所以咱中国是这么เ一个特点：四周封闭，中间够大，足够我们折腾，如果说中间地儿不够大，再封闭也得出来。现在的地儿够大，所以中ณ国人不愿意出去折腾，我就宅着挺好的，然后一代一代在这块土地上生息繁衍。造成的结果也不能说完全落后，应该说我们比较安分，要不然尼克松说当中ณ国领导人最幸福了，因为中国人最安分守己้、吃苦耐劳、任劳任怨。
对于我的课，有人说是哗众取宠。我感觉对于学生来讲，兴趣永远是第一位的，牛不吃草不能强按头。把学生讲笑了，总比把他们讲睡了要强些。现在的孩子有多少人喜欢看历史书，尤其是那种干吧吧的严肃的历史书？让他们自己้去看书，不见得有效果，所以我喜欢用引人入胜的故事带出知识点，并加上一些我个人对历史事件的评价，以成一家之言。
历史什么人学了有用？大人物学了有大用，比如国家领ๆ导人学有用，吸取历朝历代治乱兴衰的教训，定国安邦。而现在的大部ຖ分高中生学习历史目的是很明确的，就是考上一个好大学，毕业之后找一个ฐ好工ื作，奔一个ฐ锦绣前程。所以我觉得历史这个学科应该是普及性质的教育，提高人文素า养。我讲历史，就是培养学生对历史学科的兴趣。听我的课，记住了什么是次要的，对历史产生兴趣，就是我最大的成功。
价格革命。价格革命标志着资本主义แ的发展，封建主义的衰落。价格革命带来最大的一个结果就是物价上涨，物价上涨的结果就是人民贫困，然后资产阶级发财，封建主日趋衰落。人民贫困，资本家发财好理解，为ฦ什么封建主会衰落？他们哪朝哪代不是爷啊？为ฦ什么就衰落了？
当时掌握政权的甭革命了，最关键的一点实际上跟咱们明朝搞的“一条鞭法”是一样的，因为当时的欧洲普遍征货币地租。你收货币地租，现在货币贬值了，你要收鸡蛋就没事了。货币贬值了，总不能天天坐在家里盼着货币涨起来吧，你说我不管了，我赖账，我解除契约，可是欧洲人最看重的是契约关系，一旦订立，是不能改变的，这是我爷爷的爷爷的爷爷，跟你爷爷的爷爷的爷爷签的，你要改，你还是你爷爷的爷爷的爷爷的孙子的孙子的孙子吗？我可以上主ว教、领ๆ主，甚至上国王那儿告你，所以契约关系不能变，因为ฦ这样，封建主就日趋衰落了，这是一个ฐ很重要的原因。
然后这“两颗牙（葡萄牙和西班牙）”就开始了早期殖民扩张。葡萄牙首先就是占据点，比如中国澳门，澳门那ว时候才20่多平方公里，赌场多。然后就是控制ๆ商路。葡萄牙这个国家太小了，当时这个国家1้00万人口，9๗万平方公里，甭管人口还是面积，都相当于中ณ国的1100。所以，葡萄牙不可能有能力大规模地搞侵略，只能占点，然后控制商路。
西班牙就比葡萄牙的能ม力要强了，因此西班牙就干了三件大事：掠夺金银、种族灭绝和贩卖黑奴。
稳赚不赔的买卖
梁启超先生说过，西方แ一哥伦布以后，无数继起之ใ哥伦布。中国一郑和之后，再无郑和。郑和给人散钱，他就是一个人见人爱、花见花开的散财童子。600万两白银，再加绸子、瓶子，你郑和全送给人家了。人家哥伦布是胳膊肘铆足了劲儿往里拐、往里捞。你说你上哪说理去？400年间，西班牙帝ຓ国从拉丁美洲弄走了250่万公斤黄金和一亿公斤白银。好家伙，这些金银要打成一米宽，多厚的桥能ม横跨大西洋两岸啊？400่年间掠夺了那么多，尤其是白银，大量流入到เ了中国，所以在乾ດ隆年间，中ณ国使用的白银占世界的一半，万吨。咱中国没有银子，银子是拉丁美洲来的。西方人拿着银子购买中国的东西，主要是茶叶、丝绸、瓷器、药材。大量的白银流入中国，因此拉丁美洲的开发，对中国的贡献也是相当大的。一直到鸦片战争的时候，我们赔款赔2๐100万墨西哥鹰洋[ຑ13墨西哥鹰洋：182๐1年墨西哥独立后使用的新า铸币。它是从18๖23年开始铸造的。正面图案是墨西哥共和国国徽的造型：一只雄鹰，张着翅膀，嘴里叼着一条蛇，伫立在一棵从湖水岩石长出来的仙人掌上。这个造型的下边由橡树和月桂的枝叶环绕，象征着力量、忠诚及和平。]，西班牙铸造的，用的都是美洲的金银，当时是一种国际主ว要流通的货币，赔就赔这个ฐ。
接下来西班牙就是种族灭绝，把印第安人给灭了。哥伦布发现新大陆的时候，印第安人说是18๖00万，主要在中美洲，南美洲不知道，65年后，还剩23๑万。怎么在这么短的时间里能杀这么多人？主要是靠传染病。西班牙人很坏，把天花、霍乱病人用过的毯子送给印第安人，不知情的印第安人挺高兴，傻乎乎地一盖，一村人就全死了。
要说咱们得一感冒，可能都不吃药，正常周期要一个礼ึ拜，除非是病毒*โ冒，发起烧来了。印第安人可不一样，他要得一个感冒就死了，因为他没有免疫能力。几千年的大陆都那么干净、纯净，没得过这种病，没有这种抗体，所以当时主ว要也是因为ฦ传染病特别厉害，天花、霍乱、白喉、鼠疫，这些玩意儿一传播，印第安人就灭了。
灭了印第安人之后，西班牙就琢磨啦，干活的人都没了，不能让白人干活啊，想着想着，就