“然后唱n遍你的黄昏”黄昏不是我的，所以这句话令我感动了很久ื。
“我喜欢不下雨的阴天。”她说。
银星闪烁满河汉，暮色浓重染林巷。
诗一
中国也有这样的例子：钱钟书的《围城》。这本书在1้94๒5年出版时也并没有什么卓越的反响，那是流行的也许是张恨水之流，然而近半个世纪后，却不可思议的火爆起来。据说是因为ฦ拍成了电影之故，但这当然不是根本原因，《金粉世家》也拍成电视剧热播了，也未见张恨水重新活起来。
我就不明白了，为什么中国人那么เ容易造出崇拜的榜样来，而且还要虔诚的让每个人都匍匐在地没人敢去越，曹雪芹的《红楼梦》如此，甚至连金庸的武侠小说都会落到这样的评价，为什么เ在我们的文化氛围里，后人就已经不能过先人？
我已经在心理上形成了对英语的抵触，并且由抵触生出来厌倦甚至是憎恨。我上大学想继续学习语文，兴致勃勃的选了一门大学语文的课，第一次去上就被赶了出来，因为那ว是为文学院学生开的选修课。但是我却要面对自己้毫无兴趣的英语，而且是必须ี面对。汉语和英语受到เ的截然不同的对待使我心寒不已，我不知道中国人为何这么เ热衷于折磨自己。古代的时候苦心设计出个ฐ八股取士，使得无数文人墨客穷经皓苦读下来又落个书生无用的骂名。
中国不愧为文明古国，以至于可以在这个国家轻而易举建立起来一系列ต杀人不流血的完美制ๆ度，比如高考，比如英语教育。
说在大学里英语学习花费了大部ຖ分的学习时间一点也不过分，可悲的是尽管如此我的英语还是每况愈下。大学英语教师们教学总是照本宣科，他们更热衷于推销自己编写的几本英语教材。在他们诲人不倦、不辞劳苦的精神感召下，我的英语考试成绩却越来离6๔o分越近。马上四级考试到了，我不得不又重新拾起自己古老的学习方法——题海战术。这一点条件到是很容易具备，因为ฦ书店里最容易买到的就是各类英语考试真题、模拟，有关四级的不下于十套。想来这年头能靠教学财的就是这些英语教授、教师们了。在考前不足两个月的时间里，我每天两套卷子。如此下来，我的成果是创造了一堆堆废纸，而试卷分数总是保持在7o分左右（我把1้5分的作文算作9๗分）。四级考玩后，在那ว一瞬间，我感到เ一种无事可做的失落。难道这就是大学吗？无数人梦寐以求挤破头都要进去的大学？而且我所在的是一所名牌大学，一个每年都要为ฦ自己应该排在全国前十名内第五或第七而争执一番๘的大学。
感到空虚是因为我觉得没有什么收获，感到失望是我觉得大家都没学到什么东西。
有人说大学是一个ฐ培养庸才的场所，大家进去的时候都是有楞有角的，出来以后棱角磨平，变得千人一面。失去了自我，成为社ุ会中一个ฐ合格的构件，犹如万里城墙里的一块砖石，安于现状，毫无灵性可言。推而广之，在整个中ณ国的教育制度里，就很少有对创造力的鼓励，有的只是教唆大伙适应、模仿，脱离现实而又百无一用。这也是应届毕业生不受欢迎的根本原因吧。
是谁说中国有两种人，一种是拼命努力想当奴才最终当成了奴才的人，另一种是也想当奴才拼了命但仍是不能当上奴才的人。套用在这里，中国也是只有两种人，一种是拼了名想当庸才并如愿以偿的人；另一种是想当庸才拼了命但仍然成不了庸才的人。我是后者，因为ฦ我考了个ฐ59！
接到这个消เ息我没有太多的吃惊，我有点恨判卷的老师太狠心、太不通人情。我想我的作文大概ฐ只给了我五分吧，我不是一个幸运的人。
我不敢面对的是随之ใ而来的耻辱感。不敢面对周围人们鄙夷的目光（我为不能成为像他们一样的庸人而深感害臊），不敢面对父母沉重的叹息（父母的殷切期望永远是孩子心头的三重大山）。世俗的大山重重的压迫着，我不得不做个无奈的受难者（古希腊那个受难者叫什么来着，我忘了）。
但是叛逆占据了上头，反感压过了奋，玩世不恭替代了本该具备的卧薪尝胆，迎接我的是又一次的失败：57！
这次不再有耻辱感，因为我心已经麻木。
周围人的目光已经进不了我的眼睛，因为我先对他们报以鄙夷；父母的叹息我也已๐经听不到，因为我堵住了双耳；女人彻底跟我说了再见，因为我从来没说过不见不散。
知道了什么叫人情冷暖，什么叫心境冰封，如果一个人可以完全独居小楼成一统，我想我是个典范，因为我活在众人当中，却仅仅活在自己一个ฐ人的世界里。
不想再说社会吃人，因为鲁迅已经说过；不想再说制ๆ度杀人，因为大伙都有目共睹。我虽然还活着，但我感觉自己已经死了。因为ฦ确实看不出生活还有什么เ意义和美好而言。
第三次考试我没有第一次和第二次那样的准备，既没有默写单词，也没有做模拟题。只是随便看了几本英语小说，几分英语报纸。同时弄到了布什911้事变后的讲话，听了几遍。做这些事情实在是一个ฐ死人不由自主中完成的，因为这个人已经不具备了活的yu望，也不再报有任何希望。
但是，荒唐的结果出来了，我考了7o分。
据说那次是这几年来英语试题中最难的一次。
我算是看清的英语考试的真面目了，我想。
我原来就能看得懂ฦ英语小说，给我机会我原来也能听的懂布什的讲话。但是我原来在更简单的英语试卷面前只能考59和57，而现在更难的却是7o。我不知道这种英语考试到底想测试出什么来，我也想不通四级（即六级）通过率的控制究竟意义何在。只是为了让像我这样的可怜虫痛不欲生的生存一段时间？为ฦ了让更多的补考费收集起来喂养教育的官员们？为ฦ了让富的流油的英语教授们更富一把？我想不通，因为我已๐不会思考，我也无法获得供我思考的素材。这终究是一个愚民政策，像八股取士一样，我想。但是我无法证明这个观点，因为我始终只是一个ฐ愚民。
英语毒瘤论
南开大学朱鲁子
转者按]当下的外语（特别ี是英语）教育和考试制度，就像政治**一样已对中华民族造成巨大的灾难，现在，是到เ了彻底反省并做出修正的关键时刻了。英语对于中ณ华民族的灾难性后果，已有很多有识之士进行了深刻的反思，但，最有深度和说服力的当为我所转来的这一篇。我衷心地感谢作者！——希望所有关心我们民族前途和命运的人士做出充分的讨论，并希望最终能ม够影响我们国家的政策。
英语已成一个巨大的考试毒瘤》
正吞噬国家的巨大财富，并不断扩张
改革开放初期，为了学习外国的先进技术和管理经验，人们开始自觉地学习英语。然而，由于英语学习的升温，一些教育主管部门及人事主管部门开始头脑热，在人才培养和选拔上，设置层层英语考试。现在英语考试已经完全变成了一种利ำ益集团的赚钱工具，摧残年轻人是他们设计好的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，浪费他们大量的时间，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到เ毁灭性的打击，同时也使国家每年数以百亿的巨เ大财富打水漂，真是祸国殃民啊。
一、看看英语是什么东西
先看我们伟大的汉语，国家汉字的扫盲标准是15oo个ฐ字，理工ื科大学生一般掌握2ooo个汉字就可以了。就凭这2ooo个ฐ字，再查查字典，大家可以读书、看报、搞科研。可以很顺利ำ地读一些名著，如《红楼梦》等。
再看看英语，在英语世界里，没有2万个词汇别想读报，没有3万个词汇别想把周刊读顺，英语国家大学毕业1o年后的职业人士一般都懂8万词汇。新า事物的涌现，总伴随着英文新词的产生，例如火箭RockeT，计算机puTeRຂ等，可汉语则无须，不就是用“火”驱动“箭”么，会“计算”的“机”么！可英文就不能ม这样，不能靠组词，否则“太长”了。如火箭将成为“FIRe-dRIVຆen-aRຂRo”，计算机将成为“e”等。太长的字会降低文章的可读性与读者的理解能力。从中ณ大家可以看出英语是一种非常落后没有科学性的语言。是西方国家语言中最难学的一种。
在美国，高中毕业能看懂报纸就不错了，所以美国表意的动画片，漫画很达，能看懂名著就可以吹大牛了，自以为高素า质了，可是这样的人在中国只能算小学生的水平，是被认为ฦ没有多少文化的人。
由于英语词汇太多，因此容易忘记是很正常的，如果大家有兴趣拿沙士比亚的原著去考考现在国内所谓的英语专家，他们肯定不及格。美国911事件后，产生的很多新词汇，连美国自己้的国民也有很多搞不清楚的。目前，英文词汇已突破5o万，预计下世纪中叶，将突破1oo万大关。
因此可以说学好英语是没有止境的，英语考试可以考倒一切人，不管你是一辈子学英语，也不管你是什么英语专家。
但话又要说回来，如果用于正常的英语交流又很容易，一般掌握1้ooo-ๅ2ooo个单词就够了。美国的农民一般掌握的词汇不2ooo个ฐ。
重要提示：英语只是一种学习和交流的工ื具。掌握一两千个单词、一些常用的语法、一些英语对话、学会查字典，再利ำ用计算机的翻译软件，所有的人都可以在较短的时间内，快乐地掌握英语这个重要的学习工具，为自己以后的工作、科研服务。
下面我们看看无知的教育官僚们是如何利用英语考试手段来祸国殃民的。
二、英语地位至高无上，教学质量与日俱下
看看我国目前的人才培养和选拔制度。不管你是搞中医、中药、古汉语、二十四史的，还是做教师、工程师、技术员、编辑、记者、搞企管的、做内贸的，一概不管你的专业能力，也不问对提高工作的业绩有多大帮助，只要你晋职、评职称、升中学、上大学、考研究生、攻博等等，如果你学不好英语，只有两个字：“没门”。一句话，不会“考英语”，就不会是人才，可悲结论啊。
在这种无知的人才培养观的影响下，再加上我国加入Tຄo，2oo8北京奥运会，也许世间再也找不到如此壮观的场景了：一个1้4亿人口的泱泱大国，在进入21世纪的今天，几乎每个人都在为这门语言疯狂，好象不学好英语就会亡党亡国。
由于无知的“共识”，英语在大学中被推到至高无上的地位，过不了英语四级别想拿学位（更有个别头脑烧的大学，要求英语过六级拿学位），由于英语决定自己的前途和命运，大学生们只能利用一切可以利ำ用的时间学习英语。四级考过，就准备考六级，六级考过了，准备研究生考试，或准备考托福、考gRe、考雅思。
英语对我太重要了，专业课就对不起您了，因为我的时间和精力有限，专业课只要能考及格就行，如果运气不好，补考也能过。毕业论文，毕业设计也只能ม走走过场了。
我国人才的摇篮-高等的学府，培养出来的大学生就是多懂几个英语单词，而多懂ฦ的这几个ฐ单词本来可以通过查字典很方便地解决，哈哈，很可笑，也很伤心！由于大学生在大学里没有学到真正的知识，使他们就业更加严峻。
现在都是自费上学，如果你是学生家长，交了那么多的钱，学的就是这个ฐ东西，有何感想！
大家知道，学习语言有两个主要因素，一是外部的语言环境，二是年龄。一个美国的学生，从小到大，英语不离嘴，在这样的环境下，读到高中毕业，能看懂报纸就算高水平，中国的学生在外部的语言环境和年龄都很不利的情况下，如果要达到这个水平，大家算一下就知道，我们的学生需要花多大的精力和时间。
由于英语考试，浪费大量学生学习专业课的时间，使中国现在的大学教学质量与日俱下，已经接近世界高等教育的最低水平。
研究生培养，博士生培养也是唯英语论。对于考研者来说，英语具有一票否决的作用，它早已成为考研游戏的前提。而且，随着竞争者日众，它的难度也不断水涨船高。具体地说，一个ฐ报考中国现当代文学甚至中ณ国古代文学专业的考生，如果英语不达所谓“国家线”的话，即便专业再优异也是白搭。相反，专业平庸，英语成绩突出的考生，却往往成了录取的亮点。每一年的硕士研究生录取结束之ใ后，常常听到老师们十分遗憾的感叹：某某同学专业优异，此次英语稍差而无法招纳门下。即便有个别幸运者在英语距线一两分的情况下，经导师多方奔走“拉”了进来，但补那ว一两ä分之ใ缺须数万元，穷学生背着沉重的债务，又如何专心学业？想招的学生因为英语赶不上要求的水准，招不进来；而英语能ม力强，对专业了解肤浅，也无心专业的学生却脱颖而出挤上门来，这是太多中国导师的尴尬。以至于，有些“迂执”的老先生们出这样的牢骚：不用什么招考了，直接到英语系找两个ฐ来就是。老先生们的牢骚还没有说出之前，精明的考生们早ຉ就在利用他们的优势了。太多英语系的专科、本科毕业生，在对所报考的专业知之ใ甚少，甚至此前一无所知的情况下，凭借英语专业优势挤进去堂皇读之。而以我所见，这种情况在博士生招生中ณ更是见怪不怪。大学英语系讲师、副教授在没读一天中文的情况下，利ำ用几本文学史考中文系博士似乎成了一种时髦。他们都即考即中ณ，甚至个ฐ别人中文专业课程只有五十几分，但凭“强大”的英语专业优势一样鹤立鸡群，真让那些在专业领域兀兀穷年者，羡慕、气愤、伤心、无奈。哈哈，真可悲啊。
三、不懂教育规律，人才选拔如同儿戏，这又是教育官僚们的“杰作”，诺贝尔奖只能与中ณ国说byebye。大家都知道，美国中ณ小学校的基础教育很差，为什么出了那ว么多诺贝尔奖获得者？
而中国政通人和，从上到下无不重视教育，加上中国人勤奋聪明，为什么出不了一个诺贝尔奖获得者呢？原因在哪里呢？原因出在教育部，这班教育官僚们根本不懂人才培养的规律。
很多外国研究机构对世界ศ上著名科学家的研究表明，科学家的思维水平和创น造力水平随年龄的增长而呈加度衰减。3๑4的科学家所取得的重大成果是在35岁以前。正如物理学家爱因斯ั坦曾经说过的：“一个ฐ人如果在3o岁时还没有表科学见解，那ว么他一辈子就难以在科学界有所作为了”。大家可以用反推法就可以算出，只有在大学阶段学好现有的科学知识，注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，才有利于人才的展和脱颖而出。这些脱颖而出的人才再经过几年专门深入的研究，恰好是出科学家的最佳年龄。而中ณ国大学四年黄金时间，就是在学“中国人听不懂，外国人笑掉牙”的哑巴英语。错过了优秀人才脱颖而出的最佳时机，当然诺贝尔奖只能和中国人说bຘyebye。如果目前的大学教育不改革，大家只能在梦中见到美丽的诺贝尔奖。
美国人非常重视大学教育原因也许就在这里，这些经验美国人是不会写在英文报纸上让你看的，能从英文报刊杂志上看到的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写你看的，能ม从英文报刊â杂志上看到เ的只是一些零零碎碎的知识，真正的高技术，他是不会写给你看的，国家现在提倡科技展和创新，创新า的东西肯定与英语没有关系（在中ณ国，英语最好的是外语系的学生，但他们的科学知识却是最差的，另外现在大家仅仅也是为ฦ了能找到一份好工作或为ฦ了自己提升而学习英语，肯定与学习外国的先进技术和管理经验无关），必须靠自己扎实的刻苦的研究才能取得。学别人的，永远是落后的。
下面我们来看看如同儿戏的职称评定，各大学都有学位评定委员会，所有博士论文和硕士论文都要经过学位评定委员会审议通过才行，他们都是各高校的著名教授，是各学科的专家。但由于扭曲的评价机制ๆ，他们变成了全能的教授。学经济的教授必须看计算机博士生的论文，看不懂怎么办，看看口袋里有没有字条，没有子条看看长像如何。结论可以随便写，即使写错了，你也别ี想看，是秘密，也没有地方可申诉，在这种机制下，学生大都只能靠走后门来过论文关，教授论文过关也是如此，这就是中ณ国的高级人才选拔机制，本来大学应该是最讲科学最民主的地方，可现在这样的人才选拔制度能选出好人才，那ว天都会哭。
香港科技大学教授丁学良曾举了一个例子说明中国学者在国际学术界的地位：“我在美国读书的时候就听说，美国东海岸那ว些跟中国学术交流较多的著名大学里，有些研究中心的负责人，经常跟他们的成员（多半是访问学者和教授）说，你们到我们这儿来，许多事情都不用你们做，但有一件事情可要帮忙，就是一旦中ณ国内地的教授学者来作报告，你们无论如何也要来凑个ฐ数。为什么？因为研究中心请人来作报告，讲得好人家坐下来听，讲得不好没人听。只是来自中国内地的教授学者来作报告的时候，无论你们愿意不愿意听，都要来帮忙凑个人数。就是说，相对于整个东亚高教界来说，中国内地教授们的水平都是最低或接近最低的。至少西方学术界ศ这么认为。”
教育官僚们口口声声说，学好英语可以学习外国的先进管理经验和先进的科技知识，可自己对一些已知，很先进的管理经验就是不学，只能说明这帮人对教育一窍不通，没有一点责任心，也没有起码的职业道德。
四、每年数百亿的国家巨大财富打水漂
据统计，英语教育市场已经成为中国的一大产业。年产值高达数百亿元人民币，为ฦ国民生产总值的百分之一，相当于中ณ国一个较达的中等城市的年产值。学习者数以几亿计。英语教育市场的构成，包括，林林总总的培训学校，补习班；五花八门的考试、测验；种类繁多数以万计的英语课本、参考书、辞典，各式各样的教育器材，等等。
在英语教育市场中，收入最稳定的是各类考试的主办者，他们个个富的冒油，是权利变金钱的典型代表。以职称英语考试，每年的考试费，教材，参考书等加起来按2oo元算，4oo多万报考者，费用就有数十亿元。
托福、gRe、gmaT、雅思等国外机构主办的考试，费用还高得多。托福考试费8oo元，1o万人报考，其收入也达到8๖ooo万元。
各类培训机构（个人），也是教育市场的主角。从每小时1้o元的家教，到费用过2๐万元的高级培训，各色人等针对不同目标市场，各显神通瓜分蛋糕。
一个ฐ“新东方”英语培训学校，平均每年培训学员四、五万人，每年的教学收入达数亿元，据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前过3ooo家，学费根据培训内容、课元，据一项不完全统计，中国外语培训教育机构，目前过3ooo家，学费根据培训内容、课程安排的不同，从几百元到几千元不等，平均收费标准为，每人每小时2o元至3o元。
数以万计各类英语教材，参考书。如果平均按1o元万册算，每年可达1้oo亿，当然成为出版商最喜欢出的书籍。
另外，以游戏机、学习机、语言复读机等代表的教育器材在市场上抢尽了风头。统计资料é显示ิ，中ณ国每年的语言复读机销量为8oo万台、学习机为75o万台、电子辞典为6oo万台。按一台复读机1oo多元的价格，8๖oo万台就在1o亿元左右。
再看看大学考研英语培训的场面：随处张贴的花花绿绿的考研英语培训班广告，已๐是当下大学校园风景的一个ฐ重要组成部分，在校园里，其情形简直可以直比“*”期间张贴满墙的大字报。2oo2年的硕士研究生录取工作刚刚结束，针对2oo3年的考研英语培训广告已๐是铺天盖地。广告上的授课“明星”近十年间换了一拨又一拨。这些来自皇城脚下的“专家们”，每年自9月份开始，便在中国的上空飞来飞去，给各大城市带去广告上所标榜的“来自当年命题组的消息”。一次串讲门票往往高达数百元，但听众仍有数千之众。其盛况几乎可以直追二流影视歌星走穴。虽然太多听讲者也明白在那种狂热的气氛里，是难以学到什么เ新东西的，但他们认为ฦ，即便花费时间、金钱换来一种心理上的平衡也值得。
现在中国学习英语如同当年的“大炼钢铁ກ”一样，最近路过南京，去了总统府，在参观大门时，看到铁门的介绍，说是原来的铁门在当年大炼钢铁ກ中，拆去炼钢๐了，现在大家看到的铁门是根据原来的照片重新修的。在当年那场运动中，不知道有多少国家的财富化成好无实际价值的钢铁产量。我们经常听人说“那时的人为什么那ว么傻”，我倒要问：我们现在变聪明吗？哈哈，可悲啊，到了2๐1世纪，我们又看到了这样的场面。
英语考试已经形成一个年达几百亿的产业，可以与三峡工程头尾17年，三峡工程静态投资为9oo9亿元人民币，考虑其间物价上涨会增加部分投资，另外资金来源中ณ有一部分负债会生一些利息费用，到竣工ื之时，累计总投资约2o3๑9亿元人民币，每年平均1oo亿左右相抗衡，可笑又可悲是啊，这样一个巨无霸的工ื程，则是由á教育部的个别官僚心血来潮随便说一下就执行了。没有看到任何人大议案，甚至连象样的研讨会和课题研究报告都没有。
英语考试已经变成一个巨เ大的毒瘤，正在吞噬着国家的巨大财富，并且不断ษ地扩张。
每年1oo亿的钱如果用于资助经济困难学生，每人5ooo元，可以资助2oo万个ฐ大学生；如果用于小学教育扶贫，每人1ooo元，可以资助1ooo万小学生；如果用于建设希望小学，每所1oo万，可以新建小学1万所。如果用于西部ຖ扶贫，如果用于下岗职工的困难助。
五、考试英语已经变成一种利ำ益集团赚钱的工具，摧残年轻人是他们已经设计好的目的。
看看博士生考试的英语卷子：卷面上那些卖弄似的找出一些连老外们也几乎早ຉ已不计较的语法问题和针对4๒到5篇断章取义的短文，设计一些谜语般的选择题等这些考试方式，与培养专业研究者英语水准已๐经没有多大的关系。华中师范大学英语系一位曾在美国做访问学者一年的副教授，在湖北省2oo1年度博士生入学英语考试中ณ才取得了57分的成绩。表面上看是一份怎样坚决要把人考“倒”的英语试卷。实际上这班人是利用手中的权利，为自己巨大的利益集团服务，你们想想，如果英语大家都很好过关，他们怎么会有现在的地位，他们如何能赚到钱，因此英语考试已经变成一种地地道道利益集团的赚钱工ื具。摧残年轻人是他们已经设计好的目的。
由于考试的随意性，并且有意思地考倒学生，学生为了过关只能拼命去读，大家知道，英语如果在无意识环境（英语为ฦ母语的国家）中学习，是不用花太多的专门时间，而我们的学生没有这样的环境，只能靠自己来建立一个这样的英语环境，我们称为有意识的英语环境，这必须花费大量的专门时间，大学生如此，小学生也是如此（虽然有年龄优势）。当前的英语教育体制，已经向下扩展到少年儿童，强制要求数以亿计的少年儿童从他们哑哑学语就学习英语。这是在摧残祖国的花朵。
看看小学生是如何学英语的，由于小学生看国际音标简直如读“天书”，为此我国曾一度规定小学不准教国际音标，结果逼得小学生不得不死记硬背英语单词，不得不用方块字来标音。一会儿用本地话读音来标音，一会儿用普通话读音来标音。如果小学生让教国际音标，那ว如同“天书”，国际音标，对小学生又是一个难题。
原来小学生主门只读语文和数学，现在变成英语第一，这样下去汉语会慢慢成为一种弱势语言、一种第二阶级的语言，甚至说得不中听点是奴隶的语言。大家不要在一块巨大而时髦的“与国际接轨”的招牌下，对于许多其实极为关切到本民族文化生存前景的严重问题，失去了应有的警觉而习惯于麻木。记得中学时学过一篇课文叫《最后一堂课》，这篇课文讲道：灭绝一个ฐ民族最恶毒，也是有效率的手段，就是迫使该民族彻底放弃自己的母语。
中国高中分文科和理科，有它一定的合理性，因为有些人偏重记忆，有些人偏重思维，他们都是人才，偏重思维的人一般记忆的水平较差，而明创造的他的强项。如果这些偏重思维，聪明的学生，花大量的时间学习英语，还学不好，这对他们的自信心是多么大的打击啊，这对国家又是多么大的损失啊！
看看大学生出国排名前十位的大学名单：1清华大学，2北京大学，3中国科学技术大学，4浙江大学，5复旦大学，6南开大学，7南京大学，8๖上海交通大学，9๗华中科技大学，1o天津大学。这些优秀的学生在长期学习英语过程中，形成一种向往西方民主自由的思想，本来希望这些优秀人才毕业后来改变我们一些落后的现状，但他们为了自己，选择了逃避，虽然有些人会说，他们是去学习先进的技术，但有一个问题希望你们回答，如果我们国家还很落后、贫穷，他们中间有几个会回来啊，这是我们教育的失败。教育出来的学生没有多少爱国精神，这与长期学习英语也有很大的关系。
另外值的一提的是那些为ฦ了学好英语听力，经常听“**”的学生，由á于中毒太深，可以说对国家几乎没有多少感情。这不能完全归罪于学生本人啊。
不要过多地责怪科技界的水平低，后继乏人啊，他们是无米之ใ吹，因为教育界ศ培养的不出人才，现在各行各业都在告急，汽车没有自己真正核心技术，手机没有自己真正的东西，计算机行业只能当组装ณ厂。
更严å重的这样学习英语还会形成一个可怕的怪圈，中ณ国自己้培养的人才与外国培养的人才差距大，人们就会引进更多的外国人才，由于羡慕就越显英语重要，自然就会花更多的时才差距大，人们就会引进更多的外国人才，由于羡慕就越显英语重要，自然就会花更多的时间学英语，这样中ณ国自己培养的人才水平就更低，怪圈的结果是：中国与外国的人才培养差距越拉越大。
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