日常生活中，有许多新奇的事物吸引着孩子。父母可以培养孩子从小事、小细节中ณ受到启发，引发更深层次的思考，并鼓励孩子勇于发现问题。
好奇心是孩子创น造力的表现，许多天才的发明往往都来源于好奇心。孩子常会指着那ว些新奇的东西，问这是什么，那又是什么เ，为什么会这样等等，而这些让他们产生极大的兴趣的新奇事物，很有可能ม就是大人们习以为常的东西。但是，父母可不要小看孩子们的这些奇思怪想，这中间往往蕴藏着不可预测的潜能。有关专家在研究北大、清华学生的学习动机时，发现所有的动力原型都是对知识的新า鲜感，即好奇心，好奇心是人获得智慧的关键。保护孩子的好奇心，就是保护孩子未来的幸福。
父母都非常希望自己的孩子能ม够掌握多种技能ม，能够有一个美好的前途。但是很多时候父母并没有考虑孩子的兴趣爱好，而是为孩子安排好一切。有时甚至跟风，看到现在流行什么就让孩子学习什么。
开始，他总是趁着父母不注意偷偷地跑到附近的公园里做自己喜欢的事。有一次，他把一个黑色的蜘蛛带回家后，父母大发雷霆，训斥他不应该把这么脏ู的东西带回家。爸爸还一脚踩死了蜘蛛，妈妈竟然摔烂了他积累了好几年的装着各种标本的"百宝箱"。那ว一刻，小华愣住了，回到自己的房间默默坐了一个ฐ下午。
父母关注孩子的作业时，不要给孩子打下手，帮孩子检查作业，而是要关注"๙一头一尾"。&ุquot;一头"就是孩子做作业前，先大概了解孩子的作业内容与作业量，估算出大约需要的时间，然后与孩子商定必须完成作业的时间。";一尾"๙就是父母对孩子作业的检查不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否，让孩子知道：爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、认真，才能不出错。鼓励孩子自己检查作业。让孩子说说错在哪里，为什么会出错，这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。如果父母在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高。
基于此，建议父母应正确对待孩子的作业，不要包办孩子的作业。具体做法有以下几种：
根据孩子学习状况和年龄、性格特点，为孩子挑选家教，最适合孩子的就是最好的家教。大学生家教跟孩子年龄更接近，容易和孩子沟通，授课价格也稍微低一些，但教学大多不够系统，不熟悉教学规律；经验丰富的在校老师往往教学更有针对性，不过在价格和跟孩子沟通上不一定有优势。在有条件的情况下，父母应该挑选能跟孩子进行很好沟通的有经验的家教，不仅能提高孩子的学习成绩，还能更好地帮助孩子成长。
于是，她的父母只好到处向别人取经。大家给他们提供了很多的主ว意。爸爸妈妈总结来总结去，觉得有几个ฐ办法还挺好：一是多买复习资料，老师讲课怎么说也是对全班同学，自己้的问题要通过复习资料é来解决；二是多做习题，找重点学校的卷子，熟能ม生巧嘛，如果各种题目都能做到เ烂熟于心，考试时自然就没问题了；最后就是请家教，虽然价格不菲，但毕竟是一对一的辅导、答疑，针对性强，时间上有保证，也是物有所值的。在妈妈对欣欣宣布了他们的决定后，信心十足地对欣欣说："我就不信，这样三管齐下拼搏一年，你的成绩还上不去。&ุquot;
不盯分数，看学习效果
自从被打以后，阳阳越来越不喜欢学习了。他心想：反正在爸爸的心目中ณ我已经是一个ฐ不爱学习的孩子了，不如干脆就不学了。于是他的成绩越来越糟糕了。
然而，由于每个孩子都有不同的潜质，他们的兴趣、潜能未必与父母的理想模式相吻合，因此，孩子的发展往往就与父母的目标产生了一定的差距，有些孩子的发展方向甚至与父母的期望相违背。过高的期望让孩子背上了沉重的心理包袱：