他看见杨世俊走进自己的办公室，态度非常严å肃地说：“我们学校的纪律很严，你能接受吗？”
姬ภ春胜听到เ此话，心里很不痛快，将脸一沉说：“怎么เ，我来多了，你们就不欢迎了？”
“铛……”，随着一阵急促的电铃声，同学们快步走进教室，唱起了动听的歌子，迎接上课老师的到来。
杨世俊说：“好，我回来。”
杨世俊先深入钻研教材，认真备好每一节课，在备课中，他挔纲扣本，联系学生实际精心设计教案。遇到学生难以理解的知识，他总是把一个ฐ知识点分多个ฐ课时来完成，采取由á表及里、由浅入深、循序渐进的方แ法，尽可能ม让全班学生都能ม够理解。
杨世俊说：“快吃饭吗，说那些多余话干什么？”
杨连生说：“那当然了。黄龙县人民法院对我的好处，我今生今世都忘不了。”说完便开心地笑了。
杨世俊走到姬福全跟前说：“福全叔，你想问我什么？”
学生放学以后，杨世俊从场里捡来柴禾，烧了炕，整理好被褥。单设初小没有罩子灯，杨世俊只好点着煤油灯开始备课。突然听见院内有人喊：“哎呀！杨世俊，你晚上一个人敢在学校住吗？”
刘相俊笑着说：“你说对了，人常说：‘老年教师怕考，中ณ年教师怕查，青年教师怕听’，看来这还是真的。”
顺着坎坷不平的道路来到窑洞门口，地面上乱七八糟扔着许多砖块，窑洞的门敞开着，墙壁没有粉刷，门窗也没有油漆。走进教室一看，窗子上面一块玻璃也没有，窑洞的地面全是土的，而且凹凸不平，只是在教室的前后用水泥做了两ä块黑板。
张能线说：“他姨，娃ใ娃不懂事，你再不要听娃ใ说。只要你把事说成了，我绝对亏不了你这个做媒人的。”
杨世俊巡视了一下全班同学，接着又叮咛道：“值得注意的是：在一个繁分数里面的分数线比较多，大家应当分清‘主要分数线’和‘次要分数线’，我们把最长的那一条分数线叫做‘主要分数线’，主ว要分数线在书写时都要和等号对齐。在化简时，我们只要按照主要分数线把繁分数分成分子和分母两ä部分，这样，化简繁分数就比较容易了。”
白军民问道：“你和女人打交道，摸过女人的手没有？”
杨天文说：“不来了，我还有事哩，你赶紧去吧！”说完就走了。
考试的第一天，随着一阵急促的预备铃声，考生们都陆续进入考场。第一试为“数学”考试时间，杨世俊拿到试卷一看，一共有十道题，开始几道题目都比较简单，杨世俊答完了八道题，最后两道题难度较大，杨世俊的解答不完整。总之，在当时的情况下，杨世俊的数学试卷答的还算可以。
张计林走到住房外面看了一下，院子没有人，便从自行车头上取下布包，对张生文说道：“现在部ຖ队上要将我儿子提拔为‘团长’了，他让我来看看你。”
郭李定走到民兵连长姬文斌跟前嘀咕了几句，随后姬ภ文斌大声喊道：“杨世俊，你到เ我这儿来一下。”
姬宏涛回家吃过晚饭，他左思右想，认为ฦ自己这次期中考试成绩还差不多，想提前看一下自己究竟得了多少分，于是他决定到เ学校去看成绩，便对他的父亲姬俊法说道：“爸爸，我到เ学校去看一下考试分数，一会儿就回来。”
原来刘相俊有“胃下垂”的疾病，吃饭时他的胃部憋得难受，因此养成了吃饭时要松裤带的习惯。可是管饭的群众不理解这些，认为他这是吃人家饭不掏钱，放松裤带往饱的吃。因此群众送了他一个绰号叫做“放裤带”。
杨世俊让杨春成端起煤ศ油灯，他用绳子将那颗牙牢牢地绑住说：“对，现在绑好了，你看咋办？”
那做豆腐的主人听杨世俊说要换豆腐渣，就说：“啥？豆腐渣，我们这里不卖，要是把豆腐渣卖给你了，还有那‘两口子’吃什么เ？”他说着顺便用手往西边指了一下，就回豆腐房去了。
姬ภ福全板着脸说：“你这个人是怎么搞的？原来我说让你教书，你说你不会教，今天又给学校提起意见来了。”
杨世俊走到小门口，小门闭着，他就推开门走了进去。张生文和姬福全坐在办公桌两边的椅子上，桌子上点着一盏罩子灯。其他大队干部都坐在炕沿上，不知道正在讨论着什么。他们看见杨世俊进来了，也就停止了讨论。
杨世俊拨亮了煤ศ油灯，然后拿起一个ฐ大红薯就擦了起来。说来杨春成做的新擦子也就是利ำ，一斤ภ指市斤，一公斤等于二市斤。以后说斤都指市斤ภ多重的大红薯，不到五分钟็时间就擦完了。
144๒÷72＝2丈
第三、号召冯原镇的全体村民，从每年的劳动收入中筹集一部分资金。根据镇党委指示，每人每年必须ี上缴十五元钱的建校款，在完成夏粮征购任务时一次性交清。这部ຖ分资金虽然一个ฐ人只有十五元，但把全镇的提留款放在一起，还是一个可观的数目。
杨世俊进行这次“班风整顿”的目的，不是单纯为了调查清楚班上已๐经生的事情，更重要的是为了培养学生的组织纪律性和集体荣誉感，提高全班学生的整体素质。因此，在整个“班风整顿ู”过程中，他在各个方แ面对学生都进行严格要求。
初ม一级二班的语文老师叫刘ถ长贵，是一九八四年七月从大荔师范毕业分配的学生，此人一心搞自己的大专函授，把教学工作根本就不放在心上，上课时他带两本书，一本书是语文课本；另一本书则ท是函授资料é。他走进教室先是给学生将课文读上一遍，然后再给学生布置上一部ຖ分作业，自己却坐下来做函授作业。上自习时更不用说，只要现领导不在场，他就溜回住房去了。用他自己้话说就是“只要我能获得大专文凭，不怕全班学生打零分”。
在杨世俊进行“班风整顿ู”的当天晚上就有一节语文自习，他知道刘长贵不在教室，害怕学生上自习时出问题，他反复到เ教室去检查学生的学习情况。杨世俊的住房距离教室大约有一百多米，在一节自习时间，他竟然向教室跑了四次。
这时候可能有人要问：一节自习只有四十五分钟时间，杨世俊在教室坐一会儿不就得了吗？他却要来回跑那么多次，这又是何苦呢？可杨世俊不这么想，他主要是想了解一下当老师不在教室时，学生究竟在干什么。他这样做的目的只有一个，就是要让学生养成自觉学习的好习惯。
由于这是“班风整顿ู”的第一天，学生都有思想准备，通过检查，学生的自习纪律基本良好，没有什么大的问题。在晚上熄灯铃声响过以后，检查学生的休息情况时，学生也能ม按时休息，一切秩序正常。
大约在打熄灯铃响后半小时左ุ右，杨世俊又一次来到เ学生宿舍检查纪律。当他走到男生宿舍跟前时，离老远就听见了学生的喧哗声。原来学生掌握了一条规律，在熄灯的铃声刚ธ刚响过时，学校领导、值周员老师和班主任都要检查宿舍纪律，他们都悄悄地睡在床上不说话。可是在熄灯铃声响过半小时以后，他们就开始喧哗起来，甚至还有一部ຖ分学生点着蜡烛下棋或者玩“扑克”牌。
杨世俊走到宿舍门口进行制止，学生听见班主任的喊声，说话的声音立刻停了下来。过了一会儿，杨世俊再一次检查时，男ç生宿舍又有说话声，这回杨世俊火了，他让学生打开宿舍门，走进宿舍对大家说：“你们这个宿舍的学生是怎么搞的？晚上睡觉还要老师三番๘五次的进行督促，现在咱统一起来向教室走，继续学习去。”
学生听杨世俊这么เ一说，都悄悄睡在被窝里，没有一个人说话，也没有一个ฐ人起床。
杨世俊看见大家都不愿意起床，就对大家说：“既然大家都不愿意起床，我想咱也不能一个老鼠害了一锅粥，凡是刚才讲话的学生现在都起来，没有说话的学生就不要起了。”
学生还是静悄悄的，没有一个ฐ人起床。
这时，杨世俊对学生说：“如果你们个ฐ别ี人不愿意起床的话，那么全班学生都得起床。我看你们这些极少数人是自觉起床呢，还是要连累大家。”
这时候，有两个ฐ学生想通了，开始穿衣服起床，接着又有十多个ฐ学生相继都起了床。杨世俊对他们说：“走，咱们到教室去！”
这十几个学生走后，杨世俊对宿舍剩下的学生说：“你们现在要好好休息，不能讲话。如果那些学生刚才说话了，还没有起来，一会儿查出来要从重处罚，我再问你们一句话，刚ธ才讲话的学生你们里面再有没有？”
经杨世俊这么一说，又有两个学生主动起来穿衣服。
杨世俊走到教室门口时，教室里面的灯已经亮了，同学们静静地坐在教室里面，等待着杨世俊作安排。
杨世俊走到เ讲台上，郑重其事地对大家说：“同学们，今天是我们班上开始‘班风整顿’的第一天，我们这些同学没有遵守班上的纪律，影响了其他学生的休息，我们说：没有好的休息，就没有好的学习。为了保证同学们晚上能够按时休息，因此今天晚上要把大家招集起来进行培训。像这样的培训今天晚上是第一次，以后我们还要进行多次。现在我可以明确地告诉大家：从今天开始我每天晚上只休息半夜，利用半夜时间专门检查你们的休息情况，这个ฐ时间可以是前半夜，也可以是后半夜，具体时间我可以根据实际情况随时确定。”
杨世俊从讲台上面走下来，来到学生中间，又对大家讲道：“现在大家互相都看一看，刚才讲话的学生还有哪些没有来？如果查出来，我要从重处罚。”
同学们你看看我，我看看他，互相看了一会儿，然后说：“全部都来了。”
杨世俊露出慈祥的笑容对大家说：“同学们！今天你们能够主动承认错误，自觉到教室里面来，说明通过‘班风整顿’，你们的思想觉悟有所提高，我为你们的进步感到十分高兴。我的工作原则是：不怕大家犯错误，犯了错误，只要大家能承认错误，勇于改正错误，就是一个好学生。”
他又走到เ讲台上边，说道：“今天晚上生的这件事，本来要进行处罚，但见于咱们同学能ม自觉承认错误，态度较好，因此我要免于进行处罚。希望大家在今后的工作中能ม够自觉遵守各项纪律，争当一名好学生。现在我要让你们每个人都表态一下，看一看大家今后能ม不能按时作息？”
杨世俊让他们轮流说了一遍，同学们都表示要按时作息，愿意改掉以往爱说话的坏习惯。
最后，杨世俊对大家说：“我相信同学们的表态是真诚的，也希望大家能ม踊跃承认错误，认真改正错误，把我们班上的工ื作搞得好上加好。现在大家回宿舍休息，但注意动作要轻，不能ม影响别人。”
学生进入宿舍以后，杨世俊又到เ宿舍检查了两ä次，现学生都睡了，他才回房子去休息。
第二天上早操时，杨世俊现初ม一级二班学生的步伐混乱ກ，虽然体育老师在不停地喊着号子，但学生基本上走的都是“自由á”步。看到เ这些，他想立刻将本班的学生叫出来，又怕扰乱ກ了学校的整个部署。因此，杨世俊只是把这种现象看在眼里，记在心上。
下早操后，各班的学生都把队伍带回教室。杨世俊将初一级二班的学生留在操场，对他们说：“同学们！从昨天开始，我们班上进行了‘班风整顿ู’。既ຂ然我们搞‘班风整顿’，就要像‘班风整顿’的样子，而我们班上的学生上自习时大声喧哗，晚休时熙熙攘攘，上早操时拖拖拉拉，就没有一点‘班风整顿’的气色。”
杨世俊喊道：“稍息，立正。向右看——齐，向前——看。”将队形整理了一下，然后说，“现在我要让大家在操场转两圈，看大家是不会走步子，还是没有认真走。如果谁还不会走步子，我要将他单独留แ下来进行训练。”杨世俊讲完话之后，亲自喊着号子，训练班上的步伐。
这一次学生都走得非常认真，有个别学生的步子走错了，立即又纠正过来。杨世俊让学生走了一圈后，觉得学生都走得很好，然后对文体干事说：“刘军锋，你来指挥，让我再看一看。”
队伍又在操场转了两圈，杨世俊感到没有多大的问题，就让学生停下来。他走到เ队伍前面向全班学生讲道：“根据今天早上训练的情况来看，咱们班上的学生不是不会走步子，而是根本就没有认真走。从明天早ຉ上开始，如果再现谁的步子走错了，我要把你单独留在这儿进行训练。”
他看了看手表，又对文体干事说：“现在时间不早ຉ了，咱们在这儿就地解散，准备到教室去上早ຉ读。”
就是这样，杨世俊在各方面都严格要求学生，在短短的几天内，班上的学习风气、纪律、集体劳动，各方แ面工作都有了较大转变。用他自己้的话说，担任班主ว任工ื作就是要腿勤勤观察、到学生中间了解情况、嘴勤现学生中间有什么问题或者好的现象，必须在适当的场合及时讲出来、手勤对学生中间出现的一些好人好事或者违纪现象，都要及时记录下来，以便进行表彰或者根据具体情况分类处理。班主ว任只要做到这“三勤”，班务工ื作就能搞好。
九月十二日上早操时，初一级二班的队列特别ี整齐，在全校表现得特别突出。下早操时，校长徐生武将全校学生招集在一起说道：“最近，我们有个别班级的班风出了问题，表现在晚上不能ม按时休息，上自习乱ກ哄哄的。就拿今天早上的上早操情况来说，我们有些班级的队列稀稀拉拉，不成样子，就像打了败仗的鬼子兵。”
徐生武在队列前面来回走动了一下，又接着说：“刚ธ才上早ຉ操时我看了一下，就在我们这些班级中ณ间，有一个班的步子走得非常整齐，值得我们各班学习，这个班就是初ม一级二班。我们说初一级二班能ม办到的事情，其他班为ฦ什么เ办不到เ，这说明了一个ฐ问题，就是我们有一部ຖ分班上的班风存在问题，需要认真整顿一下。明天早上哪个ฐ班的步子再像这样乱七八糟的，我要把这些班留在操场，让体育教师专门训练，啥时候训练好了，啥时候再带回去。”
徐校长的话，引起各班主任的高度重视，下早操后，有相当一部ຖ分班级都进行了步伐训练。