农村娃的出路在哪里？
“你这孩子，真想玩，你就去玩吧。还一套一套的。”
我们为什么要管理？为什么เ定那ว么多守则ท？这不是不讲人权，不讲自由平等。恰恰相反，这其实正是为了维护你们的权利、自由和平等。没有绝对的自由，只有平等的自由。他有休息的权利，你有讲话的自由。两者怎么平等起来？那ว我只能规定你少讲话，小声地讲，不要吵醒休息的人。这样就平等了，两ä者都拥有了自身的权利ำ。
整个读完，至少五分钟。我噪子都快冒烟了。
“敢呀！我换个地方แ。”转了个方向，我面对着教学楼的方向，继续仰着头看白云飘过。“这下有太阳光也照不到我了。”
游公园？这里是农村，城里才有公园。
或许看出了同学们的茫然，陈老师自已讲了下去。
今天早读课是语文，我们继续完成《春》的背诵和默写任务。背诵任务基本完成了。毕竟最多可以错九个字呢。默写就没那ว么快了。只有捉对撕杀了。
我低着头“唉”了一声，走出厨房，进房间继续写作业了。
我们走到围墙根下，一人倚着一棵水杉树。陆尚花见我盯着她看，便“嘿嘿嘿”地笑了几声，之ใ后说：“你肚子疼？”
“先说办法！”
“池塘边的榕树上
我又问和尚：“到เ底怎么เ了？怎么感觉所有人都有点怪怪的？”
教我们历史课的初二(เ1)班班主ว任、语文老师陈谈秋走进了教室。我大喊“起立”，同学们才噤声起立，喊“老师好”。历史老师让我们坐下后，问我们：“看你们刚才争得很激烈，议论什么事呢？”
“很好。就是“海ร拔”两个ฐ字。这就是你刚ธ才提问中的“标准”。你建十座1้00米的建筑，你把它们建在世界上十处地方แ，你就可能得到十个不一样的海拔数值。建筑都是10่0่米，为什么เ有十个海拔值呢？因为ฦ选择的是海拔这个ฐ标准。十处地方海拔值不相同，导致建筑物的海拔值不一样了。”
“明白啦！”同学们异口同声地回答。
堂姐挑了挑眉，问我：“怎么好好的想学唱歌了？要是耽误了你的学习，我叔，你老爸不找我算帐才怪呢。”
“同意。”李金秋。
“父母一次的失望，说不定就添了一根白发；再一次失望，说不定背就弯了一点点！”我似乎，好像，大概ฐ，常常让父母失望吧？
叮铃铃，叮铃铃……第二节课的铃声又响了。数学老师也是伴着铃声走进教室。同学们坐在座位上行注目礼ึ。数学老师是男老师，中年人，身材高挑，偏瘦，戴金丝镶边眼镜，透出一股儒雅之气，说话慢吞吞的，抑扬顿ู挫，让我们听得一清二楚。“我是章阳，文章的章，太阳的阳。我教你们班数学。……”
大约过了半个钟็头，陈老师又进了教室，走到我的课桌旁，弯下腰对我说：“武婷婷，你找十个男ç生跟我去总务室领新า课本。”我一脸懵懂ฦ，点头，嘴里却说：“好的，陈老师，马上就到。”陈老师刚出教室，我立刻๑站起来说：“陈老师要找十名力气大的男ç生去搬新课本，谁力气大？请举ะ手。”唰唰唰，好多男ç生举ะ起了手，更有调皮的举起双手。我随手点：“你，你，……十个ฐ人跟我走。”我带领十名男ç生很愉快地完成了老师的任务，把新า课本搬到เ了教室，并指挥他们把书一摞摞摆放整齐。
“明白就好。你看这纸上，全是小方格了。现在你在左上角的四个格子里分别写一个ฐ字，不要出格子。要是“三”开头的成语。比如：三教九流。”
我写好，又看向她。“你这是横着写的。接下来除了“三”，你任选一个ฐ字作为下一个ฐ成语的开头字。”
“教——教子无方แ，九——九死一生，流——流落他乡。”我已๐经看了好几天成语大全，随口说了三个成语。
“选一个。”
“就，九死一生吧。”
“好，你竖着写，接着九往下写，不要写“九”了。”
我按青云要求写上“死一生”三个竖向的字。
“看明白没有？”
我摇头。
“平时看你挺机灵个人，关键时刻掉链子。再选“死一生”三个字里一个ฐ字，再像刚才一样横着写。比如选“一”，一心一意。再选“心”，心惊胆寒。就这样，横竖横竖地接下去。明白了？”
“知道了。写完了呢？”
“回到开头，“教”，你刚才没选，竖着写出一个ฐ成语。然后看白纸的空隙，按同样的方法，写到没地方แ写为ฦ止。然后“流”字。“三”字是一级，二级就剩下的“教九流”三字。一个一级，三个ฐ二级，九个三级……依次类推，不停地写下去。你把这张纸写到安不下一个成语为ฦ止。这就是成语迷宫。这张迷宫里不允许出现相同的成语。”
“然后依然以“三教九流”为ฦ开头，再用另一张纸开一张迷宫图，不许用上一张已๐有的成语。就这样循环下去，你一直画ฑ“三教九流”迷宫图，一直到你再接不下去为止。”
我早瞪大了眼睛。还可以这样去记成语？
可青云姐语不惊人死不休：“这张纸太小了。纸越大，你的迷宫图就越大，越复杂。哪天，你要是一张纸，就把你记住的成语全安进去，那ว就厉害了！”
我目瞪口呆。一张纸，全部ຖ？真是疯子！