是老师经常提起的那个ฐ青年峰吗？高年级同学组织的每年次攀登的青年峰没想到今天被我们征服了。
在山顶ะ我们开始吃中午饭,ไ望着南面的天际我们海ร阔天空地谈论起来，我使劲把空玻璃瓶扔向远处,ไ然后听到炸裂的声音。我们从比较缓的东边下山,ไ走出群山后沿着马路走了二了小时才筋疲力尽地回到เ家。
我直为我组织的这次成功的行动而自豪,即使是在上完大学工作以后。
初三下学期快结束教授示波器课程时,ไ我迷上了示波器。不仅在理记上学的滚瓜烂熟,ไ课余我还和同学到เ老师宿舍,将示波器反复实习多遍,ไ熟练地掌握了它。我觉得这东西真神奇,和理论吻合的丝不差ๆ,将来肯定有很大用途。
初中升高中考试来临,我在没有用心复习的情况下轻松得到เ全年级第三名的好成绩，初ม步的成功让我对未来踌躇满志。
暑假到了,正好爸在省城医院进修,ไ妈让我和弟弟到他那里玩玩。爸进修的单位就是他们毕业的那所大学,在省城的中心，学校规划ฐ的很好,外国风格的房屋错落有致,ไ墙是黄|色的，屋顶ะ覆盖绿色铁皮,ไ显得很典雅。学校隅圈方แ形的兰色的铁皮房是进修人员们的临时住处，铁ກ皮房里安置着排排高低床，周围是供人们休憩á学习的草坪，条人工渠从中ณ蜿蜒流过。
爸的床旁边是个ฐ青年人，他经常不在,ไ所以我和弟弟就挤在他床上。铁ກ皮房子里住满了从各地来进修的大人们,ไ每到早晨起床时,ไ院子里出现许多刷็牙的人,有说有笑。上班时铁ກ皮房子里很安静，下班很热闹。
吃饭比较麻烦，要到เ比较远的餐厅，有很多人进餐,ไ饭菜品种很多，口味很好，我胃口大开,ไ饭量比平时增加了许多。
平时我和弟弟没事可作,ไ最喜欢做的就是在草坪的石桌石椅上下象棋，人工ื渠旁้有十几棵高大粗壮的古榆树,渠水清澈见底。
每天按时到餐厅吃饭对于我来说不再是补充体力,而是种享受,ไ我尽情地享用美食,爸什么也没说,ไ尽量满足了我们。日子过得舒心惬意，我都有些不想回家了。
切都和以前样平静自然，我不知道场灾祸就要发生了，它的出现改变了我的人生轨迹。
第三章高中ณ到大二：发育迟滞
在省城快个月了,身体没有多少增长,但心理却在悄悄地发生变化。
大人们每天都在来来往往忙忙碌碌地上班，学校里有各式建筑花草，我睁大眼睛看着切。个月的耳濡目染和初中ณ积蓄的认知发着，天，我感到脑แ子里要发生变化了，种东西即将被突破和改变,ไ就像堵住的水要泄了，我对周围的认识即将出现突破性的大进步，蒙在眼前的层轻纱即将被揭开,初中模糊的认识即将变得清晰，我就要睁开眼晴,看清直混沌不清的大人世界ศ：
他们是什么样的人？每天按时上班,如同仪式,有什么เ意义？他们之ใ间的关系是怎么样的？为ฦ什么要成立家庭？房屋花草是干什么用的？人们为什么เ要建造它们？世界是什么样的
包括这些问题在内的许多问题即将被我明白，我将瞬间拥有许多新า认知，开始认清周围的社ุ会，我即将长大，跨入大人的门槛。
当我的病基本康复查阅资料é我才知道,这是每个孩子发育中都要经历的启蒙过程。初中ณ是世界ศ观的萌芽时期，高中ณ是世界ศ观开始建立的时期，大部分人都是从高中ณ时开始明白事理的，我也正由á初中ณ的模糊进入高中的清醒，是世畀观建立的开端,而此时，还有个星期我就是高中生了。就在这时,件意想不到เ的事情阻止了这过程。此时，我直在想，如果这件事不发生,认识突破就会发生，世界观就会顺ิ利地建立起来,后来的应激事件就会避免或即使发生也没有造成负面影响的可能,我将正常发育成|人,ไ精神障碍和我无关。
后来我咨询他人，有些人说在高中ณ时突然“开天眼”，下子开始明白了事理，我想我即将开始的认识突破就是“开天眼”。
就在我感到เ脑子要起变化和认识要突破的第二天晚上，场高烧却突然降临ภ了。
晚饭后,不知什么原因我突然发起了高烧,ไ达四十度,脑子如同沸水般不停地翻腾,浑身发烫，神志不清,ไ嘴里说着胡活,全身起满大大小小皮肤色块状水泡,奇痒无比。爸借来架子和药瓶给我输液ຂ,整整二天二夜后高烧才腿去。
此后很长段时间我都不知道这场高烧对我意味着什么,ไ只是模糊地意识到从此以后我开始改变了,变得与众不同，我进入种莫名其妙的状态,ไ即将发生的认识突破消เ失了，再也无法明白大人的世界,ไ我的认识水平从此直停留แ在高烧前的状态。虽然年龄在增长，但思想和认识水平没有增长，仍然停滞在初三高烧前的水平。
这场高烧的直接后果是导致了我的发育停滞，它烧坏了我的左ุ脑แ,阻断ษ了我的即将成功的心理发育。刺激发生前的为ฦ期五年的发育迟滞来临了，但我丝毫也没有察觉到เ。
病好后,我和弟匆匆返回家。暑假就要结束，高中即将到เ来。
19๗82年我升入高中ณ,家也搬进了新楼ä房，此时正值改革开放初期,经济开始蓬ศ勃发展,ไ外来信息大量涌入，科学知识得到了从未有过的重视。学校新า盖起宽敞明亮的教学楼,学校和医院家属区宠罩在浓浓的学习氛围中ณ,ไ大人们最爱谈论的就是子女的学习成绩,ไ如果哪个ฐ子女成绩好那父母是家属区最骄傲的人。但此时心理学对人们来说还很陌生，我甚至还没有听说“心理”这个名词。
新า的学期开始了，班主住更换为ฦ名新分配来的大学生，是物理老师,可以看出他对我抱有很大的期望。物理课上，面对以前简但的物理题,ไ我第次出现了解答困难,思维有点僵化，脑子的运转仿佛被根绳拽住,ไ不再像以前那样顺畅ม。
终于在次物理考试中ณ我的成绩落千丈,和以前形成强烈的反差ๆ，这个ฐ结果令我出乎意料和莫名其妙，我也感受到来自老师和同学失望的眼神。为ฦ了使成绩保持在原来的水平上,ไ我不得不加大学习量,晚上的学习时间由平均不到小时增加到二小时。努力很快就有回报,ไ期中考试时我的成绩又进入班级前三名。
我开始感到左ุ脑左上角有小块区域与众不同，有点发热,发紧,ไ使思维无法像初中ณ那样畅快地展开，意识稍有虚幻,眼前仿佛蒙着层荤纱，这块区域控制着我,ไ使我变得拘谨和不知所措。这些都是初中不曾有的。
我不知道这些变化都是省城之ใ行的那场高烧造成的。可能是细菌或病毒趁高烧虚弱之时,ไ进入大脑,ไ损坏了脑细胞。我在毫无察觉之中进入了种和初中不同的状态。
此时个奇怪的现象出现了。就要开始的启蒙过程却始终没有出现，取而代之ใ的是对现实的浑浑噩噩和麻木不仁,ไ认识没有任何进展，依旧ງ停留在初三水平,我仍然像初ม三那样对现实无所知，只有少量处于萌芽状态的认知。
学习变得枯燥无聊，很少联系到เ实际,无法理解知识的实际意义。出于对实际的恐惧,我我编造了个合理的理由,辞去曾经信心百倍的物理小组成员资格。
由于对现实缺乏理解,在作文课上，我遭到了彻底的失败。每次作文我都期望重现初中的辉煌ä,ไ搜肠刮肚堆砌出很多篇幅,但整个高中ณ没有扁文章被老师当作范文在全班朗读，我只能ม眼巴๒巴๒地听其他同学的文章被老师朗读。
在公受场合,ไ局促和不包所措经常困扰着我,ไ我很想摆脱这种匪夷所思的性绪,但无法成功。
性格也出现了问题,以前的活泼好动，现在却孤僻内向。业余活动大幅减少,放学基本呆在家里,ไ学习是主要内容,ไ家务活也很少做。
我的变化引起了爸的不安,ไ他告诫我不能只顾ุ学习，要德智体全面发展，他举ะ了个ฐ例子,同学王建,ไ初中ณ考高中时他是第名,但和我不样，很喜欢玩,热爱体育,ไ朋友很多。
现实对我来说是无所知的，因而我不理解德智体全面发展的含义和对好处，所以我无法理解爸的话。爸后来又买来本书“怎样使你更聪明”,ไ同样因为对实际的不解我没看懂书的意思。
爸提醒我说:”人际关系复杂,要学习处理人际关系。”
他的话令我不安,ไ想像着不了解的大人和大人社ุ会,我争辩道:๘”我不在乎人际关系,靠我的能ม力就行了。”
我活在自己的世界里，和现实隔着张纸。
有件事的出现可以改变我的发育停滞因而改变我的生。可惜这件事的结果是反面的。
高下学期的天,我们正在操场上体育课，不知何故我突然意识到自己้高中ณ以来的状态与众不同，其它同学不是我这样的，我的内向和孤僻可能ม是异常现象,应该改变。下课后,我问体育委员自己้是不是有点孤僻了,可他却笑着说没有啊你挺好的。
他的话令我觉得自己的想法是多余的，自己的状态是正常的，就这样对异常的猜疑之ใ火熄灭了，机遇和我擦肩而过。此后,我心安理得地接受了我的状态,不再要求改变。
如果当时体育委员说你确实有点孤僻,该改改了，那么เ我就会确认自己异常的封闭状态,ไ采取行动改变。比如接触集体,ไ了解同学的想法,了解周围的切,社会观世界观等认识观就会建立起来,心理发育就会从中断中ณ重新า开始直至完成,ไ精神障碍就将和我无缘。
多年后,我直对体育委员耿耿于怀,老天爷真是不公平啊，如果体育委员的话是肯定的，如果我询问的对象是其他同学，那么เ可以肯定，我后来的命运是另外的个结局。
就这样，延续发育的机会悄悄地溜走了。
高二高三我仍然延续着高的状态。其他同学都已开始了对世界ศ的认知，逐步建立起对社会世界自我人生的认知体系，向成|人迈进，而我认识水平仍然停留在初ม三，没有对现实起码的清晰的认知，没有基本的世界ศ观。句话，高中生的身体，初ม中ณ生的大脑แ。
有时，长期的封闭也让我烦恼不堪,星期天,我决定到处转转,蹬上自行车我漫无目的在衔上瞎转。掏出镜子审视自己้，我让头发全部ຖ耷拉下来,ไ遮住前额，这样自己้好像成熟了些，朦胧中ณ，我模糊地想:自己到底是谁?这样漫无目的地到เ底在干什么?
迟钝的脑子让我无法明白这些道理。
尽管对现实无所知，但我的学习成绩直维持在全班前三名,ไ因为我花费的时间是初中时的二倍以上。我们是第批实行三年制ๆ高中ณ教育的年级,高三的学习内容都是高高二的复重,ไ年下来,我的实力并没有提高,只是帮助了那ว些学习不好的同学。
家里人没有发现我的发育停滞,爸妈对我的评价是地道的书呆子,只知道钻在书本里,对外界ศ无所知，姐姐说我冷漠没人情味,弟弟自高开始就和我分道扬镳,ไ我们很少像初ม中ณ那样在起玩,ไ他有自已的朋友,ไ我也不了解他的心思。在老师同学眼里我是个内向害羞的乖同学，有同学说我有点怪僻。
多年以后，我察觉到高中和初ม中是截然不同的两ä种状态,ไ高中ณ是异常的,当我把这个ฐ情况告诉爸妈时,妈惋惜地说:”噢,当时我们怎么没有发现呢?要是当时知道早治疗就好了”。我从专业书籍了解到เ，高中的异常状态属于精神发育迟滞，可能是病毒或细菌侵害了脑细胞而导致世界ศ观发育的迟滞。
发育迟滞是世界ศ观的迟滞，如果我到意识到เ自己้的异常是发育迟滞，努力改变封闭的状态，有意认识周围的环境，发育迟滞很快会消失的，对环境的认识会很快建立起来，跟上同龄同学的认识水平，最终和其他同学样建立起健全的世界ศ观，走向心理成熟ງ。
虽然不具备基本的世界观，但我也没有颠倒黑白的认知,所以，情绪和行为ฦ没有出现大的反常。
高三的每天几乎ๆ都在为备战高考而做习题和模拟试卷，按老师的说法就是题海战术。
距离高考还有四个ฐ月了,在学校大礼堂里校长给我们全体应届毕业生作考前动员，他康慨激昂地说着,ไ要我们抓紧最后的时间,努力学习,争取考出好成绩,ไ都能进入大学学习,做对国家有用的人材,造福社会。
校长的话令我有些紧张,ไ我隐约感觉到种使命,ไ人人都想上大学，而且是重点大学，我也要上大学，争取考上重点大学。对即将到来的大学生活我点都不了解,ไ不知道大学是什么样子的,不知道为什么เ要上大学。
预考进行的很不顺利,我情绪低沉,没有信心，成绩只有4๒65๓分,远远低于预期,自初中以来我还没有考出如此低的成绩。面对老师和同学失望的眼神，我无言以对。
接下来是三个月放假在家自已๐复习,准备高考。巨大的压力令我神志有些失常,吃饭不香,ไ睡觉不实,ไ除了学习外就是站在阳台上望着远外的风景发呆,父母对我的这种状态状心仲仲,但毫无办法。
高考终于来临了,为ฦ了这天我们不知做了多少模拟试卷，出乎意料,考试的内容并不难,ไ基本都是已学习过的知识,难度甚至还不如平时模拟试卷的难度。这次我发挥的比较顺ิ利,尤其是英语,英语试卷基本是平时模拟试卷的翻版。
高考后我估分在50่0至5๓5๓0分之间,ไ所以填报了重点大学：南都工学院。个ฐ月后我如愿以偿,被这所重点大学录取了，我的总分是5๓10่分,班级第三名,年级第十名,ไ位列ต全省前200名,各科成绩里英语成绩最好,我基本发挥出了平时的水平。
而王建以5๓9๗8๖分的成绩获得全省第名,学校第次出了高考状元，第二名第三名也被同年级的同学获得。
多年后，高考的记忆让我经常想,如果没有那ว场高烧,我的思维肯定还会像初ม中时那样畅快,ไ借助高中花费的大量精力,得高考状元的应该是我而不是王建。直以来，我对自己的智商比较有信心。
1985年底，我踏上了开往南都的火车。
南都工ื学院座落在南都，是座既古老又现代的城市。南都有近二千年的建城史,好几个朝代在此建都,无数文人墨客在此留แ下优美的诗句和佳作，中ณ学课本里就有许多描写南都风情的诗句,ไ脍ื炙人口，我还阅读了些关于南都的文学作品，在学习历史时我就很向往这座城市。南都位居东部ຖ沿海ร，是改革开放的前沿,科学经济和文化比较发达。
到เ了南都后我感到很新奇，我来到了个ฐ完全陌生的环境。南都是座繁华的大都市，车水马龙，霓虹闪烁，气候湿润，雨水充沛，绿化很好，和故乡的狭小和恶劣的气候形成鲜ຒ明的对比。
南都工学院有近百年的建校史，实力雄厚，尤其是建筑系和无线电系，位居全国同类专业前三位。我的专业是无线电系电子仪器及测量技术。
宿舍楼是座老式六层建筑,ไ室内辅的是木地板,光线有点暗，我们班的男ç生住在二楼ä相邻的两间房内，每间房中ณ间是两张大长条桌子,两侧是四张上下床，我的床位是靠外的下铺。楼ä的对面是个大操场,中间是绿草茵茵的足球场,四周环绕着400่米褐色跑道。学校有两个ฐ住宿区和个教学区。
教学区的中ณ央是穹顶的西式风格大礼堂，是学校的标志物之，据说它的设计出自个著名的毕业于本校的建筑师之ใ手，其正面是笔直宽阔的大道，直通校门，两ä旁是高大的梧桐树，绿色的枝叶遮敝了天空，教学楼ä科研楼图书馆办公楼ä错落有致，分布周围，草坪花木石桌石椅点缀其间。
来到เ这崭新的环境，我眼前亮，扫高考时的郁๗闷，心情轻松起来。班主ว任是两ä名研究生，我被指定为劳动委员和宿舍室长，开学前，他们组织全班同学游遍南都的几乎所有名胜古迹。
很快我们进入了紧ู张的学习。第次远离家门，自理能力有点差，我有些不适应，但也马马虎虎过得去。我没有对人际关系的认识是片空白，整个没有启蒙。第次和同学住在起，在这方面我也毫无经验。
不久ื我和同宿舍的两ä位同学发生不愉快，个ฐ刚见面时很亲切，还说要请我吃饭，后来却不理我了，个起到เ公园玩，回来后差点和我冲突，我不明白他们为ฦ什么前后判ศ若两人。
虽然我已经19๗岁进入了大学生活,但延续着高中ณ对现实的漠然和不求甚解，没有新的认识产生,ไ认知水平仍然停留แ在初ม三的水平上。
学习和生活对于我来说就是随大流和按部就班，没有主ว动和创น造性的行为ฦ，别ี人干什么เ我干什么เ，别人怎么干我就怎么干。我仍然以初ม中ณ的眼光看待大学生活，有时同学以奇怪和不解的眼神看着我。
宿舍的个同学引起了我的注意,他叫王刚,个头不高但很精神,ไ来自是南都附近座小城市。上午,我们专业和另个专业合并在大教室上高等数学。课后走在回宿舍的路上王刚主ว动和我搭话，我们热烈地讨论老师讲述的内容和彼此的看法,我发现他的水平很高，在高中ณ时我的高等数学学的很好,ไ但在这里只能ม算般。
我是室长,所以我有时关注宿舍的卫生,星期天我刚ธ拖完地,系卫生检查组刚巧ู来到宿舍检查卫生,ไ新า拖完的地显得很干净，检查组表扬了宿舍和我这个ฐ室长,不久宿舍评上卫生宿舍。
老师和同学对我都很尊重，也许是我还算帅气的长相得到了女同学的青睐，已๐有两ä个女同学主动和我认识。
在宿舍区经常可以遇见系辅导员李老师,他主ว管全系的思想工作，每次他都笑眯眯地和我打招呼。物理实验是基础课，每星期次,ไ二个ฐ课时,讲述完基础知识后，进入实验操作阶段，老师叫是名姓杨的年轻男ç性。我和室友搭档手忙脚乱ກ，配合的很好,我们总是想抢在别人前面作完试验，大部ຖ分还是如愿了，也许杨老师注意到เ了，我感觉他上课时总多看我眼。
转眼新学期快结束,我和杨老师也熟ງ悉了。天,ไ我做完实验没事来到杨老师的办公室,他突然问我毕业后是否愿意到他爸的科研机构去工作,此机构是国内家大型骨干企业在国外设立的分支,ไ所在国是个ฐ西方发达国家。杨老师递给我张他爸的名片,ไ说他已๐经推荐了名同学去那ว里工作,ไ彼此都很满意。我毫不犹豫地答应了杨老师,毕业后到เ发达国家去工作是许多人的梦想，经常听到某某人出国的消เ息，令人们羡慕不已๐，没想到今天我也快达到这个ฐ目标，我兴奋不已๐。