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1้996年肖蕾师专毕业，被分到b市第一中ณ学任教。这是一所初中，肖蕾到校后教初二9班语文，同时担任班主任。大胆使用新า人是这所学校的传统。据该校李校长的说法，这样做有两点好处一、可以快提高新人的教育教学能力；二、能ม够进一步提升学校的整体师资水平。使用新人当然要冒一些风险，但是作为全省的示范性学校，市一中有着强大的教师资源和丰富的管理经验，因之，校领导并不担心这些风险。怕什么？学校教导处，政教处，年级组，各职能部门随时随地都在检查，有什么好怕的！这些检查可以保证学校随时随地现问题，现了问题就可以集中ณ集体的智慧来解决问题。因此，不怕新人担任班主任。李校长把这种做法写成论文在a省《教育者》杂志上表，获得专家们一致好评。后来这个ฐ经验还被作为学校校本培训的素材印全省，着实风光了一阵子。
话题扯远了，拉回来。
肖蕾就是在那时候认识王昊的。
王昊是肖蕾的学生。
肖蕾初次看到เ王昊的时候，心中不禁一跳“呀！哪里来的小帅哥，花一般的容颜，咋这么เ精致！”
好感油然而生。
肖蕾仔细观察他，现这男生不仅帅，脸上还带着一丝邪气，这邪气没有冲淡他的俊秀，却使他显得更加可爱。
他当时的身高已经比肖蕾高出半头，瘦瘦的，给肖蕾一种玉树临ภ风的感觉。
他的容貌已不能用“帅”来形容，肖蕾想到了另外一个词酷。
肖蕾不自觉地留意起他来。开学第三天学校要求各班统计学生的基本情况，以便备案。肖蕾认真观看王昊的记录，得到เ如下信息；王昊男ç。汉族。19๗82年10月出生。家庭关系父亲王成，b市工ื商局c区分局普通干部。母亲，林莉莉，中国工ื商银行a省分行某储蓄所出纳。
肖蕾后来向王昊的前任班主ว任，原一4๒班语文老师方玲了解王昊的情况，得知王昊的母亲林莉莉其实并非他的生母，他的生母在他六岁的时候就去世了。
肖蕾当时就想，“这可怜的孩子，他怎么那ว么เ命苦啊，他现在的后妈待他好吗？”
一般而言，后妈对待前任的孩子不会像对待自己้儿女那样上心。所以肖蕾的这份担心，并不奇怪。
但是肖蕾的担心很快就被王昊的前任班主任方玲打消了。方玲告诉肖蕾，王昊的后妈待他很好。
方แ玲说，王昊八岁的时候，王成和林莉莉结婚了。林莉莉在此之ใ前还是个ฐ姑娘，也不知道王成用了什么手段把这个林莉莉给搞到เ手的，呵呵。结婚后林莉莉待王昊很好，视如己出。婚后第二年，两人生了一个女儿，取名王瑜，也就是王昊的妹妹。那时候虽然王瑜年幼，需要照顾，但林莉莉对王昊的关心却丝毫未减，照样疼他爱他。王昊九岁的时候，身体单薄，经常受人欺负。王成夫妻俩都有自己้的工作，每天都忙。忙完工ื作，还要顾家，实在是累，分身乏็术。每天看到เ小王昊被人揍得鼻青脸肿，王成又是心疼又是生气，但心疼生气之余却是束手无策，毫无办法。这时候林莉莉就给王成建议，说不如掏些钱把王昊送到市少年宫的业余武校，让他放学后有个玩耍的地方แ。这样做有两点好处，一来可以避开那些欺负王昊的大孩子，不让王昊和他们在一起。二来可以锻炼一下王昊的身体，使他强壮一些，以免总是被人欺负。王成认为此言有理，于是就把王昊送到了业余武校。王昊在业余武校练了几年，身体素质明显提高。这小子身体棒了，还会武术，别人打不过他，当然不敢再欺负他。可是孩子们的世界ศ说来好笑，原来王昊打不过别人怕打架，现在他厉害了，别人怕他，他又爱上了打架。别ี人不打，他主动找别人打。没事找事，无故找茬，总之ใ三天不打架就手痒。那些被他欺负孩子的家长经常找到เ王成告状，为此，王成没少教训他。王成教训他的方式是拳头，皮带，罚跪。每次都打得很凶，都要给王昊留แ些记号。王成打，林莉莉总会在一边劝，劝不动就拦，夫妻两ä人没少为王昊的事情生气。