原来，为了儿子能有个好成绩，林林的爸爸妈妈真没少花心思。从林林上学开始，爸爸或妈妈总会有一个人陪着林林做作业，从来没有间断过。只要林林写完作业，就把书本一推，到一边玩去了。爸爸妈妈会为ฦ他检查作业，发现错误再让他加以改正。
多方征求意见再请家教
试想，如果孩子在学校学得已经很好了，再盲目请来家教领着孩子重复学习，对孩子能有什么益处呢另外，学校才是学生学习知识、锻炼能力的主要场所，如果硬给孩子请家教，有些学生在学校上课时就会不认真听讲，光等着回家让家教帮自己补习，恐怕这不是父母的初衷吧还有些父母请来家教，实际上是想让家教同时起到保姆的作用。这样把孩子完全推给家教，无疑是对孩子不利的。孩子的成长，最需要的还是来自父母的关怀和爱护。
不可否认，父母的主观愿望是好的，也是可以理解的。然而，好的愿望就一定能带来好的结果吗？不然，不管是父母为ฦ孩子增加作业也好，请"家教"๙也好，都是以牺牲孩子的休息时间、娱乐时间和发展业余爱好的时间为前提的，一旦孩子长时间处于单一的思维状态，缺乏新鲜ຒ感，大脑แ会非常疲乏，导致反应迟钝ๅ。负担过重，会使孩子创造性思维能力得不到เ培养，兴趣爱好被扼杀，个性发展被抑制。而孩子的学习成绩往往会与父母的期望背道而驰，即使有所提高，但相对于付出的时间、精力来说，也是得不偿失的。
作为父母，引导与帮助孩子提高学习成绩，本来是无可厚非的，也是应尽的义务。但是，作为父母应该投入更多的精力和时间教育孩子怎么做人，发展孩子的个性，关心孩子的非智力因素的培养，关注他们的意志品质、道德情操的发展以及培养孩子的健康心理。父母应该知道，三百六十行，行行出状元。不可过分看重分数，要重视孩子的全面素质的教育，以利ำ于孩子全面成长。父母应通过对孩子的教育，发掘孩子所蕴藏的潜能ม，从未来社会对人才的要求来看，真正能ม在社会上获得很好发展机会的人才，都是具备很好的创น新能力的人。
当然，我们并不一概反对看重分数，因为分数在一定意义上也能ม反映出学生掌握知识的程度，反映出学生运用知识解决问题的能力。但是，考试分数高的学生并不表示ิ他们将来走上社ุ会也一定会成才，而考试成绩不好的学生更不表明他们将来会一事无成。
爸爸火了：&ุquot;就知道比下面的，没点儿上进心！你们班有没有考9๗0分以上的"看到儿子轻轻地点了点头，他的声音更是提高了几分：&ุquot;别人能ม考90分，你怎么就不能题太难，别ี人怎么不觉得难？看来，还是你不努力！告诉你多少回了，要想考上重点高中，就必须得用功，知道吗每门功课都不能低于90่分，平均95分以上，是你最后的目标，你给我记住了！"
作为父母，没有必要在考分上给孩子太多的压力，并不是一次考试就能ม说明孩子的所有学习情况。我们也没有必要因为孩子偶尔的一次考砸而感觉脸上无光，孩子是需要鼓励的，只有鼓励与理解才能使孩子保持学习的兴趣。
设立积极恰当的期待
"你要是考不进市重点，我就抹脖子！"๙——这是一位妈妈对女儿进行的恐吓。当性格开朗、活泼大方的女儿如愿以偿地考进了市重点，妈妈以百般的宠爱善待她，因为女儿替娘争了光。";你必须在全班考第一。"显然妈妈的筹码在升值。由此可见，妈妈对子女的期望不会搁浅在一个水准，妈妈有要做成功者的愿望，女儿就得成为"๙过河卒子"拼命向前冲。渐渐地，女儿脸上的笑容消失了，心里总是焦躁与不安——学习上她没有成为全班第一。";期末考试成绩要是达不到เ90分，我就抹脖ๆ子！"妈妈威胁的口吻还是那样坚决。终于有一天，女儿离家出走了。
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