旁边的人一块儿起哄，你一言我一语地数落起他来。
军训第四天的上午，天下起了小雨，教官到各宿舍去教学生整理内务。因为宿舍太多，学校里规定每班只能ม在一个ฐ男生宿舍和一个女生宿舍里做示范。男生爱搞恶作剧，商量着把本班好几个ฐ宿舍的被子抱到一个ฐ宿舍里，拉着林教官来叠。一床被子，在教官的手里，三下两ä下，就叠得像豆腐块一样的整齐。他说，叠被子对于一个军人来讲，那ว得和射击一样必须ี掌握好。在军营里，有的战士为了能把被子叠方正，还在折的地方洒上水，甚至是在冬天。可被子到了学生手里，就如宰牛一般难以收拾了。这个也说不会，那个也说不行，都眼睁睁等着教官来给叠，还带着一副捉弄人的笑。
有一个叫司文金的学生，父亲是外县一家橡胶厂的厂长。就是这位司厂长，带着他的朋友——辛县某局的一位局长——来要孙校长给安个好床位，让方แ心宁很为难。也就邪了，司文金说什么也不到เ下铺去，嫌上铺净往下落东西，不干净。最终没办法，托了一圈关系的司厂长还得听儿子的，任儿子选了上铺了事。
大约过了一个多小时的样子，季梅婷打来电话：“我马上就到เ实验中ณ学门口。”实验中学在南，泰云学校在北，方心宁经过中间的小门去会季梅婷。
一个ฐ没有在艰苦环境中ณ工作生活过的人，是永远体会不到เ在那种情形下，人与人之间的建立起的朴实而真挚的友情的。在相互关心中产生的那ว种难以割舍的感情，很难用语言来表达。
会后，方心宁见到เ了面试时碰到的两位女老师。她们一个ฐ叫纪红飞，是程旭光老师在泰灵中ณ学教过的最后一届学生，比起方心宁来要晚两级；另一个叫肖叶蒙。来自于同一所乡镇中学的她们，都给方心宁留下了深刻的印象。纪红飞身材丰腴，皮肤白腻，顾ุ盼若笑，言语动听，口中蹦出的每一个字都是那么柔柔的；肖叶蒙则是骨感身条，鸭蛋脸型，口齿凌厉，粉面含威，她的扁里没有“委婉”，口气总是很冲，的。
方心宁原不是那种很主动的人，从不着意去为自己争取什么เ，这其中当然是有一种担心，担心失败，担心伤面子，特别是在人际交往方面，索性用惰性为自己包裹上厚厚的防护层。而做老师越久，这种自我防护意识就越强。
应聘的事有了结果，他觉得应该到黑山镇中跟老校长打声招呼。因为这次应聘毕竟不同于调动，个ฐ人关系还要挂靠在原单位。假如得不到老校长的同意，方心宁就不能ม到泰云学校去。
打那，他开始偷偷关注这个美女同学。
何梨花也不知哪来这么เ多的话，一点儿也不理会别ี人心里正有事。是啊，少年不识愁滋味，一个ฐ单纯的孩子，怎么เ可能理会到一个成年人的心事呢？她说了许多她们家的事，高兴起来，乐่得格格的，那无拘无束的样子，让他也忍俊不禁。
这个秘密，只有远山村小的三个老师知道，他们不说，外界ศ永远无人知晓。
嘴里这样说着，目的是想控制ๆ住自己的情绪，可他的心思还是不自觉地回到了从前。
几辆汽车喘着粗气，如哮喘的汉子，裹挟着热风，嗡嗡嗡地从方心宁身旁้驶过。他低头看看自己้手里那只不合时宜的大包，愈觉是个累็赘。包里装满了初中各个ฐ年级的语文课本与参考书。他停下来，从包里拿出一沓书，垫在一家门面前的台阶上，坐下，又取出一本使劲地扇着。扇出来的风也像是煮ุ过的，他也许只能靠心理作用去感受凉意了。
说是人类灵魂的工程师，我竟然要怀疑自己้的魂灵。
啊？军训就要结束了，她们倒结伙当逃兵？
好在冯丹出走的事件发生后，方心宁以小组、宿舍为ฦ单位让同学们相互关注，发现有逃课旷课、迟到早退、不出早操、不去就餐等违纪现象立即报告组长、舍长、班长、老师。因此，这一回三个女生不去吃晚饭的事儿，方心宁能够很快就知道，心里并不慌张。他和几个同学在校园、操场、宿舍里找了一圈，可半个多小时过去了，仍然没有找到她们。
方แ心宁忙到校门口问，几个门卫信誓旦ຆ旦地保证，保卫科已经加强了管理，绝对不可有学生私自出校。
难道她们扎了翅膀从墙上飞了出去？他甚至细心查看墙头上有没有攀爬过的痕迹。
他看见英语老师牛真龄远远地站在那里，好像是在说：“哈哈，又出事了吧？”
难道自己真就不是做一名好老师的材料？
这时，他忽然觉察到，校园一角，接送教官的大客车旁，有几个人影一闪。
方心宁急步走过去，大喊道：“出来吧！”
果然，沈雪和另外两ä个ฐ女生怯生生地转了出来。
看到เ她们此时一副可怜兮兮的样子，方心宁压了压火气，心里不免有些感叹：你们三个成心要涮老师呀。他真后悔当时没有拿冯丹开刀，对其他同学进行纪律教育。
在他一再追问下，沈雪才洗她们知道林教官明天就要走了，今天特地在车旁等候，要为他送别。她们让家长代买了几份包装精美的礼物，准备送给林教官。
这些女孩子，感情也忒细腻了，相处几天工夫，就与教官难舍难分。她们三个眼里都含着泪珠，让人不知道是应批评还是该安慰她们。
方แ心宁说：“林教官他们已经回去了，有什么话明天再说，现在你们马上去餐厅吃饭。”“可车还在这儿。”沈雪质疑道。方心宁说：“送他们走了，车不就回来了吗？”“可是──”显然，另一个女生依然表示怀疑。“没有什么เ可是，现在听我的口令，立正，稍息，立正！目标，餐厅，跑步──走！”
方心宁表情很严肃，她们也不敢再说什么เ。三个女孩带着失望的情绪去了。方心宁听着还有说话有声音，便绕过去查看，原来，那里还有几个女孩抱着花等候。他想到เ牛真龄刚才出现在这里，怀疑这里面有他的学生，便说：“老师找你们好久了，原来你们是藏在这儿呀。”一个女生就求饶了，说：“老师，请你别跟我们牛老师说好么，求求你。”方心宁正色道：“那就赶紧ู去食堂吃饭去。”几个ฐ女生哄得跑了。
她们的身影刚ธ刚消失，就见所有的教官排着整齐的队伍，从大门口方向走来。
方心宁不由á失声笑了出来。他以老师的名义，撒了个善意的谎言。其实方心宁是知道的，那ว天晚上学校宴请教官们，以感谢他们这些天来的辛苦劳动。他刚才欺骗了沈雪她们，等她们吃过了饭，还要找她们谈话——他不想让她们如此易动感情。仅仅是为了送别教官，她们就不惜违犯纪律，这是很不应该的。
有人总结说，很多学生，难以管教甚至成绩差ๆ，往往跑不出多事，多情，多礼，多动，多心。这个“多”字就是远远超出了正常值，这就需要老师通过各种方法来加以“校正”。不管做什么事情，都要把握一个度。
对于这个年龄段的学生来讲，童真是让人喜欢的一种状态，只有在这种状态下，他们才更可爱，更具可塑性。可上初ม中ณ的女孩子，感情总是浅浅的，哪怕树上落下一枚细叶，也会在她们内心涌起波澜。她们年龄还小，需要在成长中积累更多的生活经验。谁都喜欢女孩们的单纯，但做老师的却不忍心让这些孩子无理智地单纯下去。也许每一位老师都会这样，有时可能对学生的担心本身就是多余的，是过于敏感的，甚至说起来是有点儿神经质的，但他们宁肯让别人笑去，也不希望自己้的学生受到半点伤害。
纪红飞也正满院子寻找，刚ธ好看见方心宁在那里自鸣得意地笑。
纪红飞说：“你还有工夫笑哩，人呢，找到了？”
方心宁看到她，马上收敛起笑容：“啊？什么人？你……找人？”他当然不愿让别ี人知道沈雪她们的事，自己的班里老是出这样的问题，多伤面子呀。
纪红飞说：“还保密？我早听司文金说了。”
“哦，这个司文金，谎报军情，不行，我得对他军法从事。”
这话弄得纪红飞不知跟他怎么เ解释。
牛真龄也走过来，猛然发现他们俩，还吓了一跳。
纪红飞说：“牛老师，你也丢â人了呀？”
牛真龄反问：“丢â人？”纪红飞忙说：“是不是学生没去就餐？”牛真龄说：“哦不……没人跟我说说话，怪闷得慌，找个人聊聊。”
方แ心宁跟纪红飞相视而笑。
回到教室，方心宁马上把司文金叫出教室来，问他：“你怎么เ把班里的事也跟外人说？”司文金被问了个丈二和尚摸不着头脑，说：“什么事？”方心宁说：“就是沈雪她们那ว事。”司文金说：“我没跟外人说呀，就跟纪老师说了。她也算外人吗？”方心宁说：“她？又不教我们班……”司文金说：“她可关心咱们班的同学了，跟对待她们班的同学是一样的。”方心宁：“那也不行，家丑不可外扬，记住了没？”司文金下了保证，以后再也不随便说班里的事了，包括对纪老师。
方心宁最生气的是自己้第二次被同一块石头绊倒，这简直是耻辱。他也庆幸在冯丹的事发生之后，自己马上采用分组的方แ法管理班级。这一回，他也得出了个经验：只要班里出现了问题，必须马上制订解决和预防措施，一分钟也不能耽误。
他想起《论语·季氏》里的一句话：“君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”连念了三遍之后，他觉得心平气和了。是啊，自己还远远没有做周全，与“君子”还有不小的距离……
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