“作贼”，“作弊”、“作案”，一般都可以写成“做贼”、“做弊”、“做案”，可是“作恶”、“作恶多端”常见，而“做恶”、“做恶多端”似乎不常见，看样子也不能ม以行为ฦ之ใ良善与否来算计“作”、“做”两ä字之ใ可通用与否。在较完整的词典里你总会找到“做亲”这个词条，意思就是结婚、成亲，可是绝对找不到“做赘”——要男方แ赘入女方แ之门，得同“作嫁”一般讲“作赘”。同样是结婚，差ๆ别何以如是？
“值”当然是从“直”而来的。直，除了不弯曲、不歪斜、合乎正义、坦白以及作为对纵、竖之ใ形的描述之外，也有相抵、相当、对上、遇上的意思。
然而有趣的当然还是庄子诙谐生动地把一个谬误“夔一足”形成了“羡慕蚿（马6？）”的概ฐ念。妙的是在《山海经?大荒东经》里，居然真的出现了这种动物：“东海ร中有流波山，入海七千里，其上有兽，状如牛，苍身而无角，一足。出入水则ท必风雨，其光如日月，其声如雷，其名曰夔。”
“‘离’这个ฐ字的中ณ文很有意思。这个字有时候还会代表完全相反的意思。”我接着说，“分开、分散、裂ฐ解、断绝、分割都可以用‘离’字。可是经历了什么事、遭遇了什么状况，也可以用‘离’。既是分开，又是结合，明明相反的字义แ，可是却用同一个ฐ字表达。”
惠子说：“现在有个ฐ人，不知道弹弓是个ฐ什么东西，一旦ຆ问起来：‘弹弓长什么样儿？’您要是跟他说：‘弹弓就是弹弓的样儿。’这样，他能ม明白吗？”
“我知道，有的时候一不小心就被淘汰了。”
每当从这样的噩梦醒来，我就觉得我的性格里一定有某一个部分是扭曲的。最明显的一点是，我厌恶种种自恃知识程度“高人一等”的语言。包括当我的电台同事对着麦克风说“一般人可能不了解……”这样普通的话时，我都忍不住恶骂一声：“x你x个x！你不是‘一般人’吗？”
“我喜欢跑步呀，你给我取的名字里面又没有跑步，我只好自己取了。这也是没办法的事呀！”
我点点头：“孙悟空有七十二变，对小孩子来说很够用了。”
“你明白意思就好。”
但是所有的生活疑难总在降临之际重新า折磨一个ฐ人。我其实没有回答那位忧心小孩忘根的父亲，我恐怕也不能回答任何一个总体上关于文化教养的问题。而且，就在我回贴之ใ后立刻๑有了解我素行如何的知音人前来提醒：“有机会跟儿子说话时注意自己的谈吐水平和内容，孩子是面团，家长是印模，久之自会从孩子身上看到自己的模印成绩。”
那是闽南语，意思是：“王之涣作品”。孩子们不要诗，他们要笑。你不能让他们笑，就不要给他们诗。诗，等他们老了，就回味过来了。我觉得幼儿园教对了，也并非因为ฦ那ว是“王之涣作品”，而是因为孩子们自己้现的“公鸡缓臭屁”
张容对他妈妈最新的承诺是这样的：“到เ母亲节那ว一天，我会表现得乖一点。”
“不是，我觉得他们就是不应该挡在前面。这样挡着，‘帅’跟‘将’就不能决斗了。”他说时虎着一双眼，像是准备去参加火影忍者的格斗考试
给毕业班的学长和学姐
他一寸一寸地放宽两只手臂，瞪大的眼睛，似乎ๆ是跟自己้说：“还有比兆大的吗？十兆、百兆、千兆、万兆，那万兆有没有换另一个字？”
这种题目落在基测命题教授或是升学班老师的手上不见得有一点价值，他们会先考虑：这是什么เ程度或难度的材料？有没有符合生活化的要求？是不是现代社会常用的语汇资料？以及，还可不可能再刁钻一点？而我一而再、再而三地重做这些题目，或者是扩充整个儿题库的目的，完全是为了自己一面读书、一面现从我幼年开始认字之时就已经挥之不去的那些认知情境上的误会。举ะ个例子来说，我的父亲跟人介绍我母亲的时候从来都说“这是我‘家里’”，而不说“这是我太太”。他认为ฦ称自己的妻子为“太太”是一种僭越、托大。我则一直以为ฦ母亲不上班就是因为她老被父亲摆在“家里”。
二、谷驹之叹是：
“小鸟把自己的家借给别人哟？这样好吗？”
“所以刚刚ธ我们说，为了表示ิ‘鸟窝’、‘鸟巢’这个意思，就不得不另外再造一个ฐ字形——”我再写了一次那个加了木字偏旁้的“栖”。
“你会把我们家借给别人吗？”
“不会罢。”
“好，那我可以去看《凯搂喽军曹》了吗？”