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有的作者会分阶段写提纲。在总纲之ใ下，不同阶段写分阶段大纲，再根据分阶段大纲写细纲、章纲。每一阶段的提纲会根据现有文本进行调整，这样就最大程度避免了自己的创作调整产生的大方แ向的调整。但是，这样就平白多出了很多工作量。下一阶段的大纲，必然是要随着现在的文本和大纲来进行的。要么是一阶段完成之后去分析，哪里可能需要调整，要么是一边写就一边在大纲上标注，来给自己后面的修改做提示。这两者，都需要作者有足够的对文本的感知、分析与执行力，以及，对自己的写作的认真执着。
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“我怀疑我有没有资格当作者了。”
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在邮件里，他写了因为ฦ很累，先休息一天再去工作室听老大点评小说。老大看了稿件很满意，除了修改了几处细微表达之外，没有动任何文字就给杂志社发过去了。对方的评价也很k。然后，稿费就一分不少地汇入了岳清言的账号。老大很满意稿件，所以索性给了税后的两ä万七。