也是的，从学校里走时吃的早饭，是糊汤，要走那么远的路，还要翻越沙岭子，在翻越沙岭子时，人面临的最大的困难其实不是翻越这座山梁，而是肚子里饿的难受。也许在登这座山梁时都聊的开始，上山梁了，话语就少了，都在蓄养着精神，好一股做气上了山梁，然后赶回去吃饭。
天心觉得，还是象以往一样，不被人注意是最好的，他只想实现心里的想，其实是不想被人过分注意的，注意的太多了，他感到压力，也觉得不自由á。
过年了，家里都准备的有菜，不一会儿灶房里就出了菜在锅里炒的噼噼啪啪声，散出了香味。父亲就准备去收拾桌子，小木匠说，我来，我来，就跟了父亲一道进了屋，两ä人很快就把桌子收拾好了。
只是，在小木匠看到大姐香子的时候，天心觉得他们的眼神有些意义แ，有一丝淡淡的羞怯，有一丝莫名的惊喜，激动。从他们的眼睛对望里，让人能读到这一切。而这一切，只有大姐和小木匠最懂吧！
礼拜一晃就过去了，看着家里人都融融恰恰的样子，看着母亲对小木匠日渐的好起来，大姐和小木匠的感情也在升温，家里的日子过的也越来越好了，天心真的都舍不得离开，不想去学校了。
遗憾ย的是，他只知道小燕本县的一个ฐ镇子上上中学外，别的一无所知。尤其是小燕连他的心思都不知道，他也没有机会，没有来得及向小燕表白。一切只是他心里美好的想法，大概就是单相思。
只是，他的心里依旧ງ想着在开学典礼的时候，他能到เ主席台上去领ๆ奖，全校的学生都看着他。奖给他日记本和钢๐笔了，就带回去给父亲。让父亲放心他的学习，也圆他和父亲的心愿。
小路是缓缓的从沟儿里上去的，走不多远，有座庙，庙里挂满了祭祀的东西。小木匠说，这庙很显灵，附近村庄里的人经常到เ庙里许愿，然后还愿。从半山腰的庙再往上走不远，了山梁的顶了。山梁并不高，山梁的顶上，也有座庙。庙不大，是一个ฐ很小的屋子，屋子里只能放些香炉，人是进不去的。小木匠对天心说，这是土地庙。
天心就跟了小木匠一块走，边走，小木匠就问天心学校的事情，天心说读了一年多了，什么都熟悉了，老师同学都好，已๐经习惯了。小木匠说好就好，就眯起眼睛笑，那眯成了一条缝隙的眼睛让天心觉得很是可爱。小木匠也给天心聊林场的事情，说已经伐了好久的木头了，林场没有油盐，这次来是给林场买一些生活用品。
从这以后，虽然班上没有小燕一样静默的女孩子，但是，天心又恢复了小学一样的学习方แ法，除了吃饭，上厕所，他就呆在教室里看书，学习。不懂ฦ的，就去问老师，或者问班上学习最好的同学，他在下决心努力着。
天心有一定的学习基础，和下决心学习的毅力，他相信他一定能ม把学习搞好的。
天心想，人要学会在没有路的地方แ寻找路，在没有人去的地方แ开辟自己้的足迹，才能ม干出点事情来，才能ม找寻到เ自己้的生活。
这一家带过头后，村子里无论红白喜事就来家里接机器去电。
尽管面对的是如此恶劣的学习环境，但是，天心终于在夹缝中学会了按照ั自己的方法生活的办法，很好的解决了与现实情况之ใ间的矛盾。
天心怎么能ม控制自己้不去想呢！他明白自己到这学校来是做什么的，他知道自己้肩上的担子，自己的任务，内心的想。他唯一能做的，就是边想，边学会应付勇勇。而勇勇也就能ม被他蒙混过去。在这一点上，天心就笑勇勇的蠢笨了，可知道，一个人能虽然能ม控制一个ฐ人的身体，却无法控制人的灵魂。和勇勇在一块，天心的灵魂是离开了勇勇的，在知识的天堂里翱翔，飞到了一个ฐ很高很远的地方แ。在勇勇看来，是他在使用天心，其实在天心看来，是他在使用勇勇，勇勇给他吃，勇勇让他知道了什么是不学无术，无赖。天心就在心里想，勇勇这么好的家庭条件，怎么就那么的垃圾呢！
在走了几个礼拜的路以后，也渐渐的适应了，觉得去学校的路不是那样的远，就那么เ悠然的走，不觉间也就到了。
天心很快的融入到了学校的生活中ณ去，但是，在学习之余，他的生活和在小学时有所不同。学校在一个ฐ镇子上，镇子上有街道，那ว条依公路做街道的主ว街很长，街道两边有许多的商店，食堂，旅社。在吃过了早饭和午饭的很长的休息时间，就有同学约他去玩，他就跟了去，虽然上了中ณ学，但是，天心还是个ฐ孩子，对新奇事物的好奇，对陌生环境的兴趣和别的孩子是一样的，他无法控制住自己้的脚步，哪怕去那街道上不做什么，就是溜达溜达似乎ๆ都是一种享受，一种欲望。在下课的短暂的休息时间，只要学习任务完成了，他也和小学不一样了，不爱在教室里呆，而是和同学在教室的外边玩。因为，这里班上没有小燕一样的女孩子。如果说在小学时，天心的性格是静默内敛的，到了中ณ学他的性格渐渐的学会了开放和外向的。
就这样，家乡院子里的人互相照应着，把各家的麦子都脱粒完了，各家背回来的是麦粒，机器也就下了山。然后，就去给村里别的一些人家脱离麦子。有时是父亲去，有时是母亲去。天心有时也跟了去，一样的吃够了苹果，黄瓜。还和那些院子里的孩子，在小河里悠然的玩水。