“王昊这小子，不知道天高地厚，说话放肆，无法无天，改日我一定收拾他。你放心好了，啊。”
看他这样，肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴。她满意地想；看来“善”的东西是每个人内心深处都渴望的，像王昊这种孩子，以前可能也就是表现欲太强，所以才那么เ爱打架，因为他打架占上风，能够获得成就感。现在不用打架也能得到เ成就感，满足感，他当然要改变，还打什么架？
“经过同学们的投票结果和老师们的意见，确定如下班委会名单……关于班长，我这样看一个优秀的班长能够带出一个优秀的班委会，而一个不合格的班长却只能带出一个ฐ不合格的班委会。一个ฐ优秀的班委会，可以使咱们班保持良好的纪律和学风，把各项工作都做好，成为学校的优秀班集体。而一个不合格的班委会，就可能把咱们班的各项工ื作都搞砸，从而耽误大家的学习。从这个ฐ意义上说，班委会很重要，而班委会的领导人班长，则更加重要。”
肖蕾老师看一眼这个骄傲的校花，和蔼地问。
肖蕾老师不赞成她这种说法，感觉太霸道。可是一时之间找不到更好的办法，无奈之下，只好一试。
林雅琪第一个走上讲台，面对着刚ธ刚ธ在一起聚了两ä天，彼此间还有些陌生的全班同学，她毫无畏惧，矜持而自豪地开始了自我介绍。
有这么一种心理基础，肖蕾最初的工作当然好做。
肖蕾微笑着，静静地听。这些话在她们的教材中都出现过，不稀罕。可教材是理论，人家方玲谈的却是经验。理论当然高于经验，可是理论这东西太虚，有些纸上谈兵的味道。而经验是切身感受，使人印象更深刻，能够用来指导实践。因此，肖蕾对方玲所说的这些话并不反感，不觉得多余。人家一番๘好心，主ว动向你传授经验，难得呀。
他的容貌已不能用“帅”来形容，肖蕾想到了另外一个词酷。
如此残酷的现实，肖蕾当然不能像其他年轻女孩那样，沉迷于对新า生活的设计和奋斗。
下午放学，肖蕾总有许多事要做。找学生谈心，会见家长，开小会。啥会？班干部会，组长会，文明监监督员会，学困生会，优等生会，课代表会，问题学生会等等。总而言之ใ，言而总之，一个字忙。
回到家，心总是静不下来，想着哪个学生今天有进步，应该及时表扬。哪个学生今天退步了，应该及时指出来，如此等等，焦虑，郁闷，晕头转向，疲惫不堪。
既忙又心，肖蕾既没有心情，也没有空闲时间打理自己的思想。
她怀着一种奇怪的心情对待王昊，有意识地疏远他，但心中对他的距离却越来越近，只不过这种潜意识的东西她自己也没有觉，不太明白。
王昊仿佛也看出了这一点，很“乖”地主动找老师汇报工作，汇报思想，有事没事总往老师眼前晃。有事说事，没事问安套近乎。
肖蕾老师嘴上不说，心中愉快，“这小子，真会讨人开心。”