老师在我的笔记本扉页上留了两ä句那ว时完全不懂得成年人的赠言，我留了很多年，但还是因为各种各样的原因再也找不到他的所在，想必是老师以成年人的心情对我的祝福和期待吧。
后来我的座位上凭空多了一块乳白色的圆润有趣的石头，因为好看和没有主人，也就留แ在位子上玩耍，后来被老师看到，坐在旁้边用红色的粉笔写了“纪念”两ä个字，放在我的桌子上转身走了虽然我小，也知道这是老师留给我的，之所以对这两个字记得特别的深刻๑，是因为四年级的我早ຉ已经懂得这是什么เ意思。我真的很想知道老师留给我的是怎样的两句话，可能要翻一翻箱底才找得到，各位看官只能好好等待了
升入五年级，因为整理书很匆忙，留แ意到自己没有带上这块石头，后来怎么都觉得可惜，还是偷偷跑回去找，但是人去桌被占，哪里还有那块石头的影子，只好失落的回去了。
在五年级，学校购置了一批军乐队的服装和乐器，我因为个ฐ子小，也可能因为容貌甜美出众，就被安排在队伍前面拉国旗。记得换服装的那次，因为躲在最里面的房间里被同学们一个人丢在老师的宿舍，在我狼狈的往外跑的时候，国老师正好进来，看到เ我着急的样子，温和的说：
别急，别ี急，哦，裤子穿着有点长"
说着就俯身给我拉裤ไ脚，甚至还耐心的帮我把长出的一截折叠整齐，站起身，整了整我的衣领，才让我出去入列。现在去揣摩自己的心情是非常困难的，那时一定觉得老师就像父亲吧。老师又是怎么想的呢？面对活泼可爱的小女孩，天真的烂漫的无邪的小女孩，除了欣赏，关心，一定还有像对女儿一样的爱和喜欢
然后又一次相遇是在我考初ม中前的几个月，去办公室时碰到เ要出门的国老师，他耐心地问了问我的复习情况，给我找出了一本很厚很厚的辅导书，说：“拿去看看吧，对你有好处”我果真就拿了回来，因为贪玩，做了几道题后就再也不作了，还是没有忘记还给老师，还听到老师说了一些鼓励的话。
又一次放学站队时，听到同学们说国老师胃疼，就莫名的担心了起来，我忐忑的回头向老师的办公室张望，果然就看到老师捂着肚子蹲在办公室门口强作欢颜地跟其他老师说话，在我张望的时候我注意到老师转头望我这个ฐ方向看了一眼，我的心顿时就揪成一团，整个回家的路上都无法缓解紧张的心情，我相信那种感觉已经出了我的年龄，所有的生在老师和我这件的这些事都像一些天外的神秘的恩惠，她在身边，而我因为年幼不解其意，默默地记着这些美好，默默地独自囫囵吞枣的消เ化，从未对别ี人说过，也不知从何说起，那ว种美好根植在生命中，直到几十年后的今天我才知道，或许我在回望老师的时候意识到เ自己是在对一个异性老师的关怀，正因为出了年龄，才有了那种紧张，多年以后自己开始为ฦ同龄的异性心动的时候，终于无数次的体会到那种紧张，那ว种紧张是爱。