扯着，片混战，直到大家筋疲力尽。
确实，龙龙从小就让父母不省心，经常出现让他们无法监控的局面，龙龙对挫折的耐受性极低，微小刺๐激便可引起冲动，甚至暴力行为ฦ。
幼年时，龙龙就已๐经表现得比别的孩子胆大妄为，好尝试冒险行为。在3๑岁左右，有次拿自己的小三轮童车毫无畏惧地和汽车去撞，认为ฦ自己的车也是车；上学后注意力不集中，行为ฦ多动，和同学打架是家常便饭，经常破坏学习工具。小学毕业后曾经接受过多动症的治疗，服用了段时间的药物；初中阶段被老师发现书包中常备有刀具出入校园。来到基地后，通过生物反馈仪的测试，发现他在“注意力集中能ม力”的指标上勉强处于正常范围，而在“冲动控制能力”的指标上是处于非正常范围。
二天性？教养？
龙龙引人注目的就是他超常的攻击性。关于攻击行为的心理学解释，直众说纷纭，如偏重生物学的观点认为与雄性荷尔蒙的分泌及遗传因素有关，或强调攻击是人的本能冲动；社会学习论认为是个ฐ体经由观察学习和模仿产生攻击；挫折攻击假说认为攻击是受挫折情绪和环境线索ิ的影响。
我本善良2
如果说攻击性带有天性的成分不易扭转，听起来多少让人感觉悲观，但据研究发现：人的攻击性倾向确实在某种程度上受遗传因素的影响，而且遗传基因也影响着个ฐ体的兴奋水平，攻击性幼儿父母的性格特征有具有好动性急的特点。
在与龙龙的治疗中了解到เ，他父母的脾气都暴躁易怒，每次吵架的动静都曾让年幼的他感到害怕。他清楚地记得读幼儿园时，有次他站在门口目睹了父母在卧室激战的全过程。番唇枪舌剑后，妈妈将枕头和被子恶狠狠地全扔向爸爸，仍不解气，率先动作麻利地把蚊帐支棍“唰”地从床上抽出来，不管三七二十往床那边的爸爸甩出去。爸爸头偏，棍子撞在墙上又弹回在地上，差点受伤的爸爸怒火中烧，将床往妈妈那边使劲脚踹过去，床腿给踹断ษ了倒下来，“可怜”的床惨遭毒手散了架，和着妈妈的尖叫并发出刺耳的噪音。
无论来自于父母天性的基因抑或是潜移默化的学习，龙龙在最初ม的成长中都无法抗拒对他的影响。
所幸又能让我们乐观起来的理由是：攻击性除了遗传原因外，还有部分就是环境的影响。遗传的作用根深蒂固，环境作用则相对有可能被改变。攻击性是种相对稳定的特质，那些先天气质暴躁的儿童可能始终具有较高的攻击性，因此又总会引发他人的消เ极反应，这些消เ极反应又反过来助长其敌意行为的产生，所以我们不能把青少年的敌对行为简单地归因为先天遗传所致。
遗传的确会影响个ฐ体对环境刺激的反应，从而最终影响社会行为，但它几乎不能决定行为。
社ุ会行为通常反映了他人对儿童遗传特征的反应，如果这种反应是不适宜的，也会相应促使不适宜行为ฦ的增加，即遗传力量需要在定的环境中通过行为表现出来，而环境总是在遗传的基础上得以发展。
龙龙的行为ฦ从幼儿时就不能符合大人的要求，因此没少被妈妈用拳头教训，而且妈妈对龙龙的要求挺多，甚至犯点细小的错误都必须改正。妈妈希望龙龙能够按照她的想法行动，甚至没有回旋的余地，只需说不二地执行。她将孩子的活跃或正常的自主理解成不尊重或拒绝，在教养方式上较多信赖严å厉的惩罚措施。
小时候，龙龙如果不能很好地遵守妈妈眼中的规则ท，结果就是挨揍。有时是被扇耳光，有时被扫帚抽，龙龙开始还会嗷嗷大哭，后来居然能够忍受疼痛不流眼泪了，因为妈妈边打边说：“我打你的时候，不许哭！越哭我打得越厉害！男ç孩不许流泪！”从此以后，妈妈是看不见他的眼泪了，但有次龙龙闯祸了，从未打过他的姥姥仅有的次动手打了他后，他痛哭了场。
作为ฦ个小孩被打而哭泣是多么自然的情感流露，但是母亲的呵斥ม让他感受到这种情感流露的可耻。这表明龙龙要为流泪感到羞愧，要为克服令人羞愧的“脆ะ弱”而努力。“男ç儿有泪不轻弹”是我国屡见不鲜的家庭教育，但那实际上是种情感的扭曲，这也反映出儒家思想那崇尚理性贬抑情感的价值观，数千年来在中国人的心理上占据着主ว导地位，理性已上升到与人格尊严相同的地位。
虽然爸爸从来不打龙龙，但他的情绪极不稳定。有时好喝两口酒，喝醉了就是发脾ຆ气砸东西，家里不少东西被他破坏了，但在爸爸高兴的时候，会带他出去玩，这是他最开心的时刻。遗憾的是：爸爸太容易变化自己的情绪，龙龙不敢奢望也没有把握爸爸的好心情能ม持续多长时间。
爸爸给予龙龙的爱，就像玻璃器皿在忽冷忽热的状态中产生的物理现象，布满了没有安全感的裂纹。
妈妈的专制ๆ，使龙龙的情感十分压抑，长期郁๗结于内心的不满情绪旦ຆ爆发出来，往往会选择较为激烈的行为来发泄积怨，采取些攻击和破坏的极端行为来表达对妈妈的不满。同时，孩子还会模仿父母的攻击行为ฦ，孩提时龙龙就学会了：暴力是对待挫折的种常见方แ式。另外由于龙龙的