷,不过只有四张。

就算这四张,孩子也没有心思去做,他的精力全放在玩上,以至于搞得那ว个小女孩也没心思写作业。

好在孩子一学期的课程都结束了,没有学新知识。

我突然有一个新想法,孩子学完课程,一点儿也不复习,看看他的考试会有什么成绩?

孩子的妈妈对我的想法,居然也๣不反对。

于是孩子玩的更加疯狂了。

2oo8年1月1้7日,星期六。

孩子出院的第二天就参加期末考试。两天之ใ后,成绩出来了:语文77分,数学96分。

这是最真实的成绩,没有一点儿水分。

对于这个成绩,我非常的满意,对于孩子的失望表情,我和他妈妈对他的劝慰是由衷的:“你将近一个月没上课,能考出这样的成绩,非常了不起!”

孩子听了,则信誓旦旦地说:“是我自己没考好,下次我一定拿个ฐ双优(9o分以上)!”

家里的亲戚朋友,询问孩子的考试成绩时,他都能很坦率而且充满自信地说:“我语文77分,是我自己้没考好,下次我一定考好!”然后,才告诉他们,数学成绩。

而我向亲戚朋友家的孩子询问成绩时,考的好的孩子,洋洋得意地告诉我,他打了多少分。很显然,他们现在是家里的功臣。

考的不好的孩子,则百般推脱๳,说是把成绩忘了,或者说出一大堆客观原因,用来证明考的不好,不是自己的责任。

对比之下,我为自己的孩子感到骄傲,因为他自己对学习有了责任感,敢于正视自己的问题。

对于自己的败处不馁,对于自己的胜处不骄。这是最可贵的,也是我自认为对孩子的教育的最成功之处。

对此的心得,我认为关键在大人,孩子是大人的影子,孩子并没有做错什么,是大人做错了,所以孩子错了。

孩子的成绩考的好,满足了大人的虚荣心,所以他们给孩子出孩子预期的奖励,孩子也就飘飘然地虚荣起来。

孩子考的不好,则损害了大人的虚荣心,他们对孩子百般指责,击溃了孩子的心里底线,孩子也就拼命推脱责任。

有些家长可能不认同,他们一句:“我还不都是为了孩子好?”,就把自己描写成了不食人间烟火的圣人了。

实际上是吗?

根本就不是。我们大人还不是一样?在工作中,当领导指责我们的时候,我们的表现何尝不是自己的孩子?我们不也๣是像自己的孩子一样,拼命地找客观原因,推脱自己的责任?

相反,我们的工作干坏了,如果领导给我们的是劝慰和鼓励,我们的反应是什么เ?

己所不欲,勿施于人。

这么简单的道理,为什么เ我们总是做不到呢?

2oo8年1月18日,星期天。

在学习上,我几乎没做过强迫孩子的事儿。

但是,据我所知,有很多孩子是被家长强迫着学习,而实际效果几乎没有。

我弟弟家的孩子是个女孩儿,比我的孩子高一年级,读小学二年级。

他们夫妻不太会教育孩子,不顾ุ及孩子的情绪,所以孩子的学习成绩不太稳定。而且每天因为督促孩子写作业的原因,导致孩子跟他们的关系比较差。

但是,他们都是很容易听劝的父母,我告诉他们最简单的办法就是,尽量少管孩子。

我有一个观点,考试终究要有一个孩子要排在最后一名,如果你的孩子已๐经尽力了,仍然排在最后一名。

不要指责他,他是一个很棒的孩子,最后一名也应该得到称赞和鼓励。

最好的办法,莫过于接受现实,另辟蹊径,寻找和现孩子新า的闪光点,让孩子从其他方แ面脱颖而出。

我弟弟夫妻俩接受了这个试验,我的小侄女儿喜欢上了绘画ฑ,代表学校去参加比赛。

同时,这个学期的期末,他们还有了意外的收获:孩子的语文98๖分,数学96分。

我的体验是,如果你对孩子学习๤的干预,引起孩子的反感的话,最好立即停止干预。

至少你得换一种方法。

否则,你的干预不但起不到正面作用,反而会起反作用。

2oo8๖年1月1้9日,星期六,晴,

孩子期末考试,先考的是语文。

一出考场,孩子告诉我他只能考82分,我很惊奇,一个ฐ刚上了半学期的一年级的孩子,第一次期末考试,刚一出考场,就知道自己能得多少分。

“你怎么知道的?”我问他。

“每道题都有分,我自己算的!”孩子开始给我一道题๤一道题地给我算分数。

事后,知道他的真实成绩为ฦ77分,两者相差ๆ5分,我问他还有哪些题错了,他说他全对。

问过老师,才知道另外扣掉的5分,是因为他的书写有问题๤。

我隐隐地感觉到เ了孩子的问题๤所在,但还没有给予充分的重视,自我感觉良好地相信孩子能自己解决这个ฐ问题。

2oo8年1月22日຅星期二

我到孩子期末考完试时,才知道孩子的语文和数学期末考试,要面对区教委的监督,俗称“抽测”。

可是我不明白,为什么只“抽测”语文和数学,难道美术、音乐、品德等课程就不重要了吗?

现在都在讲,小学要均衡教育,可是真正落实的时候,仍然不均衡。

具体地说,好像是学校的原因,但追其根源,其实在教育主管部门,你没有对均衡教育提出具体的考核办法,学校就只能跟着你的指挥棒走。

其实,实行起来很简单,把抽测的范围扩大到เ其他课程不就完了吗?

我一向主张对孩子进行均衡教育,我的孩子没有一项能力突出,但是,他的每一门课程,我都给与必要的重视,尤其是学校不重视的课程。