跟學生們若走得太近，他會不自在。他一直不善處理這層關係的分際，做不來道貌岸然師長風範，他老用跟同齡交往的態度來應對學生，可是事實上又很在乎ๆ身份。一多接近，學生們就會撤離界限，他也很在乎同仁們及主管當局會如何看在眼裡。他擔心年輕人沒分寸，不願被學校當局看到年輕人跟他這個老師有何熟狎的親暱。
當然這些觀察來的特質尚不會構成講台上的男老師獨對周佳妤暗萌悅慕之意思。最基本的緣由á，還是情竇初開的周佳妤先對老師表示出意思。一位動人少女的柔情與好感不會不讓失意又煩瑣的三十來歲的苦悶教師動心的。
他想不到這裡面竟有這麼許多誤解，她為什麼要躲開他，真難道只為了她自己說的理由嗎？然後就獨自背負起那麼一身的枷鎖。真的，凱西對她自己的處分太荒謬，她完全沒有理由肩負這一切的辛澀苦難。只怪她太年輕，太理想主義，過份地願à意承擔學齡少女承擔不了的責任。而且他不明白為何她非要把孩子生下來，一個未充份準備的十五、六歲女學生，何需如此，何需深埋於母性的職責之ใ中。
但是不能全怪他，是她突然的疏離及冷淡使他脫鉤。當其時受到傷害，難過得活不下去的可是翟濟深。
雖然五十歲的年紀，尚不足含蓋一生，但他己有許多朋友或長上活不到這個年歲。翟濟深已感覺得到，他活過了漫長的一生，可算已經歷盡了生活磨礪與人事浮ด沉。他當然明白自己對成就以及過去作品的孤芳自賞或者對其價值的懷疑都是一時的感慨，情緒與心情左ุ右意向，事情可能不那麼明顯。
每處在自己畫展開冪酒會的杯盞交流的人潮裡面，跟隨觀眾品覽自己的畫作時，似乎ๆ一直在勸服相信自己的能ม力仍在，可是內心裡面卻不由得不逐歩在省視中讓惶惑滋生，他不能不逼近去接受蔓延的恐懼，他真的感到เ不自我創造力或想像力或者說天才（他懷疑ທ）是在疑竇中己喪失。他畏懼自己้不是那麼回事，人們稱讚，他慨然承擔，也受之比什麼當然，可他總在懷疑，能ม力，想像力，創造的才能，他自省又疑懼可能確已不再有作為一個藝術家應有的敏感。
翟濟深不由á得憶及他最近一再考慮較量他的畫๙作是否今昔有別，他失去了當初那股敏感銳利了嗎？他老一個人遊走在畫室內觀察，比較自己現在的作品與剛出頭以及摸索期間的畫作。常常是，攤開舊作那一刻，他不覺有異。然而等他仔細地拿起自己的畫๙冊相互察看比較。很快地發覺是不同的，他深自明白，早期的作品應ำ是出色得多，也許技巧ู較拙，畫面處理不夠圓熟。但是那股醞釀的力與美，他現在怎樣模仿都不再會出現了。
不會，並沒忘記，整個過程仍歷歷在目。我不明白，整個事情到เ現在我都還在猜疑。
現在再提起那件事，難免荒謬。也許你早已深埋心底，已๐過了那末許多年，我們離開都那麼久了。
好啊！就這樣好了。