许多人附和，说就是。
尽管有些老师不赞成这种说法，但大家高兴之ใ际，都图一乐，谁愿多事，去辨什么真假？
作为一线教师，肖蕾还有自己教课的一摊子私事。诸如什么教学计划，班主任计划，备课听课上课，改作业辅导等等，不仅她，每个刚上班的新教师都如此。为什么？教材生啊。教材生还没有教学经验，当然要忙。
林雅琪走后，肖蕾老师生了一会儿闷气，心中把王昊说这话时的无聊样子认真地设想了一番๘。想象中王昊得意洋洋，神采飞扬地吹嘘เ卖弄，稚嫩秀气的面庞上挂着浅浅的邪ิ笑，那笑容很迷人，很可爱，一点也不讨厌……想了一阵，猛然惊醒“呀！我这是怎么啦？他这个ฐ坏小子说我坏话，我应该恨他才对啊！怎会这样？”
看他这样，肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴。她满意地想；看来“善”的东西是每个ฐ人内心深处都渴望的，像王昊这种孩子，以前可能ม也就是表现欲太强，所以才那么爱打架，因为他打架占上风，能够获得成就感。现在不用打架也能得到成就感，满足感，他当然要改变，还打什么เ架？
肖蕾老师咳嗽ณ一声。学生们赶忙收回目光，重新看向老师，听她继续说。
肖蕾老师看一眼这个骄傲的校花，和蔼地问。
肖蕾老师开门见山先肯定，想为下面的谈话营造一种良好的氛围。
林雅琪第一个走上讲台，面对着刚ธ刚在一起聚了两天，彼此间还有些陌生的全班同学，她毫无畏惧，矜持而自豪地开始了自我介绍。
第二天领书本，书本，领ๆ作业，作业，需要干活。肖蕾说，“谁愿意去？举手。”
肖蕾微笑着，静静地听。这些话在她们的教材中ณ都出现过，不稀罕。可教材是理论，人家方玲谈的却是经验。理论当然高于经验，可是理论这东西太虚，有些纸上谈兵的味道。而经验是切身感受，使人印象更深刻๑，能够用来指导实践。因此，肖蕾对方玲所说的这些话并不反感，不觉得多余。人家一番好心，主动向你传授经验，难得呀。
肖蕾当时就想，“这可怜的孩子，他怎么那么命苦啊，他现在的后妈待他好吗？”
如此残酷的现实，肖蕾当然不能ม像其他年轻女孩那样，沉迷于对新า生活的设计和奋斗。
这个节目事先已得到เ林雅琪母亲的答应，她有备而来，现身说法，效果当然好极了。
本来，林雅琪母亲是拿着稿子念的。念完，有家长向他提出了一些感兴趣的问题，她不厌其烦，一一作答。
这样一来，这次家长会就变成了家长们的经验交流会。
这样一个节目，成了这次家长会的一个亮点。
由于这个节目，初ม二9班的家长会比其它班晚散会半个钟็头。
学校领导看到เ其他班的灯光相继暗下去，唯有这班的灯光还在亮着，奇怪地过来查看。窗口外看到教室里家长们兴致盎然，情绪很高。于是，校领ๆ导点头微笑，默默走开。随后的学校例会上，校领导热情洋溢地表扬了肖蕾老师。说她虽然年轻，刚ธ踏上工作岗位，没经验，但是工作却很有方法。把这次家长会搞得很，很出色，很好地完成了学校赋予的任务。说明什么？说明在教学工作当中，能力，经验固然重要，但最终要的还是工作态度。只要态度好，只要你肯干想干，你就肯定能ม充分挥自己的主ว观能ม动性，千方百计，把工作做好，做扎实。因此，希望大家在以后的工ื作中，都能ม像肖蕾老师那样，多动脑筋，创造性地工作。如此等等，说了一箩筐。此是后话。不表。
肖蕾老师想不到，这次家长会，竟然会给她的生活带来那么เ多的变化。家长会不久，就有老师给她介绍男朋友，说人家通过家长会认识了她，对她很有好感，想和她认识一下，建立朋友关系。
肖蕾老师一下子懵了，她还没有这方แ面的思想准备呢。她想，“我该怎么办？见还是不见？”