很多犯罪分子都是在年纪很轻的时候就走上了犯罪的道路。一般来说，1้岁~8岁的孩子犯罪率是最高的。所以，我敢肯定地说，我们的努力很快就会见到成效的，如果孩子受到了正规的教育，一定会影响整个家庭。对于父母来说，最欣慰的事就是培养一个志向远大、乐观向上、自强自立、全面展的孩子。如果孩子得到了正确的培养，那么合作精神就会遍布全球，人类也会展到一个新的高度。我们不但要影响孩子，还要关注影响父母和家长的因素。
在此我想说，合作能ม力并非天生具备，而是后天培养的。合作的潜力可能是天生就有的，但是这种潜力人人都有。只有经过后天的培养，我们才会让合作精神得到尽挥。其余所有关于犯罪的观点，对于我来说都是没有用处的，除非有人证明了一个ฐ具有很强的合作精神的人仍然走上了犯罪的道路，然而至今，我都没有见过或听过这样的事例。所以，培养合作精神可以很好地预防犯罪的生。如果不知道这一点，要想制止犯罪就只能是空谈。
体罚的无效性
最初ม，他也许是家中唯一的孩子，是全家人的关注对象。可是在几年之ใ后，第二个孩子的来到，就会让他感觉自己้的地位降低了，自己的人生不再幸福和顺ิ利。所以，他开始排斥自己的父母或弟弟妹妹。这都是我们应该想到เ的。如果你对罪犯的早ຉ期生活进行追究，就会现他的某些行为或想法在童年时期已经有些显现。环境并不能ม决定孩子的成长，起决定性作用的是他们对自己地位的误解，并且没有人给他做正确的引导。
有的罪犯可能这样说：“我看到เ一个人的穿着很讲究，于是就想杀了他，因为我没有那ว样的衣服。”如果我们顺着他的逻辑方式去想，也会认同他的想法，并且不再要求他像普通人一样去谋生，认为ฦ他们的要求都是合乎ๆ理的。然而，这并不是被大众所公认的想法。在匈牙利ำ曾出现过这样一件事，几个妇女被诉讼合伙投毒杀人。其中ณ一位妇女在进入监狱之后说：“我的孩子是个流氓，我对他讨厌极了，我想毒死他。”如果她不想与人合作，我们又能怎样做呢？她并不傻，但是她看待事物的角度与常人不同。所以，我们就明白了，那些见到喜欢的东西就想自己占有的罪犯的思维方แ式也与常人不同，他们必须把自己喜欢的东西从这个社ุ会中夺过来，即使他对这个世界又冷漠又痛恨。他们的脑海中有着一种错误的观念，所以也就认不清在这个世界上自己้与他人的地位该怎么安排。
在杀人犯的日记中还这样写道：“既ຂ然怎样我都免不了一死，那ว么我还需顾及什么后果呢？连我喜欢的女孩都不理我了，现在我什么都没有，别人也对我无计可施。”
面对儿童的教育问题同样如此，让他们迎接挑战同样是最失误的管教方แ式。因为ฦ这样就会在孩子们心中有这样的想法：“我一定要看看到底谁更厉害，看谁支撑的时间最长！”他们和罪犯一样，同样想让自己成为ฦ“英雄”。他们清楚，只要自己้足够聪明，就可以逃离法律的制ๆ裁。在监狱或劳教所中ณ，如果管教人员让罪犯去迎接挑战，是极为错误的做法。