“不行不行，再来一次，刚才我还不太会玩。”学员有些懊恼地挠头道。
“可以，那ว就再来一次。”马哨重新า洗牌，一边说道，“你们都看好了，我想知道今天有没有人能战胜我。”
不过他似乎十分信任马哨，因此并未质疑，而是有些期待地直接问道：“什么思路？”
马哨起身取来几张白纸以及一根羽毛笔，随后就在纸上书写起来。
用大酒袋装ณ，一百加仑差不多就是两ä百袋，医用绰绰有余，个别酒瘾严å重短时间戒不掉的，也可少量饮用以便续命。
“两百加仑。”史密斯还想争取一些。
不过紧ู接着，一个问题就让他有点犯愁。
他的英语水平。
马哨迟疑了一下，最终说道：“是我父亲告诉我的。”
实际上，鉴于印第安人的认知水平和传统信仰，将这种超前知识的来源归结为神灵的启示ิ是最方แ便的选择。
“不用敷草药吗？”长棍迟疑了一下。在人们的观念里，草药和跳舞都是必备的治疗手段。
“烈酒就可以了。”马哨随口说道。
“我的学生确实只有十三岁，这是事实，大灵赋予了他超凡的力量和才能。”石鸦说道，虽然表情依旧沉着，但语气里还是隐隐流露出凡尔赛的意味。
当然，他并不是为了在人前炫耀自己的学生，至少不仅仅是为了这个，他确实真心地相信马哨得到了大灵的赐福。
面对这种巨大的风险，祈่祷的人们空前疯狂，状若颠魔。
马哨前世听朋友说过一句话：迷信源自脆弱的抗风险能力。
被解开绳子之后，俘虏走到双狼酋长面前，依旧一言不发地低着头，但身体却微微颤抖，似乎在流泪。
双狼酋长低低地叹息一声，拍了拍他的肩膀：“去让萨满看看你的伤势。”
马哨听了，不禁皱下眉头：“阿拉帕霍人确实是我们的大敌，但我认为白人的威胁更大。”
他对各个部族间复杂而激烈的内部矛盾感到厌恶，有时候一些部族甚至会联合白人背刺๐其他部族。如果不是因为这个，如果印第安人能团结起来，何至于被白人打到เ这步田à地。
工ื欲善其事，必先利其器，缺少金属工具，加工制造的水平当然上不去，长期在原始阶段徘徊。
马哨能设计并改进出这把弓，还是多亏了此前从白人尸体上搜刮到的金属匕首。而为ฦ了给族人普及更好的弓箭，他更是在酋长和石鸦的帮助下，集中了整个氏族的金属工具。
他觉得眼下的气氛还挺适合这首歌。
你挑着担，我牵着马；迎来日出，送走晚霞……
风声开始时还试图模仿，但现在已经放弃了，安心听歌，提前一百多年享受到了随身听的体验。
找人借了个火，他们开始煮鱼。
在酋长家吃完晚饭，马哨回到เ了自己家的帐篷，准备休息。
帐篷不大，一家三口住着略๓显拥挤，不过现在只有他一人，反倒有些空旷。
“我们先回营地吧。”说着他就伸手一拽，将马哨拽到马背上，然后调转马头，往营地去了。
“开枪的感觉怎么样？”厚肩看着马哨手里的肯塔基步枪。
说着，康纳就抬手将匕首刺入印第安人尸体的后脑处，随即仿佛只是左右晃了晃手腕，就整齐地切了一圈口子出来。
然后他另手抓住尸体头顶的皮发，用力猛拽，只听一声裂帛，鲜血淋漓的头皮就被撕了下来！
马哨：“……”
他其实也想过用班、排、连、营之类的编制ๆ，奈何阿帕奇人的语言和观念中ณ没有类似的概ฐ念，而且本来也没多少人。
所以他只好模仿古代中国，使用了一个可以翻译为“什”的概ฐ念。
随后，马哨开始划分队伍，并登记造册，组建了一套简陋的军队编制以及规章制度。
之后的几天里，他主要的工作就是让这二百人初步适应军队的模式，让他们知道应该怎样回复上级，让他们的脑海ร里逐渐形成“军队”的概念。
再有就是适应转轮手枪的射击流程。
军队以外，他和下雨天还承担了更繁重的教学任务。
毕竟“先看识字与否，再看战功高低”是他亲口说出来的，那些有战功且不甘心当普通士兵的族人纷纷加入学习文字的行列之中。
连带着还有一堆跟风看热闹的。
以致就读学员的规模直接增长至一百五十多人，且水平参差不齐，可把两个老师愁坏了。
尤其是马哨，他还要为学生们普及一些差ๆ不多是小学二年级水平的理工科常识。
为此，他们不得不挑选了几个成绩优秀的毕业生担任助教，分担一部分教学任务。
如此数日之后，教学工作趋于平稳，手枪部ຖ队的两百名成员也勉强有了点士兵的样子，应该和军训时的中学生差不多了。
“上午的课就到这里。”马哨放下粉笔，从黑板前走开。
黑板是他手工自制的，木板刷漆而成，很是简陋。
一共有两块，露天地竖立在营地中央，逢雨则收入帐篷，因为油漆质量不好。两块黑板既作教学之用，也作张贴公告之用，还作张贴决斗卡攻略之用。
“长棍，下午的课由á你负责，记得抽查乘๖法口诀的背诵。”马哨又叮嘱道。
“好的，老师。”长棍应道。
他比马哨大十一岁，但马哨长