有一天，轮到เ我和我们班的几名同学，去那小厂房里义แ务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。
我说：“从下乡时候。每天晚上，当知青伙伴们在我周围打扑克、下棋，我便回想白天生的某件事情，心里产生的某些感想，写在自裁é的纸片上。我自己还将这一习惯命为‘心音录’，以区别于日记。”
我的中学母校是哈尔滨市第二十九中ณ学，一所普通的中学。在我的同学中，读长篇小说根本不是什么新鲜事。不分男女同学，大多数都开始喜欢读长篇小说了。古今中ณ外，凡是能弄到手的都读。一个同学借到เ或者买到一本好小说，先会在几个亲密的同学之ใ间传看。传看的圈子往往无法限制，有时扩大到เ几乎全班。
“洗过了还这么脏ู？”老师指点着我衣襟上的污迹。
母亲也是文盲。外祖父去读过几年私塾，是东北某农村解放前农民称为ฦ“识文断字”的人，故而同是文盲，母亲与父亲不大一样。父亲是个崇尚力气的文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。崇尚相左，对我们几个ฐ孩子寄托的希望也便截然对立。父亲希望我们将来都能ม靠力气吃饭。母亲希望我们将来都能成为靠文化自立于社会的人。父亲的教育方式是严厉的训斥和惩罚。父亲是将“过日子”的每一样大大小小的东西都看得很贵重的。母亲的教育方式堪称真正的教育。她注重人格、品德、礼ึ貌和学习方面。值得庆幸的是，父亲常年在大西北，我们从小接受的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影响。
妻子则会说：“那ว你吃啊！快打开吃！吃了就不必再往冰箱里放嘛！还省得占地方呢！”
“我吃就我吃！”
话一出口，自己听着也觉得不太对味儿。仿佛体现着一种“见危险就上”的大无畏精神似的。
家庭中出现了危险，勇于舍己的当然应是丈夫应是父亲。可这不是危险啊！这是吃罐头啊！
怎么了？吃罐头对于中ณ国人，竟成了这样的事了？仿佛还需要“战前动员”似的。
心里这么想着，就打开了。倒在碗里，自己先吃，有那么点儿以身作则的意味儿。
吃了点儿，喝了一口汁，觉得和记忆中的罐头的好吃简直没法比。深知自己一个人无论如何是吃不完的，于是分在三只碗里。
“哎，你也得吃！”
这话是对妻子说的。
“还有你，别以为ฦ没你的事儿！”
这话是对儿子说的。
嘴上这么说着，自己听了，越觉得不像话了。好像在分派给妻儿极不情愿的“任务”。
妻子说：“先放那儿吧！没见我这会儿正忙着清理冰箱么？”
“一会儿别忘了吃啊！”
与其说是叮嘱，莫如说是告诫。
儿子说：“我不吃。”态度是那ว么干脆ะ。
“你不吃？凭什么你不吃？”
“爸你这是什么话啊！什么เ叫凭什么啊！”
“好，算我表达有误。那ว就不问你凭什么เ，问你为什么，为什么不吃？”
“不为什么เ。不想吃而已๐。”
“不想吃？还……还而已？！难道罐头不好吃么？”
“我也没说不好吃啊！”
“没说不好吃，那就等于承认，罐头其实是一种好吃的东西！好吃的东西而不想吃，就得说出个ฐ理由来！”
“说理由就说理由á，我胃疼。”
“胃疼？撒谎！早不胃疼晚不胃疼，让你吃一小碗罐头就开始胃疼了？胃疼也得吃！吃罐头治胃疼！”
妻子在旁听不下去了，帮儿子解围：“你也太专制了吧！儿子已经说了他胃疼，你干吗还非逼他吃凉罐头？你也甭逼他，我替儿子吃！真是的，不就是一小碗罐头么？”听那口吻，大有舍身代罚的意味儿。
不愿意弄得妻儿都不愉快，于是不再说什么，默默吃自己那一小碗。
心中不禁又浮想联翩……
待吃光了自己้那一小碗，妻子也关上了清理后的冰箱。
搭讪着说：“同志，我已经吃完了，你也得吃完啊！包括儿子的一份儿！”
“去去去，别啰唆！我什么时候吃，是我的事儿，不必你管。”
妻子洗了手，径自看电视去了。
可自己的心思，还在那ว两小碗罐头上。见妻子看电视看得那么专注，一副根本没有“使命感”的模样，于是端了一小碗，凑过去，尽量以亲热的口吻说：“我替你端来了，一边看一边吃，怎么样？啊？”
妻子吃了两口，起身离开。我在妻身后“监视”着，见她将两ä碗罐头并为一碗，又放进了冰箱。
于是好言批评：“你看你，都打开了，倒出来了，不吃完，仍往冰箱里放，你不是成心要放坏么？”
“那，我现在吃不下去怎么办？是罪？该杀？”
于是自己้一赌气，从冰箱捧出，捧着闷坐一旁，暗暗誓非吃个一干二净不可。
的确