王玲说：“受人之ใ托，忠人之事。肖老师早就托我从村里买棉花做床棉被。可今年棉花受灾了。完成订购任务后，社员的棉花很少。都不愿意卖。这不，除了俺家分的外，又跟社员说好话，买点儿，凑到เ一块，才做了这床棉被。”
实践证明，这样做收到了很好的效果。
王玲父亲把大家请进客厅，好烟好酒相待。对何校长说：“咱是老朋友了，六年前就打过交道。那时你是老师，笑着升校长了。”
“一言为定！”王玲嗔笑道。
肖凡说：“没干系，凑合吧。队里也困难。”
待离杨柳约十多米远的时候，肖凡学公鸡打鸣：“喔喔喔……”
“哎。你的心情我很理解，现在的确不便。”肖凡叹口气说。
三是文字准备。总务处外间，作为特困生午餐基金会办公室。要张贴：
吴老师点头说：“是这个ฐ情况。”
何校长还注意到，有些作文的某个地方แ，还批着‘面谈’。在学习方面，肖凡常叫同学到办公室谈话。所谓‘谈话’，不过三言两语，一针见血，指出存在的某个问题，如何克服。
“你贵姓？”男的问。
……
“有啥难处到学校说吧，我愿意跟你交个朋友。要看得起我，就吃我中午一顿饭。”肖凡说着，就拉着王芳爸的手往学校走。
肖凡竖起棉大衣的领ๆ子和吴老师大步向王芳的村子走去。
季红说：“是的。我想买条烟酬谢人家，可不知买啥烟合适。”
肖凡吱唔的说：“前天家里来人说，做好就送过来。”
肖凡说：“总的感觉是表达不够集中ณ。”他指出，那些材料可以删去，哪些材料顺ิ序应该调整。前后应分别简洁的导语和结尾等等。意见坦率而中ณ肯。季红都做了记录。
陆校长笑着说：“道理是这样，按你的工作能ม力，到中学任教不更合适吗？”
高老师说，公社王某调出，首义แ中学领ๆ导和老师对咱的关心，也让我很感动。
肖凡胸有成竹的说：“你就说，那天听肖老师的课，恰好中ณ学季老师也在听。我看她长得漂亮，年龄也差不多，就半开玩笑的对肖老师说：‘季老师漂亮呀，我去找何校长帮忙说给你怎么เ样？’而肖老师严肃的说‘万万使不得，我现在专心致志搞教学，就是仙女下凡，我也能做到‘坐怀不乱ກ’。所以我跟你说，肖老师爱岗敬业，‘坐怀不乱’这样回答，虽有疑点，总比傻眼好吧。”
王玲无法回避，说：“对象有了，是俺公社林场的技术员。”
肖凡不解的问：“啥喜事？说说。”