个性展
我现了一个ฐ很奇怪的现象：不用成绩单的帮助，孩子们就可以准确地对其他孩子的能力进行测定。他们知道谁的特长是算术，谁的特长是绘画，谁的特长是体育等，并且知道他们的成绩如何。但是，我们常常错误地认为这种成绩是固定不变的，遇到那些成绩很好的人，我们就觉得自己远比不上他。如果孩子的脑海中ณ一直有这种思想存在，那么他就注定一生不会有所作为。长大成人后，他仍然觉得自己不如他人，并极力寻找自己与他人之间的差距。
让学生自行管理班级，是培养合作精神的一个良好的方法，当然，这种行为ฦ要在老师的监督和指导下进行，千万不能ม出什么大事，并且我们还要肯定孩子们有自行管理的能ม力。否则，孩子们将认为这是一种游戏，行事过于随意，这样就会造成他们比老师更厉害，或者利用职权攻击别人，让自己高人一等。结果适得其反。
师生关系
性格培养的重要性
如果几个ฐ孩子出生的时间间隔较大，那么独生子女的特征在每个孩子身上都有体现，此况并不乐่观。经常有人提问：“一个ฐ家庭要养育子女，其年龄间隔几年最好？年龄相差少点好，还是多点好？”我个ฐ人认为ฦ，间隔三年左ุ右最好。当孩子三岁时再有弟弟、妹妹出生，那他已懂ฦ得一些合作精神，也能理解一个家庭不一定只有一个孩子。但他此时如果只有一两ä岁，这个道理就无法讲通，他也难以理解我们的意愿，我们因此也不能ม引导他的心理绪，让他来面对这个ฐ现实。