“她跑步时不小心扭了，现在不能走路，我一会儿要帮她买东西，所以真的对不起。”
“我的事就是照顾ุ她。”
“真的！”他激动的说，“说话可要算话哦，安琪儿就是天使的意思，好了，不说了，我要睡觉了。”
“等我睡醒以后告诉你，好吧？”
他看完就又给明月看，明月看后比他还吃惊，所用的纸，笔一样，字形一样，字的位置竟也一样，就是没有“红”字，就是因为少了“红”字才让明月更吃惊的。明月心道：“这怎么可能呢？丹ล丹ล她怎么会写这样的东西呢？”她跟苏丹ล是同乡，从小到大俩人的关系那ว是杠杠的，明月对她很了解，所以这上面写的内容让她难以置信。
“你一看不就知道了。”
明月笑而不答，她听英语课了。
明月说：“作为ฦ英语课代表，总得把英语学好，你说是吧？”其实她英语学的好，跟当英语课代表没多大关系，如果她不当课代表，英语难道就不好吗？而她当英语课代表全因为乐乐่乐当时捣乱的。
“那ว你就应该擦好。如果你哵哵完后，屁股没擦干净，你会不会不擦而提起裤子走人呢？”
他仍是很友好的说：“如果你不想擦黑板，我可以给你重换一个。”
明月在心中ณ纠结很久了，终于提足神气，鼓足勇气，小声的问：“你有没有妹妹？”
她显得很慌张，好像做了什么亏心事似的，至少她的回答是心口不一的。昨晚本来睡得很好，可梦醒时分后她就始终没睡着，明月还想着昨晚做的梦。
接着就选课代表了，老师说：“现在选英语课代表，谁愿意担当？”
老师说：“班长就由á我们班的乐乐乐同学担任。”
她想不通他为何会笑，而且笑得是那么的不怀好意，可她就是不知道哪儿出了问题。
看样子他真的在玩她了，可她还是没有办法，所以又遵照ั他的意思说了一遍，她都想好了如果这次他还胡然就不跟他说了。
他急切的说：“我……。”然后看明月一眼，好像在对老师说这个原因只能ม你我知道，不能让别人听到เ，他接着说，“老师，你让她走，我就告诉你。”貌似又在玩早上的鬼把戏了，只要她一走就什么เ事都没有了，要罚就只能ม罚自己一个ฐ人了。
他又急着对老师说：“啊！不行不行啊，老师，事不过三，就再给她一次机会，留守观察，如若再犯，就将以前的惩罚一起加上。”
此话一出，只见明月的脸又泛红了，她真不知道该怎么去回答。拒绝不行，不拒绝也不行，纠结得很。但地点和时间决定了她不能多想，要么快回答，要么快走人。不可能就端着碗站在那儿想着如何去回答这个问题吧！
到饭堂后，结果人还是挺多的，于是两人就东看看、西瞧瞧、东西看看瞧瞧。这买饭和购物一样，购物时多转转才能找到เ更合适自己的，购饭也只有多看几个窗口才能知道什么是自己最想吃的。
老师对他无可奈何，所以无奈的说：“进来吧！”
他说：“老师，这不是才刚上课么？再说我早ຉ都来了，刚下去买笔去了，估计班级好多人都还没笔吧，可见我对学习也是不马虎的。”
老师说：“不交作业那是不可能的，你能解释对就说明你真的很聪明，你就可以进去了。”
hmyg，他对老师提出了这么เ一个ฐ滑稽的问题，就像小偷对警察叔叔说，我偷东西你别抓我一样，这肯定是不行的。从这可以看出，这小子肯定不喜欢写作业，也只有他敢向老师提出这么“苛刻”的问题。
“你就不能叫我的名字么เ？”
她咬牙裂齿，忿忿地说：“你，你……。”
“嗯，刚到新า的学校，得先适应新的环境，接受新的制度，适应新า的人群。我一心一意想尽快适应，可这又不是一朝一夕、一天两天、一时半会儿就能适应的，这得有个过程。”他说的理由还真多啊！而且还是一套一套，有模有样的。乐乐่乐接着道，“再说了，犯错不可怕，可怕的是不犯错。”
这不是没事找事嘛！放过你不去追究，这已๐是仁至义尽够开恩了，怎么เ还跟买东西似的“讨价还价”呢。得了寸就还想进尺呢。不是他，不知他所想。或许他那是诚实，有的学生每次都像老师信誓旦ຆ旦的保证下不为ฦ例，但心里却是下回有例。口是心非，这种人是多么的可耻啊，嘴是用来说话但不是用来频繁说假话的。
小小年纪打游戏能达到无出其右者的境界ศ。他们打游戏可以过五关斩ล六将，升一级再升一级后还想升级，绝对的废寝忘食。可是学习呢？能否像打游戏那样闯过了关后会不假思索的闯第二关，一个劲地去挑战呢？可惜的是，面对学习都不去挑战，也许是现在的学生容易接受新鲜事物的出现，而且接受能力强，学习是自古以来的，不是新鲜事物，所以不想去学习，新า鲜事物能ม促进社会的展，但最好还是要能促进人的展。
教室人都走了，乐่乐乐่则跟在明月的后面走，他是怕她再来个一不小心那ว可就糟大了。
进入微机室，好大啊！老师说要注意卫生，不许乱ກ扔垃圾，然后再强调不许到เ处乱走，要保持安静。老师能把卫生看得如此之ใ重，那ว肯定是自有看重的原因。
学生在学校学习，本就是增长知识，提高道德修养，完善自身素า质的，可什么话、什么事都是想象的好，现实偏要跟想象脱轨。随手乱ກ扔垃圾的学生是不少的，根本不重视会造成什么后果，那种随心所欲的行为还欲罢不能，这样的学生虽学了知识但和不学又有何区别的呢？教育者能教育出许多高学识的人但却教育不出高素质的人，而高素า质的人比高学识的人要好很多。因为，我国高素质的人是少的，而高学识的人是不少的。
刚开始也都还算好，少动多静，但十几分钟后则是多动少静，声音开始慢慢的冒出来。学校的电脑网那真是垃圾中的vip了，有的同学感觉没意思了，但也有的同学依然是乐此不疲，不知疲倦的上着。
老师半堂课时就走了，接下来同学们就各显神通，有的人开始把藏在嘴里已๐久ื的口香糖现在肆无忌惮的咀嚼；有的人将潜伏在口袋中ณ很久的瓜子拿出来嗑；有的人将话匣子立刻๑打开，种种的表现都是跟课堂豪无关系的。习惯，这就是习惯，总是说习惯决定成败。想想，有时也的确如此，坏的习惯在潜移默化的影响你，甚至是陷害你，直到你的坏习惯死掉或者你死掉时才会停止对你的影响。
课下要把教室打扫一遍，这是老师的吩咐，作为班长兼劳动委员的乐乐乐，他不得不安排人去打扫。打扫的人就是今天的值日生，但乐乐่乐不能ม就光一安排让她们扫，自己拍屁股走人，怎么说也要起个带头作用，引领大家一起干。
他拿了扫把刚要扫，明月就到เ了他的跟前而且手里也拿着一个扫把，对他说：“我也来扫吧。”
“你赶紧回教室吧！这儿人手够了，再说你走路都走不好，还扫什么地啊！”
“谁说我路走不好了？”
“你走路的度比乌龟爬的还慢。”
“如果我比乌龟爬的还慢，那么你就比蜗牛爬的还慢。”
“哦，说的也有理。”
她的那句话说的确实挺深的，因为ฦ在她走路时，他就在旁้边，只有她走一步，他也才走一步，她慢他也慢，所以他始终比她走的慢一点，而他说明月比乌龟爬的还慢，那么他肯定就比乌龟还慢得多了。她说出来他也明白，但还有更深层的含义那就是，她回教室还要他扶着，因此他也没在说什么，但就是不让她扫地。
她不扫地，就静静的站在那儿看扫地，一看乐乐乐扫地，她又笑了，或许他的动作再怎么เ难看，在她的眼里都是好的。
微机室也是挺好打扫的，几个人五分钟不到就完了。回教室路上乐乐่乐走在明月身旁，度那叫一个ฐ慢呀！俩人慢度的同步而走有些像金婚后的老夫老妻在散步。
终于散步散到教室门口了，地上有一张废纸，明月便俯身把那废纸捡起。事情是小事，可人的品质就是由小事看出来的。纸就在教室门口，难道进进出出的人都是近千度的近视且没戴眼镜在行走吗？还是看见了就当没看见？其实，那张废纸是隐形的，只有有心人才能看到，没心的视力再好也是视而不见。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，但有许多许多的人都坚持着以善小而不为，只能说“小事不可小视”。
乐乐่乐看明月捡起，他微微一笑，很是欣赏，他说：“知不知道要道不拾遗啊？”欣赏的同时也不忘和她开玩笑。
道不拾遗，这样的社会是理想社会，是绝对没有私心的社会。而理想终究是理想，不能ม与现实接轨。其实道不拾遗也不是不能做到，那关键看道上是什么东西，不该拾的肯定就不拾了，没用的东西谁去拾啊！人只拾对自己有用的东西。
提到道不拾遗，就不得不提夜不闭户了。夜不闭户在如今的社会能做到吗？就是夜间紧闭窗户都时常被小偷光顾。现在的小偷本领ๆ愈来愈高了，技术的娴熟程度到了防不胜防的境界，只有小偷不想去偷的地方แ，没有小偷去不了的地方。小偷古时有，现在更猖狂，未来到底怎样呢，那就不知道了。但社ุ会何时能展到没有小偷呢？如果没有了小偷，这样的展才是巨大的，社会的展即是每一个人的展，如果人人都向好的方向展，那么เ社会能不向好的方แ向展吗？国家能不向强的方向展吗？
明月问他：“那地上如果是钱，那ว还会不会坚持道不拾遗的原则ท呢？”
“不会。”
“那不就得了。”明月还真怕他说“会”呢！因为ฦ对他来说虽然达不到是金钱如粪土的境界，但他对钱也确实不是那么เ的在意，买东西时忘记找钱就是最好的见证。
“但我会尽量坚持将钱归还给失主。因为，不是我的我不要。”他指着自己的心，说：“干什么事都要凭良心。”不属于自己้的东西就不要，但有太多太多的人喜欢不劳而获，喜欢把不属于自己的东西变为属于自己的东西，占一点小的便宜又有什么意思，便宜岂是能占完的！