杨易下车，车门关上。车子重新启动，售票员不忘从门缝里又叽里咕噜的塞出一通话，这些话杨易用鼻子闻也知道是骂人的。不过车子已经驶出很远，杨易不能追上去回骂，愤愤的从路边捡了一块石子向前扔去，那石子没能追上车就已落地，往前蹦了几下，一歪脑袋撞在了路边的电å线干上。
第二天一大早杨易就离开了“好梦来”旅๓馆，找了半天才找到一部公共电å话，刚ธ拨完号那边就通了，传过来一声“喂”，是父亲的声音。
“嗯”
街上的人们对这种平常只能在电视上才能看到的场面十分惊奇，纷纷驻足驻车观看，同时又躲避退让，惟恐牵涉แ其中。
四鱼中学临着一条繁忙的街道，这条街道年久失修，且异常的窄，迎面的两辆汽车相遇时不得不小心翼翼的擦身而过。上学期的一天中ณ午放学时在校门口出了一起车祸ຖ，死了一名女学生，引得众多学生家长纷纷对学校的交通提出抗议，要求采取措施ๅ做出防范，校领导们难得一致做出决定：把校门往里挪五六米。校领ๆ导们早就对原先的校门不太满意，认为太小，小轿车只能一辆辆的进来，不能雄壮的并排而入，严重限制ๆ了四鱼中ณ学的展度，趁机把校门放大了一倍。
杨易学习不行，是中国教育制度下的失败者，但这并不表示他所受的教育比别ี人少，恰恰相反，他受的教育比一般人都多。这多出的部分大都来源于他的父亲。他父亲高中毕业，没能更进一步考上大学，坚持认为这全是由于当年他所处的那个年代学习条件差所制，所以始终抱憾ย着。老子没完成的愿望当然下放到由儿子完成，所以等杨易一出生他就实行他的所谓熏陶教育，整天围着儿子背乘๖法口诀；买来印有英文字母的画报贴在墙上乐่此不疲的教儿子辨认。杨易倒也争气，比一般的孩子早认全了26个ฐ英文字母，早会流利的从一数到百。看见儿子如此的聪颖，做父亲的心里激奋不已，信心大增，没几天就勾画出了儿子今后成长的宏伟蓝图。从小学到高中具体到上哪所学校经过深思熟虑反复考察后终于确定。至于大学嘛，国内外好大学众多，难以取舍。理想中ณ的儿子应该出国留学。杨易的母亲对此表示反对，理由á是路太远，不放心。杨父对自己伟大的想法容不下反对意见，骂她妇人见识。不过他后来也动摇了让儿子出国的想法，原因是从报上得知出国留แ学费用巨大，自己工ื薪阶级，万万负担不起。视野一旦定在国内，选大学也变得轻松容易。杨父挑来拣去只选出了清华跟北大。没办法，谁让自己的儿子这么聪明呢，上其它大学只会埋没了儿子学习上的天赋。唯一让人苦恼的是到底是上清华呢还是上北大。苦恼了几天后忽然醒悟，为此忧虑大可不必，待儿子长大后自己作决定，自己也应该给儿子留下些选择的空间。他对自己้为儿子定下的这套成长计划得意万分，自认为ฦ万无一失，甚至为儿子在今后的成长过程中可能ม出现的种种问题都预ไ先想好了解决方案，比如收集了一些伟人们如何谦虚的事例准备在儿子因成绩优异而骄傲自满的时候用。在他看来，杨易就像是一趟已经开启的列车，轨道和目的地早已经他一手预定。