父母与子女之间的相互承诺也应像与成人的交往一样认真对待,它不仅是与孩子交流的一种合理形式,也是培养孩子健康人格的一种教育手段。当孩子认识到自己答应了的事情就必须做到时,便有了责任感,从而督促他们学会履行责任,养成良好的道德习惯。
妈妈下班刚到家,小明就急忙跑到妈妈身边:"妈妈,咱们什么时候去北京呀&ุquot;妈妈说:"我有事不能休假,去不了了!"小明一听就急了,拉着妈妈的手说:"干吗不休假了干吗不去了我就要去!"妈妈挥挥手:"๙不能去就是不能去,小孩子问那么多干什么该干啥干啥去。"小明不依不饶地大叫:"不行,就得去!你早就答应我了,不能说话不算数。&ุquot;小明这一嚷嚷,妈妈也生气了:"你这孩子怎么这么不听话!我是妈妈,我说不去就不去,还用你批准"小明大哭了起来:"我都已๐经告诉我的同学我要去北京了,到时会给他们带好吃的,还给他们看照片。现在不去了,叫我怎么和同学说呀,人家一定会说我就会吹牛!"妈妈也对小明嚷嚷:"妈妈的工作重要还是你们同学重要不去就是不去!"
孩子说话时,无论你有多忙,一定要眼睛看着孩子,不要随意插嘴,尽量表现出你听得很有兴趣。让孩子发表他们的观点,完整地听他的讲话,如果你在某一重要原则上表示不同意他的看法,应告诉他你不赞同他的什么观点,并说出理由á。在提出反对意见时不要过于武断,不应否定一切。即使孩子是在信口胡说,也要控制你的情绪,不要妄下定论,直到เ完全理解清楚。
由此可见,如果父母忽视了与孩子的交流,不重视孩子的倾诉,时间久ื了,不良的影响就会表现出来。因为ฦ对于一个已经有自我主张和能力的孩子来说,让他乖乖๔地"听话"是一种痛苦。其实,仔细倾听孩子的诉说并回答孩子的问题对加深亲子关系大有裨益,这可以加强孩子的自信心和安全感。
如果孩子生气时把一片玻璃打碎,虽然他可能不是故意的,但是父母也要教育他这是他的过错。他虽然没有料想到自己行为的后果,但他仍要负赔偿之责。
与惩罚相反的是,在生活中,有很多父母对孩子的奖励就过于随意了,动辄给孩子金钱、物质的许愿和奖励,这样做开始的确会收到一定的效果,但慢慢地就不尽如人意,导致了孩子对物质利益的过分追求,甚至发展到孩子把学习作为交换奖赏的筹码。
也许这些父母认为,孩子还小,很多事情他们都不懂,父母们为他们做出的选择对他们有好处。殊不知,孩子虽然年龄小,但是他们也有着鲜活的思想和情感,有自己的兴趣、志向和理想。孩子为了自己这些目标而努力的时候,是自觉自愿、积极主动的,而且学得又快又好,同时享受到学习的乐่趣。如果父母把自己的意愿强加给孩子,让孩子担负起父母的愿望,那孩子就会感到身上的担子太重了,压力太大了,孩子就会觉得学习是一种痛苦的过程,同时也会使孩子失去自己้的成长空间和独立意识,这就可能导致孩子产生抵触、反叛与对抗的情绪,出现与父母关系紧张、厌学等现象,甚至走上歧路。也有些孩子会变得精神委靡,对生活、学习感到迷茫、失去信心等等,这些都对孩子的心理健康极其不利,甚至可能引发心理障碍与心理疾病。
使孩子缺乏自信
"๙爸爸妈妈小时候都很聪明,你怎么这么笨呢?左邻右舍的孩子个个都聪明,怎么你就这么笨呢?"๙妈妈先是愣了一下,接着眼睛瞪得像铜铃,声色俱厉地说道,"你真是一个笨蛋,我辛苦供你上学,谁知你这么笨,才考了这么点分…"
父母可以和孩子多逛逛游乐่园、动物园等等,户外活动更容易引发孩子的好奇心,是培养孩子创น造精神的好环境。
题。当父母的不能ม一味地批评,更不要扼杀孩子的好奇心,否则就可能扼杀了未来的人才,因为生存的技巧就在于你敢不敢去探索知识,去探索未来。
我们都说:兴趣是最好的老师,有了兴趣孩子就会学得更轻松、更快乐。他们也非常愿意去做自己喜欢的事,而且不知疲倦。如果不去考虑孩子的爱好兴趣,而是强加给孩子父母认为应该学的东西,会使孩子失去发挥自己才能的机会,容易使孩子产生厌烦心理。