在进入拉德克利夫学院之前，我想象大学的生活美妙浪漫，现在，这些浪漫的光环消褪了。但从浪漫到现实的转变过程中，我学到了许多东西。如果没有这段大学的经验，我是永远不会懂得的。我学到的其中一样宝贵的东西就是耐心，它教我们学习知识就像在乡间散步一样，从容不迫、头脑开放、兼容并包，这样这些知识就会像无声无息的潮水一样，将各种思想潜移默化，不着痕迹地渗入我们的心田。与其说知识就是力量，不如说知识就是幸福，因为ฦ有了广博精深的知识，就可以明辨是非、区分优劣。了解了标志人类进步的思想和成就，就如同摸到了长久以来人类跳动的脉搏。如果一个ฐ人在这些跳动的脉搏中体会不到เ人类伟大的奋斗ç，那ว他也就聆听不到生命和谐的乐章。
其他几门考试也是这样完成的，但都没有德语那ว么难。我记得那天拿到拉丁语考卷时，希林教授走过来告诉我，我的德语考试已经顺利ำ通过了。听后，我如释重负，大受鼓舞，轻松自信地完成了后面几门科目的考试。
18๖98๖年10月，我们返回了波士顿ู。凯斯先生每周给我上五节课，每次大约一小时。每次上课，他先给我讲解上一节课不明白的地方，然后布置新作业。同时，他把我在打字机上完成的希腊ຘ语作文带回去修改，等到เ下次上课时再给我反馈意见与建议。
我的德语老师瑞米小姐会用手语，在我掌握了一些德语语汇后，便时常找机会用德语交谈，几个月后，我就基本能明白她说的所有话了。第一年快结束时，我津津有味地读了《威แ廉?退尔》。的确，我认为ฦ我在德语学习上取得的进步要远远超过其他学科。
能够开口讲话后，我迫不及待地想要回家。终于，这一快乐的时刻到了，我踏上归程。一路上，我不停地和莎莉文老师说话，并不是单纯想要说话，而是想在最后一刻练得更好。不知不觉中火车已到了塔斯ั康比亚车站，全家人都开心地在站台上迎接我。当听我清晰地说出每一个音节时，母亲喜极而泣，把我紧ู紧搂在怀中，浑身颤抖，激动得一句话也说不出来；小妹妹米尔德里德高兴地抓住我的手又吻又跳；父亲站在一旁้一言不发，用沉默来表达他的自豪与慈爱。现在想到当时的情景，我还禁不住热泪盈眶。以赛亚的预言似乎应验了：“山岭在你们面前歌唱，田à间的树木也为你们欢欣鼓掌。”
滑雪橇是那个冬天我们最喜欢的运动。湖岸有些地方แ高出水面很多，我们就顺ิ着斜坡往下滑。大家在雪橇上坐好，一个小男ç孩从后面用力一推，雪橇便“嗖”地滑下去了，穿过积雪，越过洼地，冲向湖心，掠过晶莹剔透的湖面直抵对岸。真是太刺激了！在那ว狂野兴奋的一刻，我们似乎挣脱了身上的枷锁，大地的束缚，御风而驰，直冲云霄，飘然若仙。
从教我的第一天开始，莎莉文老师就像对待听力正常的孩子一样同我讲话。唯一不同的是，她将要说的句子拼写在我的手上，而不是用嘴直接说出。如果我一时找不到合适的字词或成语表达我的意思时，她会提醒我；交流进行不下去时，她也会给我提示。
除了诗歌，我还喜欢读史书。从枯燥的大事年表到格林所著的生动、公正的《英国民族史》，从弗里曼的《欧洲历史》到เ艾默顿的《中世纪》，我将自己能ม够触摸到的历史书籍通通读了一遍。真正使我意识到历史价值的第一本书是斯温顿的《世界ศ史》，这本书是我十三岁时收到的生日礼物。虽然现在它对我而言已๐毫无价值，但我仍珍藏着它。从这本书中我了解到：各民族是如何分散到เ世界ศ各地并建起强大的城池的；那些伟大的统治者、人间的提坦希腊神话中ณ曾经统治世界的巨人族的成员之一，是如何凌驾于万物之ใ上，他们的一句话是如何置千万人于水深火热中的；各民族是如何发展文化与艺术，并为人类文明的发展奠定基础的；人类文明是如何遭受灾难堕落腐朽的，又是如何像凤凰涅ื槃一般重生的；圣贤、伟人是如何倡导自由、民主、宽容、教育来拯救世界ศ的。