““愿你教育无法，打不出来人才，夸不出来人才，只有软硬兼施，会调教小孩。”谭老师伤神地说：“嗐，病又有点想犯，我又添了一个肝炎，恐怕传染，才叫小杉子送回来，我这常年药娄ไ子，不知啥时是个ฐ头。”
哇，勃朗宁的语句教练，比喻贴切，形象生动，才气横溢，我咋写也写不出这样的诗来，我知识没那ว么渊博，算了吧，我还是打一辈子坷垃。再说，谭老师也不叫我看爱情诗，燕子偷看，谭老师还不管，我心里不想学，得点空，我就和耿炳伦、王洪生跑宋剑宾家，他家离学校远，谭老师找不到，就是谭老师抓住我，严厉地批评我一顿ู，我也不在乎ๆ，久ื而久之，谭老师不搭理我了，她把我大伯搬回来了，大伯给我讲实是，摆道理教育着我，最后还是叫妈妈知道了，打得我不敢回家了，我才回过心，还是跟着谭老师学起诗来·········
从南飞来一群鸽子，一个ฐ个ฐ落在我的面前，好像蔑视我的存在，它们蹦蹦跳跳观观看看是否安全。
“你的小孩。”算命的惊奇问。
“我的书哪？”燕子问。
“这就下去，快点拾。”我说着转身下去。
我们飞跑着，他们也跑来迎接，互相拥抱片刻，千言万语堵塞口内，谁也没说出话来。少顷，激动的心情平静下来。小明见我还是那么热情，没什么敌意·······“你家还有长黄瓜吗？”薛月问。
“谭老师给我妈说过，就给电影里宰相见了皇帝ຓ磕头。”
有几个手举了起来，我还是无动于衷。
“我懂，俺庄老太爷的大肚，里面都是屎。”
艘艘轮船驶远啦，轮船驶过海鸥飞，海ร鸥飞过白云追。
“不难，我帮你算。”
“我不吹，给我小妹······”我坚决要。
她讲的那个故事印在我的脑แ海里，是《布谷鸟的由á来》，那ว个妇女讲道：在很久ื很久以前，在南方有座大山，山麓下住着一家大地主ว，他雇佣好多长工ื，这个地主娶两个老婆，两ä老婆各生一个儿子，大老婆善良贤惠老实，小老婆心狠手辣漂亮，她不甘心做小老婆，做小的名声不好，天天受大的管着，小老婆良心不善想法设法把大的害死，没敢害大老婆的儿子——苦熬。这老地主有钱有权，又喜欢大老婆的儿子，但苦熬特别ี聪明，小老婆不得下手。
“你这孩子给我犟嘴。”
“谭老师啥时回来的？叫那个小闺女过来。”赴楯爷说着，我向燕子摆手，燕子过来了。
高振军领ๆ着他家人来了，他也在这地方玩过游戏，我和燕子从砖头摞缝跑了出来，钻进玉米地，高振军全家人在这转了一圈没发现我俩走啦，我伸出头看他们走远啦，我俩跑到เ东边的小道上，直奔龙潭河提而去。我和燕子穿过一片玉米地，来到เ一片芝麻地，一阵阵微风吹来，路边的树叶乱ກ动，凉快多啦。离高寨学校渐渐远啦，我回过头瞅下，没有高振军家人撵来，松开燕子不紧不慢地走着，我唱着歌儿采着野花，燕子撵着扑着成双成对的蝴蝶，燕子扑到的蝴蝶用小瓶装着并叫我拿着，刚才的事抛到九霄云外去了。
“攀不上人家的门楼。”谭老师诙谐地说。
“这花小，人家送的花大还红。”
“小杉子，你大伯也会写诗，不走了，和他切磋切磋。”顾ุ校长说道。
“这张奖状真给你。”谭老师上前走了两步。
我胡乱地唱着，燕子大笑起来，我看着燕子天真的笑容，也看着她的小袄露着破棉絮，也没缝补，她的头发零乱ກ而没梳理，我不看了，心里说不出啥滋味······陆陆续续的同学都来了，我催燕子上班，我给谭老师要馒头去，燕子不肯。这时，谭老师站在校门外喊我们。我拉着燕子向谭老师走去，在办公室里，说燕子还没吃饭，谭老师拿出黄金字塔似的玉米面馒头，又端出菜让燕子吃。我不瞅燕子吃饭，倒和谭老师乱着玩，谭老师又提问我近义词、反义词，叫我背诵几首唐诗，谭老师看见燕子的袄露出棉絮，她找出针线给燕子缝，燕子却婆婆妈妈的不肯。
星期三下午第二节课间，谭老师讲的正有劲，同学们认真地听着，外面传来扑通一声，接着有人喊：“顾ุ校长从屋子上掉下来啦。”
“坐下。”没想到这就是顾ุ小燕同学最后一次的权利了。同学们坐定，沉静肃穆的教室，完金亮老师微笑着宣布撤掉顾小燕的班干职务，让我当班干，从此我有了燕子的一切应有权利；理由á是，顾小燕是个ฐ女娃，班干让男ç生干，可以管住全班的纪律······
“歌词就是《好心人》。”我干脆ะ地说。
我掏了右边的布兜，没有，我笑啦：“你翻。”
“老师······”我惶惑地瞅着她。
“还上课哪？你完老师饶不了你，小明更饶不了你，打班干，等完老师消气了，你再进班，诗再说不是一天、两ä天能学会的，要啥理想，天天玩，多痛快，走呀。”
“我保证听你的话，现在就教。”
他问完一个ฐ又一个，在帐本上像永远记不完似的，他写的啥，我不知道，看来他就是教我的老师了，水生的母亲告诉我们俩叫他完老师，后来我才知道他的名字叫完金亮。
“不谱曲啦，稿子不成熟。”我说着装进衣兜，转身想走。
我又把给薛老师说的那ว些话说给薛姨听，薛姨ถ听罢问我：“蒋凤瑛咋说的，照原话给我学。”
渡口，架上桥，这里更热闹非凡。
“瞎胡说，她能打过我吗。”我的脸有点发热。
“张茂山，我拿俺家多少钱给你啦。”蒋凤瑛问道。
“我看给那小妞在一起没啥好事，看见吗？我给妈妈说了，妈妈不信，这事也得给妈妈说，再找你的事咋办。”小明安置青山哥领着他们回厂子休息，叫我和薛月上薛姨ถ也去，他们都不从，愿陪到เ底。
“谭老师，给你说句实在话，我考上考不上大学，我想当文学家，想写部，故事有啦，体裁é有啦，就差ๆ生活经验，我一定把它写成，奉献给你，向你报喜，请给我打气、加油，你的学生是最棒的。”我慢慢地说。
星期天的上午，天空并没放晴，太阳刚露脸又钻进云彩里去了。我们吃过饭，随建友就来了，我们一块找燕子去，半路上，遇见燕子，燕子说她爸妈去不上，我们只好找大娘去，在市政府后街一家门口，燕子站住了，她按下门铃，院里随着有响动。门打开了，大娘走了出来，笑嘻嘻地说：“燕子，你们都来了。”
“谭老师的歌词也不赖，描绘出了啄食的动态，你像这句：它们啄呀啄呀不知啄着啥？看这句歌词念着撇嘴，唱起来就顺ิ口了，真是啥老师教啥学生，张茂山是按谭老师的框框写的，我给你找写作书，让写作成为ฦ你终身的梦想，在不久的将来文坛上添个小杉子。”薛老师高兴地说。
“有号码吗？”顾ุ校长问。
“好着嘞，俺家里啥都有啦，俺才安一台电话。”燕子说。
“好，你去吧。”爸爸说着，妈妈走了，爸爸继续说：“送菲菲那ว天，顾校长非得叫我住两天，s市溜一圈，我拿有那个闲空，街头吃过早点，我跟着去了他家，他确实强啦，比咱农村还好，我什么就给他说了，他也没给我隐藏。”
“咋住你啦，见面学驴叫。”我还击他。
“长期积累็，偶然得之”，这是创作的经验之谈。长期的积累，反复的思索ิ，以及合理地节调生活节律，有可能ม蓦地迎来灵感的闪光，迎来刚ธ刚ธ苏醒的形象信息源源不断ษ地自动跃出；反之，不去长期积累创作素材，巧ู妇难为无米之炊，创作缺乏材料é而搞不成。
《日出》黎明时分，春雨过后的空气新า鲜，今晨终于盼到เ天晴。
“想起谭老师，我问薛姨ถ，谭老师的坟在哪个，薛姨ถ就不给我说。”我的眼圈流出了泪。
“是。”我点点头说。
“小杉子，瞅玻璃干吗？”薛姨ถ问。
薛老师把我捞了出来，我给学校领导一一握手，校领导问我可有意见，我摇头只是笑，高兴得说不出话来，我太兴奋啦，薛老师叫我回到เ位子上。音乐老师开始一句一句教着同学们学唱，外面的师生们久久不肯散去?下课了，全班的同学好像记者围着我，问这问那ว，提的问题有的我回答不上来，我真想找个避静无人的地方แ蹲会，我就是过不去，老师来了，制ๆ止围观的学生，他们归回自已๐的座位。
“你到เ我家去住吧，给我哥睡在一起。”燕子说。