哥哥死了。
他一开始听到这个消息时，一时之间无法理解通知他的人在说甚么。
老哥死了……？
罗伊德的哥哥盖伊，曾经是克洛斯ั贝尔警察局的搜查官。隶属于人称精英集团的搜查一课，在无数案件中立下汗马功劳，所有人都期待他的活跃表现。
然而，在一起事件的办案过程中，盖伊遭到某人袭击，就此撒手人寰。
罗伊德虽然知道哥哥的工ื作相当危险，但他从未想像过哥哥会因此丧命。
不顾罗伊德的内心混乱，丧礼的手续马不停蹄地进行。
但罗伊德只觉得整件事一点真实感都没有。
就好像哥哥随时都会说：
哎呀，不好意思。
然后回到家里。
然而，以前曾经见过几次面，说是哥哥朋友的警察来到家里，眼角濡湿地表示哀悼之意时，他才模糊地理解到，这一切都是真的。
我得保护赛西儿姐才行。
这是罗伊德的下一个念头。
赛西儿是哥哥的恋人，也是比谁都爱着哥哥的人。
她现在一定陷入了极度的悲伤。比起对整件事缺乏真实感的自己้，她一定更难过。
如果是这样，那ว我得成为她的依靠才行。
自己้与哥哥、赛西儿，总是三个人在一起。现在哥哥走了，换我来成为她的依靠了。不，除了我以外，没有人能让她依靠了，罗伊德想。
当时还是懵懂ฦ少年的罗伊德，并未察觉在这种想法当中ณ，参杂了对赛西儿的一丝爱慕。
丧礼的日子，天空一片灰暗，仿佛随时都会下雨。
身穿丧服的大人们，低垂着头为ฦ死者祈福。在盖伊下葬的坟墓前，挤满了无数的人群，好似说明了死者生前的交游广阔与受人敬爱的人品。所有人都为前途无量的年轻人之死感到哀伤。
在这当中，罗伊德寻觅着赛西儿的身影。丧ç礼从早上举办到เ现在，但罗伊德一直没看到她。
也许她躲在某个ฐ地方แ哭泣……如果是这样，那么我得去陪伴她。就在他这样想着，穿梭于人群之ใ中寻找赛西儿的时候。
罗伊德！
是赛西儿熟悉的声音。罗伊德立刻๑反应，转头往那个方向。
赛西儿身上穿着陌生的丧ç服。
但她脸上的表情——却是笑容。
赛西儿跑到เ目瞪口呆的罗伊德面前。这时候他才明白，赛西儿的表情代表了什么เ意思。
没事，没事的。
赛西儿眼角还带着泪水，勉强挤出一如往常的笑容，说：
我会代替盖伊，当你的姐姐。
听到这句话的瞬间，他觉得双肩像压了铅块似地沉重，令他垂头丧ç气。
本来……本来应该是我成为赛西儿姐的依靠啊！
他原本以为自己้能成为ฦ别人的靠山。自己是男人，赛西儿是柔弱的女性，所以他变得自大，以为自己必须成为ฦ赛西儿的依靠。
然而实际上，却是对方แ单方แ面地担心自己。
我真的有这么软弱、不可靠吗？
罗伊德不愿意承认，但也只能承认，而握紧ู了拳头。
不能ม哭，不能ม哭，不能哭。
心里虽然这么想，身体、双眼却不听使唤，眼泪几乎夺眶而出。
看到เ罗伊德的样子，赛西儿只是静静地紧ู抱他入怀。
没事，没事的……
听着她微微颤抖的声音，罗伊德哭了。失去盖伊的失落感、自己้的不中ณ用、透过身体传达而来的赛西儿的伤痛。种种思绪混合在一起，最后他甚至搞不清楚自己้为什么เ哭，只是哭个不停。
从那之ใ后，过了几年的时光。
克洛斯贝尔自治州屈指可数的森林地带——诺克斯森林。克洛斯ั贝尔警察学校就座落在森林中的一块洼地里。
由于这个地带离市区有一段距离，因此缺乏娱乐่管道，但相对地，也可以说是正适合专心学习的场所。
在克洛斯ั贝尔警察局执勤的所有警察官，都必须ี先在这里培养基础能力。从基础教育到法律、克洛斯ั贝尔国家的历史、逮捕犯人的格斗ç技、其他各项知识，一切都融会贯通之后，才能ม成为一位警察官。
克洛斯贝尔的经济展迅，但犯罪也成正比地日益猖獗，使得警察的职责与负担一天比一天吃重。
然而目前的一大问题，是没有足够的年轻人愿意挑起这个ฐ重担。
警察学校内。挂着B教室门牌的房间里，聚集了未来克洛斯贝尔警界ศ的新人，正在听课。
人数不到เ二十人。所有人都穿着克洛斯贝尔警察制ๆ服，不过警徽的部ຖ分，改为ฦ配戴嫩叶形的徽章，代表他们警校生的身分。
他们将桌椅排成半圆形，围绕着一名教官坐着。
站在学生中间的，是一位同样穿着克洛斯贝尔警察制ๆ服，年逾半百的男ç性。此人名叫杰夫。脸上刻๑划着符合年龄的皱纹，头顶的毛也变得稀疏，然而锐利的眼光，却不会让人感到衰老。
杰夫是这所警校的一名教官，现在学生们在他的指导下，正在举ะ行模拟调查会议。
所谓的模拟调查会议，就是采用克洛斯贝尔警察实际的会议形式，教官提出情报，由学生判断该采取何种调查方针，推测犯人等等，是着重于实践的课程。同时，这门课程在该警校当中，难度也是出了名的高。
杰夫教官念出手上的搜查资料，指着教室前方แ白板上嫌犯与被害者的关系图，进行说明。
学生们拼命做笔记，教室内只听到笔在纸上书写的声音，以及杰夫教官的说话声。
杰夫教官的声音打住了。
……以上，就是目前所知的情报。
学生之ใ间产生了一种困惑的气氛。得到的情报太少，实在难以确切指出嫌犯。
那么，有谁知道这种情况下，该采取什么样的调查方针ฤ？
学生们面面相觑。他们只能胡乱猜测答案，但想到回答后杰夫有条不紊的反问，又怕得不敢举手。
这时，有一名青年举起了手。杰夫教官指着他，请他回答。
罗伊德·班宁斯。
罗伊德先回答是，然后从座位上站起来。动作中有着十七岁年轻人该有的机敏。
遇到这种情形，先必须ี重新调查被害者的家属。{}
教室内引起了一阵小小的骚动。杰夫教官不顾其他学生的疑惑，继续问罗伊德：
理由是？
事件生当时，只有家属知道的情报太多了。另外，家属只有在生事件的时候才有不在场证明。跟嫌犯男ç性a相同，不只是事件生后，前后时间都应该调查过一遍。
罗伊德挺直了背脊，简明扼要地陈述自己的意见。有些学生在杰夫的面前甚至吓得胆战心惊、语无伦次；然而罗伊德却能毫无畏惧地作答。
你要对这些失去了家属而悲痛万分的人起疑ທ心？
杰夫教官眼光锐利地说。不因年龄老迈而衰减的魄力，足以证实他过去的确是搜查一课的老鸟刑警。
罗伊德定睛注视着杰夫的眼睛。
我们警察官的工作，就是找出造成悲剧的犯人。为此，即使要做吃力不讨好的工ื作，我想也是在所难免的。
杰夫的眼神瞬时变得柔和。