画，就更好了。”小勇不好意思地点了点头。
19๗05年，艾尔伯特爱因斯ั坦的博士论文在波恩大学未获通过。理由是他的论文跑题而且充满奇思怪想。
经过几天的实验，两ä只猴子的表现就能ม分别ี出差异了。第一只猴子因为每次都被电击，神情困顿，萎靡不振，即使自己饿得再厉害，也不敢伸手去取铁盘里的水果吃，而第二只猴子尽管状态也好不到哪里去，但它会一直尝试着拿取铁盘里的水果充饥。
国王来到他面前，问道：“你为什么拿个空花盆呢？”雄日把自己种花的经过说了一遍，国王听了，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我要找的孩子！因为我发给你们的花种子都是煮熟的，根本发不了芽，开不了花。”
作为ฦ父母，我们都想让自己้的孩子诚实，然而，这种愿望往往由于自己้忽视了孩子撒谎而不能实现。有的父母觉得孩子小，有时撒谎还挺可爱的。岂不知养成了撒谎的习惯，便失去了做人的美德，也会慢慢失去别人的信任。所以，父母不要以为孩子小，把孩子撒谎不当回事。如果不及时纠正，很可能带给孩子很悲惨的后果。
柏拉图说：“好奇者，知识之门。”因为ฦ好奇，孩子才会去探索丰富多彩的外面世界。试想一下，如果孩子对什么เ都不好奇，都无所谓，他还会需要什么呢？他还会进步吗？
比如，妈妈说西瓜甜甜的，很好吃，沐沐就会问西瓜为ฦ什么是甜的？沐沐生病要吃药，他就会问妈妈为什么เ药片是苦的？他还会问太阳为ฦ什么要落山？为什么星星没有月亮大，为什么เ爷爷会长白头发……如此多的为什么เ让妈妈很头疼。
时间已经不多了，妈妈一边帮沐沐穿衣服，一边气呼呼地说：“你呀，真是个小蜈蚣！”
有一次，小琴的父母又开始争执了！原因是女儿不好好吃饭。早上，吃早餐的时候，小琴不吃青菜，一碗粥只喝了几口，就不喝了，嚷着要去看动画片。爸爸认为不能惯着女儿，要求女儿必须把粥喝完，才能做其他事情。但是，妈妈觉得不能粗暴地强迫女儿去吃饭。
成绩。”“我的孩子就不是学习的材料，我都不抱什么希望了。”看看上面的话吧，作为ฦ家长，你是否也习惯将这样的话挂在嘴
生和成长。你和孩子的关系也会获得良性发展。换个态度、换个说法，你可能就会看到不一样的孩子。
爱孩子是人之常情，但是，爱孩子不能连孩子的缺点也一起爱，这个道理当家长的都该明白。但是，一旦ຆ别人指出孩子的毛病时，他们往往不高兴，把脸一沉，觉得丢了面子，有的甚至打孩子，以此向“告状者”示ิ威。有的家长即使自己觉察到了孩子的缺点和毛病，也舍不得严å加管教，更容不得别人说长道短。这实际上是充当了孩子毛病的保护伞，是成长中对孩子的一种甜蜜的“宠杀”。
这样的情况下，老师连忙上去劝止了可可的妈妈：“我们会把事情弄清楚的，你放心吧。”老师看到小鹏的表情很尴尬，他很不服气地盯着可可的妈妈，眼里露出了一丝仇视。
把孩子当作炫耀品，虽然满足了父母的虚荣心，但埋下的隐患却不少。如果孩子反感这么เ做，难免从心底厌烦父母，恐怕以后父母的话也很难再言听计从。即使孩子喜欢这样做，那些面子上的赞美也很容易助长孩子的优越感和攀比心理，使孩子养成孤芳自赏的习惯，好胜心切，自私自利，难以经受困难和挫折的考验。
其实，孩子也是有思想的，他们虽然年龄小，可也需要尊重、理解、关心、鼓励和爱。他们不想成为别人的玩具。
铁ກ杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
“爸爸，你上班要挣多少钱？”
然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在座位上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕我，因为全班只有宝宝进步了。”那ว天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂，这是从来没有过的。
生活中，当孩子兴奋地向你报告他们的新发现，你要明白，这些发现是多么เ的宝贵，它不仅表明孩子对世界充满好奇，而且表示ิ他们在观察和思考。
3。不要说教。
2。要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人。
生活中，有些家长就和千手观音一样，恨不得什么事情都替孩子包办了。难怪有人说：做中ณ国的孩子苦，做中国的父母更苦。
于是，孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了，大树很快乐。很久很久ื，孩子没有再来看望大树……大树很难过。
女儿充满期待地看着爸爸，在女儿眼里，这是自己花了一个多小时才完成的杰作，自己如此用心的“作品”一定能得到เ爸爸的表扬。
千里之行，始于足下。一张地图，无论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。孩子仅有目标是不够的，并不是说，有了目标，就可以坐等成功了，就像故事《守株待兔》中那ว位愚蠢的农夫一样，恐怕永远也等不来兔子。记住，成功不会从天下掉下来，父母要让孩子学会为ฦ目标而积极主ว动地去行动，千万不要让孩子做一个“守株待兔”的人！
坚持的结果就是成功的来临，成功总在坚持之ใ后。学习也是一个ฐ坚持的过程。坚持到底，学业才能有成。正如19世纪最有成就的科学家之一巴๒斯德所说：“我唯一的力量就是我的坚持精神。”