眼见少nv头也不回的走远，甚至快消失在大路的另一端，在房子的栅栏外边等了很长时间的基尔伯特贝什米特才反应过来，连忙去追风一样的少nv。在大步迈出时，带起了一阵晨曦中的露水。
默默地给自己切了几片白面包，配上果酱和牛n，再给肥啾添了水和食物，少nv穿着在衣柜里翻出来的校服，拎着小书包担心发书又不敢不拿的某nv又纠结了一会儿，拿上玄关衣架的钥匙，大步迈出了小房子，开启了攻略๓大雾的一天。
她随意在旁边的米白se沙发挑了一个位置坐下来，用犹豫的语气开口说：“路德？”
纠结的抓了抓头发，她鼓起勇气开门下了楼，路德正悠然坐在沙发上看着报纸，见到少nv梳妆好了，指一指旁边的沙发，“坐。”
桃桃正站在面向一个ฐ向外大开的窗户，窗户外面全是低矮的几层欧式建筑，在道路上还可以见到金发的白种人来来往往，从她的窗下路过。向远处眺望，依稀还可以看到一个教堂的黑十字架顶端，洁白的鸽子绕着悠扬的钟声围绕教堂循环着飞翔。这是生活在种花家的环境里所t验不到เ的，独有西方氛围的神秘情调。
“我靠g什么？？？”她一掀被子，撸撸袖子，打算寻找打扰ta美梦的罪魁祸首。却发现随着她掀被子的动作，一只hse的不知名的东西从床上抛了出去。
v讲座课
所谓讲座课，基本类似于国内上大课，上课地点一般在各个ฐ系院的多功能ม阶梯教室，能够容纳上百人。站在讲台上滔滔不绝的，一般是各专业的大牛教授，也有具备教授资格，或至少拥有博士头衔的讲师。
坐在台下记笔记的，打瞌睡的，则是各年级各系院的大学生。教授讲课风格各异，内容天马行空。有的教授会做好现成的讲义，有的教授可以密密麻麻写一黑板。4๒5๓分钟็的讲座听下来，往往有种“脑洞大开”的感觉。
uebຘunn习题课
习题课一般由讲师、助教或者博士生来提供。顾名思义，是给学生一个做练习，具t问题具t分析的机会。相对于不知所云的讲座课，习题课针对x明确，往往会提纲挈领的给出大家学习主ว线，补充大课上的学习资料é。
有什么เ问题也可提出。
tutorien辅导课
辅导课跟习题课类似，也是为了针对课堂内容答疑ທ解惑。与习题课有所区别的是，辅导课往往由á高年级的优等生担当辅导员。
和师兄师姐们互动，气氛更加轻松活跃，往年的考题、考试经验、教授判卷风格，也可以套出不少。
seminar研讨课
一般到高学期，会开设研讨课。上课人数通常在1้020人，也有23人小课堂。
学生们可以根据自己选择的专业方向，自己选择。但由á于不同院系的教学内容不同，因此各院系上seminaທr的形式也不甚相同。大致分为两种：一种是类似于国内的小课，主导课堂的依然是教授或者讲师、助教，教师在完成一个教学任务后会将其中的一点或几点拎出来，出一些题目让大家进行集t讨论；另一种是以学生为主导。教师会分配或者让大家自由选择一些专业话题，并排定时间表，以个ฐ人或者23人小组的形式来进行主题演讲报告，台下的同学针ฤ对报告主ว题来提出各种问题，演讲者作答。报告结束后，教师再带领大家一起针对此主题进行一些系统的集t讨论。所谓：名副其实的“研讨”。
kolloqium学术讨论课
学术讨论课，是对一定课堂内容的加深，多半针对实验或者考试准备阶段的学生。
很多时候是一对一，或者一对二形式的专业对话，就当前的学术研究话题展开更深入的探讨，大家之ใ间可以相互交流，互换意见，也可以认为是一场小的口试。
exkusion学术远游
相对于高深的理论课，高强度的实验课，学术远游就轻松愉快很多，更多时候类似集t出游了。
一些专业会定期组织学术远游，目的是为ฦ了提高学生的实际观察能力和学术交流能力。
根据主题和举办者的不同，学术远游的时间可以从短短的一天长到เ几个月，距离也是从近在市内或周边远到国外都是有可能的。
！我喜欢远游课！！！这个ฐ看起来好有趣的样子！桃桃两眼冒星星的想，此时，她正在教室中仔细琢磨着上课模式。专业课程的上课时间,地点和教授,这个要参照大学的课程总目录。
“同学你是东亚人吗？”旁้边的人轻轻拍了下黑发少nv的肩膀，“是的，种花人。”用不大不小声量回答的少nv这样说，抬头一看又被吓了一跳，
头发柔h，带有眼镜，还有一根卷曲的呆毛，整个人很温和的样子。
话说，这根呆毛是不是太长了些？正当少nv腹诽时，年轻人走上了讲台，“我是负责教授古代学的马修。威廉姆斯，给大家带一个ฐ学期的课。现在大家把书翻到导论，我们今天讲。。。”
噫？？？马修哎！！！刚才竟然没认出来，少nv的眼球快脱框了，而且这么年轻的教授？看着桃桃眨了眼睛，马修表示笑而不语。
莫名其妙与马修交换了名字以后已经是傍晚了，桃桃抱着新出炉的，马修送给她的书快步走向路德。
路德想问：今天上课的书有这么多吗？