我当机立断地站了起来。小莫却仍愚不可及地怔怔坐着。外面，大喇叭还在播放《鸟儿问答》，不知已是第几遍了。沃克也突然站了起来，环视着所有的人大声说：“安静，请聆听最高指示……”
其实饭厅里有五张桌子没人就座。都是“留学生专桌”。留แ学生们响应了沃克，谁也不去坐“专桌”，端着碗往中ณ国学生的饭桌上挤。没座位的中国学生们端碗站着吃，或端回宿舍去吃，也不愿坐到“留学生专桌”去。这是完全可以理解的。“不要特殊化”，在留แ学生们提出来，是增进友好的愿望。由中ณ国学生去坐，就未免有“不自觉”之嫌了。
三年来我对她的一些所谓帮助，实在不值一报。对于提高她的“写作水平”，也并不起什么作用。我是心有余而力不足。
老师将我和她编在一组，交给我帮助她提高“写作水平”的任务。
有一位研究文艺理论的老师，给我留下了难忘的印象。我在系图书馆偶然翻到一本他的小册子，“文革”前出的，便拿着向他请教某一文艺理论问题。
我的风头出得很划不来。但因此出了点名。许多学生从此都知道中文系有个ฐ梁晓声。在女学生们眼中，我不过是个ฐ哗众取宠的家伙而已๐。但我并不认为这不公正。很公正。与其说那是对一个ฐ工农兵学员的观点的“围剿”，不如说是对一个爱出风头的家伙的公开声讨。
我要在散会时听到学生、教授和讲师们互相询问：“他叫什么เ名字？”
先照例是系工ื宣队队长、总支书记讲话。他讲了些什么，我也不能全记起了，只记得这样一句话：“复旦是藏龙卧虎之地，也是虎豹豺狼之窝。工农兵学员不要只带着红口袋来到เ大学装ณ知识，还要积极参与复旦的斗、批、改，彻底占领上层建筑……”这番话是针对新生说的。也分明是针ฤ对那些老教授们说的。他们当时那ว种普遍的无动于衷的默然表情告诉了我这一点。接着是评论、创作各专业各年级的学生代表言。
眼前摆着她们的几封来信，头脑中忽然闪过一种想法：我若回信，她们必再来信。导致书信往来不断。继而将会导致什么呢？
我们抬木班的伙伴们，还有其他许多木材加工厂的小伙子，呼啦啦站起来一片。木材加工厂的知青们，打架是出了名的，没有哪一个连队的知青敢惹。那ว几个机械连的坏小子，见势不妙，慌慌张张地逃出去了。
陈老师走后，我回到隔离病房，重新躺在床上，感到内心的忧郁稍释。
我以前从不骂人，是到木材加工厂后学会的。学会了，就觉得在必要时来一句“滚你妈的”，十分管用。
年轻的肖邦初ม到巴黎，无人赏识他的音乐่天才。他偶识了乔治·桑——这也是机遇。乔治·桑引他进入自己的沙龙的第一天，邀请了许多音乐界名流，告诉他们，大音乐家李斯特将为他们演奏钢琴曲。但有一个条件，需熄烛听之。黑暗中，钢琴声将所有的人都陶醉了。琴声止，掌声起。乔治·桑挽着李斯特持烛走至钢琴旁。这时人们才现，演奏者原来并非李斯特，而是一个ฐ陌生的年轻人。持在法国女作家手中的蜡烛，照ั亮了未来的大音乐家的脸。
她说：“是我，我爱过。”
那个ฐ当初因为我替他说了一句公道话才保留了团籍的鹤岗知青对我说：“我爸爸是《鹤岗日报》的副主编，你千万别错过这机会！将来我让我爸爸想办法将你调到เ《鹤岗日报》当记者！”
他说：“好啊！”
“你太放肆了！”主任气得脸色紫红。
他便更自惭，更害羞。
她在一旁望着我接水，忽然低声问：“梁老师，你今年24岁对不对？”
儿子中考前的一天，刚吃过晚饭就写作业。写到十点半，还有一道几何题没解出来。我几次主ว动“请缨”，说儿子你要不要我和你一块儿攻下这道难题啊？几次都遭到儿子颇不耐烦的拒绝。最后我不顾他的拒绝，粗暴参与。结果正如他所料，既干扰了他的思路，也浪费了他的时间，以己昏昏，使儿子昏昏。那时快12๐点了。妻说你还让不让儿子睡觉了？他明天还得上一天课呀！不像你，可以在家里睡懒觉！于是我强行收起他的作业卷，以不容争辩的命令的口吻，催促他洗漱了躺到床上去。儿子也真是困到了极点，头一挨枕便酣然入眠。而我却不再睡得着。用冷水冲了头，强打精神，继续替儿子钻研那道几何难题。半个小时后，我对陪在一旁织毛衣的妻说——老爸出马，一个顶俩，我解出来了！
其实，我是怕带的钱不够，拿不出手。
她成了15oo多不幸遇难者中ณ的一个ฐ。