（六）
每天挤车真是很心烦，特别在中午，和学生们一窝蜂地涌ไ上去坐一辆中ณ巴，车上连个落脚的地方都没有，一股子臭哄哄的味道，工作了一个上午，心里本就憋得慌，再让自己้钻进这个夹层里，心情只能ม用两个ฐ只形容——郁闷！
没办法，还是重新า拿起搁置已久ื的摩托车钥匙，深知自己的车技有限，但骑车的那ว一份轻松和畅快，比起坐车简直有天壤之ใ别，于是我还是选择了挺而走险。
开始，我以蜗牛爬行的度向前开着，一路上觉得那两ä个轮子还顺溜，胆儿也渐渐大了起来，于是加大了马力，向前飞奔起来（其实只是我感觉上的“飞奔”，因为我开的只是一辆限的电å动摩托），索性散开丝，让它们随着耳旁้的清风一起吟唱。
身无旁人，心无旁้物，那ว种自由á自在的感觉——真妙！
可骑到เ一半，便现车子像没吃饱一样，使不上劲，看一下电表，天！没多少电啦。猛想起，一个把月没骑，我忘了给它充电å。真是天字第一号的“马大哈”！“老朋友，你可千万别把我扔到半路呀！”我在心里暗自向摩托求情。还好，上班的地点离家不远，这个老伙计还撑得住，总算有惊无险，我终于高唱凯歌。
（七）
今天好似格外清闲些，大概是无学生“小报告”之乱ກ耳，无家长造访之ใ劳神吧！我便伏在自己的案头，像学生般做了几张试卷，读了几课书，竟然能ม做到心无旁物，一气呵成。
伟大的校长不知何时进来的，说了几句可爱的话：
“张老师，人都走光了，你还在这辛勤耕耘呀！”
“哦，不不不，我没事在这等自家孩子呢！”
校长见在全神贯注地做学生试卷，很纳闷：
“这个ฐ不是有答案的吗？”
“我把答案收上来啦！”
“你这不是给自己้找麻烦吗？让他们照着抄就是啦，哈哈哈……”
第一次听到校长这么เ近距离的话，真亲切，真是个可爱的领ๆ导！
校长走啦，办公室又恢复了肃静，我继续在小学课本中“探索ิ、现”，其实五年级的课文编得挺好的，瞧这个写人的单元，四位主ว人公，任长霞、袁隆平、凡﹒高、爱因斯ั坦，写得各有千秋，任长霞的事迹感天动地，让人涕๓泪涟涟；袁隆平的访谈读来如抹春风，似淡茶一盏；凡﹒高的苦难人生更令人满腹心酸，犹如黄莲在嘴；爱因斯ั坦和那个ฐ小女孩的事则让忍俊不禁，好比大热天喝了可乐——爽！
不知我可爱的孩子们也能否从课文当中ณ收获到本应该属于自己้的那ว一份，期待吧！
（八）
坐在电脑แ前，觉得眼睛生疼，是用眼过度吗？
的确，今天的事特别多，上午听了两ä堂课，上了两ä堂课，下午又管了两堂课，放学后又给学生辅导了两ä小时，然后把教室扫干净，累得了快趴下啦。其中一半是工作放不开，另一半是班主ว任工ื作惹的祸ຖ，这个该死的官，怎么就偏偏就让我来当呢？可抱怨没有用的，地球依然在沿着它的轨迹行驶。
不过还好，今天有幸听到了一小两位名人——许芙蓉老师和曾校长——的课，令我感触颇多。特别ี是曾校，平日里得到过她的表扬（不管怎样，我深信那是真正的表扬，因为对于我这个无名小卒，而且从来不晓得拍马屁的人而言，是不需要恭维的。），我心里非常感激，毕竟茫茫人海ร之ใ中，知音难求！
听曾校的课，我觉得她真是一个完美主ว义แ，学生学习的每一个ฐ细节，都要求做得尽善尽美。不知她以前天天上讲台的时候是否也是如此？或许是因为ฦ讲台离开得久ื了，脑子里塞满了各种新的理论，而与学生的互动却生疏了。我现她讲台上偶然会忘记一些东西，甚至板书错了字。但这一切都无伤大雅，她神采奕奕地活跃在讲台，大家风范不减！即使是只言片语甚至一个眼神，也能让学生触摸到她的文化底蕴和不可抗拒的亲和力，我想，这大概ฐ是我一直以来努力的一个ฐ方แ向吧，而且我也深信自己้能够做到。
其实如果真的把一个常规的课堂也当做一项艺术工ื作去做的话，我想这个执教的老师多半的情况会感到沮丧和寂寞，因此坚持是很难的。
不畏ั困难一直坚持着，就等着曲径通幽的那一天吧！