比如雪糕原来卖1้元一支，我们就建议说，这几天雪糕涨价了，每支一块二了，你这里要不要涨价啊，涨价可以每支多赚两ä毛呢。然后我们给她两ä元钱或五元钱，这样她的计算就比较复杂了。
圆圆开始时不喜欢这种有零头的定价，这给她的计算带来麻烦了。我就在带她到外面小卖部ຖ买东西时，让她注意一下小卖部商品定价基本上都有零头，于是她的“价格”都变得有零头了。
读得多背得多了，不仅字面意思圆圆很容易理解，她也逐渐学会领略诗歌中方แ方面面的美。圆圆上小学时有一次我和她一起读杜甫的《登高》，当我们读到“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”时，她沉默片刻，轻叹一口气，忍不住地说“写得真好呀！”我从未解释过这句诗，事实上我也无从去“解释”，但她读懂了，她被这语言美深深打动了。
孩子之所以能对学习古诗有长久ื的兴趣，也在于家长从来不把背古诗当作一项单方面加给她的任务，而是当作共同的爱好，一起来慢慢享受。我们一起想象“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的景致；又一起享受“绿蚁新า醅酒，红泥小火炉”的温暖。圆圆背诵古诗的过程一直也是我背诵的过程，我尽量和她一起背，尤其在她小时候，凡要求她背的诗，必定也是我会背的。在教她的过程中ณ我也复习和背诵了好多古诗词。
我当然也理解这位妈妈的担心，她怕如果不管的话，女儿和这个小男孩发展下去，真的会去“谈恋爱”，影响学习。我告诉她，要管，但不要瞎管，首先清除自己心里世俗的污垢，然后再来管孩子。后来这位妈妈按我的建议和女儿谈了一次话，取得了很好的效果。
她是这样和孩子谈的。
她上高中时所在的班级，是该校的第一实验班，集中ณ了全校的尖子生。事实上班里每个同学都是高考考场上潜在的竞争对手。在高考前两个ฐ月，圆圆自己复习时，整理出几张需要背的英语词组。她觉得这个东西有用，推荐给同学们很好，就让我帮忙打印出来，并拿到外面复印了。我们一份份地配好，又用订书机订好，她用一个袋子拎了，拿到班里给每个同学一份。虽然是小事，也可看出她心地的单纯和无私。
哲学家弗洛姆认为，利ำ己主义与孤独是同义语，而人不可能ม在与外界ศ毫无关系的情况下实现自己的目的。人只有和他的同胞休戚相关、团结一致，才能求得满足与幸福。爱邻๑人并不是一种超越于人之上的现象，而是某些内在于人之ใ中ณ，并且从人心中ณ迸发出来的东西，它是人自己的力量。凭借这种力量，人使自己和世界ศ联系在一起，并使世界真正成为他的世界ศ。激光照排发明人王选先生说：“考虑自己和考虑别人一样多，就是好人。”我们也坚信，家长所能教给孩子最重要的做人技巧，就是做个好人。
小孩子其实最懂事，大人只要正确地把理由陈述给孩子，孩子是会听懂的。她生病不舒服，肯定也想让病赶快好了。
圆圆从道理上接受了打针，但她小小的心还是害怕，满眼忧虑地问我“打针疼不疼呀？”我微笑着平淡地说：“哦，有点疼，不过疼得不厉害，就像你那天坐小凳子不小心摔个屁墩儿一样。”圆圆听了，忧虑有所减缓。我接着问她：“你觉得那ว天摔个屁墩儿，是疼得厉害，还是就有一点点疼？”圆圆回答“有一点点疼”。
小学，甚至初ม中ณ，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。
有一根“魔杖”，它确实是有魔力的，哪个孩子一旦被它点中，就会变得更为ฦ聪明，在学习和才能ม上更有潜力。这个ฐ“魔杖”是什么，谁能有幸被它点中，这一定是许多人想知道的——请原谅我的故弄玄虚，我不是在讲童话，是在作一个现实的比喻，因为想不出比它更贴切的比喻了。
让我绕得稍远，从四个孩子的真实故事说起。
我曾和某小学五年级一个班的同学有过较长时间的接触，对这个ฐ班的学生都很熟悉。班里有四个孩子，我总不由á自主地在心里把他们分为两组，然后放到一起进行对比。
先说前两个孩子，一个叫晓菲的女孩和一个ฐ叫小壮的男孩，这两个ฐ孩子都学习努力，考试成绩中ณ上等，性格上既不张扬也不内向，上课不捣乱ກ下课不惹是生非，在班里属于那种既ຂ被老师喜欢又容易被遗忘的人。
另一组是两ä个男孩子，一个叫博一个叫成。博是个极为出色的学生，门门功课优秀，工作能力强，还特别ี有思想有见地，他是我见过为数不多的几乎找不到缺点的那种孩子；成这个小男ç孩优缺点都明显，总不好好完成作业，成绩中ณ等，但口才极好，总是表现得懒散，不过并不扰乱纪律。
这四个ฐ孩子引起我的注意和对比，是从他们的作文开始的。前两个孩子，晓菲和小壮的作文我看过，字写得虽不舒展但比较整齐，可写作水平很差，内容贫乏，有许多语法错误，错别字也比较多，这和他们平时还不错的考试成绩有较明显的差距。他们每篇作文都被老师要求改来改去，他们认真地改着
，一遍遍地抄着，但拿第四稿和第一稿对比，仅能ม看出改动痕迹，看不出进步；翻到下一篇作文，水平照旧。又翻了他们其它的作业本，都分明能ม感