他沿着村子最西头的一条南北胡同分别通知，从北往南，快到尽头的时候，他才停下来。这里便是二队跟三四队的分界线。
“轰！”同学们像一群出笼的小鸟，不等老师走下讲台，就拥挤在教室门口。一阵相互埋怨之后，他们立即朝着校园里各个ฐ方向去了。
倏忽之ใ间，少年变成了另外一种样子：蓬ศ垢面，衣帽歪斜。原本蓝色的旧棉袄已变得灰白不清，纽扣多半脱落，两衫衣襟向外闪忽着，里面露出肮脏ู的内衣。他时常用右袖揩去粘稠的鼻涕，使得袖口积淀了一块硬硬的亮亮的污痕。
他满含泪水地继续往下看去。文章大约记述的是这位好社ุ员在一个寒冷的天气里，抢修生产队猪圈的故事。那是一个三九严寒的傍晚，烈烈寒风冻的人们连手都不敢伸出袖口。可是现实情况不得不要求抢修者的两只手直接跟稀泥接触。很多人吓得连忙退缩。只有武梓寅勇往直前。文章这样写道：“只见他袖子一挽，两ä手插入泥中ณ。”
其实真正追溯起来，他的烦恼情绪并非来自窗外的雨，而是办公桌上的那摞厚厚的作文本。他已经批改过五篇了，很显然，这五篇文章出自同一人之ใ手。如果说它们之间还有点儿差ๆ异的话，那也仅仅是在传抄过程中ณ出现的增字、减字、错别字以及标点符号等方แ面的差异，再有那ว就是主人公的名字了，因为一位好社员不可能ม同时出现在八个ฐ生产队里。最令他烦恼的就是，作文的题目明明叫《记一位好社ุ员》，可他阅读了好半天，却始终弄不明白“好社员”究竟是谁？文章都是这样开头的：“在光焰无际的maozedong思想的光辉照耀下，在无产阶级文化大革命的战斗ç洗礼ึ下，在……，广大贫下中农通过与阶级敌人进行殊死的斗ç争，取得了社会主ว义แ建设的辉煌胜利，涌现出的好人好事如雨后春笋，举不胜举，如……”接下来便是某某社员带病冒雨抢收生产队里的庄稼，当病情作，不能ม再坚持劳动的时候，忽然想起了伟大领袖毛主ว席的教导，于是浑身又增添了无穷无尽的力量，直到เ任务全部完成后才晕倒在劳动的现场。最后一段写今后怎样向先进人物学习等决心。这些文章千篇一律不说，还错别字连篇。更有甚者，一篇不足两页的作文居然出现了红、兰、黑三种颜色的字迹，真是五花八门！都六年级的学生了，这些问题都讲了一百遍了，连耳朵也该磨出茧子来了，可他们就是不记。他们为什么เ就不能写出一篇像样的作文呢？
现在教室里正在上上午的第一节课，高年级上的是音乐课。汪清贤老师正在带领同学们为下个ฐ星期全学区的歌咏比赛做准备。他做过一番纠正后，只听群声继续唱道：
话音刚落，大家的目光一下子集中在一位年轻人的身上。
这位叫三鸭子的小伙子不过二十四五岁的光景。他红着脸忸怩地从人群里蹭出来，走到老汉面前，像是在辨认，又像是恍然大悟似的说：“啊，是大舅啊，到เ、到เ家里坐坐吧，喝口水。”
“不啦，你奶奶还好吗？”老汉一看半路上杀出个ฐ外甥来，自然很高兴。
“好着哩，还是到家里去坐会吧。”三鸭子说着，就要动手去拉。
“不啦，大伙儿都很忙，你回去只要给我捎个ฐ好就行了。”老农民连连拒绝。
这下，全乱ກ套了。
三鸭子不得不走到鲍福跟前，左ุ一个ฐ“大叔”，右一个ฐ“大叔”地去叫，并且口口声声地说：“看在咱叔侄的份上您就行个ฐ方便吧。来日您叫我干什么我都听。”
鲍福真想踢他一脚，这大忙的天你小子站在这儿干什么？但生气归生气，谁让咱们是街坊了？鲍福思来想去，不得不妥协。
于是，人们再一次围拢过去，要亲眼目睹一下这只昂贵的公羊是怎样爬到三鸭子大舅的母羊身上去疯狂干事儿的。
羊是不会说话的，咱无法得知它们的感受。三鸭子大舅也不在说话，但他却分享了他的心爱之物此时此刻๑的无穷快感。仿佛那一炮是打在他的体内似的，一股融融之快从腿根直至传遍全身，几乎每一个ฐ细胞都在膨胀。
其他人跟三鸭子大舅有着同样的目光和表情，仿佛他们的身上同时都挨了一下。
只有鲍福铁青着脸，比自己大伤元气都痛苦。等公羊泄完毕，他二话不说，赶快把它牵回家里。
田产的划分格局是：芦花村的田à地主要集中在村子以西。另外，以河流为分界线，河流以南归第三、四、七、八生产队；河流以北归第一、二、五、六生产队。由于历史原因，河流以南靠村庄的地方，有一块薄田也归第二生产队。今天二队社ุ员就在这块地里干活。
河流的名字叫“断ษ肠河”，它往东流经学校前面的池塘，绕村东旋๙转一个ฐ大弧形后，折而向北，在很远的地方与田à地里的壕沟连通，变得越来越狭窄，最后自然消เ失；往西十华里与梁玉河连接。梁玉河北通黄河，是黄河下游的一条重要支流。据载，梁玉是南宋时期一位分管水利ำ官员，由于治水有功，深受黎民百姓的爱戴。
断肠河向西，出村口不远有一片比较宽阔的水域，这片水域像天然湖一样从来都没有干涸ຈ过，人们叫它鸳鸯湾。鸳鸯湾往西便是绵绵数里的芦苇荡