王昊实话实说，很尴尬的样子。
“上课不好好听讲，偷偷摸摸写情书。”
写完，看到有几个字写歪了预备把这纸条偷偷交给肖蕾的，当然要完美才好于是把这张纸撕掉，重写。刚写完，正在审看是否完美的时候，冷不防作业一下子被人抢走了。王昊一惊，抬头看时，原来是老师梅水平。
王昊突然把目光看向肖蕾，肯定地说。
肖蕾看他和林雅琪的目光彼此友善，知道他没有意见，故意问。问给全班学生听。
反对最激烈的，就是梅水平。
一周忙碌，无话。
再说肖蕾。
“完了，这下完了。此番被老师叫去，肯定没好果子吃。不用说，肯定挨训。”
肖蕾笑呵呵地说。
由于李主ว任自以为高明的搅和，这次打架事件被轻描淡写的处理。
“我准备道歉，但还没来得及道歉，你就打了我。”
“谁让你撞我？是你先撞了我。”
肖蕾把卷子放到办公桌上，神情轻松起来，“人家挨骂的主儿还没说话呢，您管这些闲事干啥？”
肖蕾解释。
老师丙，“美国和中国的教育，着眼点不同。美国的学校教育重视能力培养，咱们中国的学校教育重视知识传授。美国和中国，不是一个套路啊。”
肖蕾心想不妙，不能和这帮学生太近乎了，那ว样学生太随便，没办法考试。想至此把脸一沉，“不好。考试就是考试，必须严格，不严格就不会公平，其他学生会有意见的。”
4、课堂上不许学生借工具。实践证明，许多学生作弊，就是以借工具的借口进行的，比如学生会把一些选择题的答案写在橡皮上面，其他学生借橡皮的时候就可以看到。
但她还是有收获的，最终王昊替她罚站，她好感动。
王昊一惊，敷衍。
梅水平很满意，继续讲课，讲课中毫不留情地对几个大胆说话的学生进行罚站，扣分。
诗雅很紧张，眼睛装ณ模做样的看着基础训练，眼角的余光却瞟向老师。老师不动，她的心悬着。老师一动，她的心就一跳。老师的身子微微摇晃，她的那颗心啊，也跟着晃来晃去，晃去晃来。——妈呀，折磨人啊，难受！
说起来笑掉所有老师的大牙。在学校，在班里，哪个学生不是老师们教育的对象？都是嘛。什么叫为ฦ了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生？这口号领导们每天念叨，谁不知道？可学校竟然让老师们包干育人！怎么包干？每个老师八个学生，两ä个好学生，两个中等生，四个学困生作者注学困生就是差生，教育专家明之新名词班主ว任也不例外。每个老师要对所包学生建立档案，从学习工作生活三方แ面进行全面帮助。规定每周必须和所包学生的家长进行一次沟通，每周必须进行两次谈心，每周必须进行三次学业指导……鉴于老师们各有所长，对所教学科以外的其他学科不一定熟ງ悉，进行学业指导有难处。学校“温情”提示可以由责任老师出面，邀请学生有疑难学科的任课老师对所包学生进行指导。最要命的要求这些工作不但要做，还必须ี要有记录，要记在你的本子上。记录的本子学校统一放，专门让老师们作记录用。不记录，等于这项ำ工作没做。
“我？准备好了。”
王成看着老婆，没说话。
看着男人津津有味地大嚼爆炒牛鞭，林莉莉心中ณ欢喜，乐่不可支地暗想，“这家伙，吃了这个奇怪的东西，今晚会是怎样一番๘生猛的景象啊？”
王成质问。
“哪敢呀！啥时候气你了？您是领导，俺是下属。领ๆ导永远正确，啥时候也不会犯错误。嘿嘿。”
林莉莉满肚子怨气，冲他起了牢。
“要不，你喝三口吧。一口当一杯，咋样儿？”
“都到了，就剩你一个了。”
不到十分钟，肖蕾就想走开。但是刚来就走，似乎又不太礼貌。要想走，必须有一个ฐ理由。什么理由好呢？她在内心里暗自捉摸。
“死丫头，被打的人是我，不是你。是你打的我，我可没打你，知道吗？你这个三八，你现在，竟然贼喊抓贼，想诬陷我，嘿嘿，想得美！老实告诉你，这里没人，你想做戏，可惜没人看，哈哈。”
“老师呢？她也愿意？”
说毕，手抚胸口，呼呼直喘粗气。
后来，她和王昊的事情被学校里那ว些无聊的老师们当作谈资笑料，在人前人后到处宣扬，她就有些生气。开始生气，后来无奈。无奈之后转念去想，真是不想不知道，想了吓一跳。原来自己对王昊还真有越师生感情之ใ外的那种感觉。
肖蕾微微一笑，不说话。不说话就是不赞同，是反对。
肖蕾不说话，心想，“我可不想以后当什么校长，我只要老实本分地干好我的本职工ื作，没那么大的志向。你这句话，哼，可没有说到我的心里去”郑直何许人？领导也。做了那么长时间的领导，看人看事当然非同一般。肖蕾的反应，使他马上意识到เ自己的话语有些空洞，没说到点子上，或者，没有敲到เ肖蕾老师的麻骨。
做通了林雅琪的工作，肖蕾老师回头又做王昊的工作。
那样做太残酷，她不忍。
“能ม。”