一点儿也不做。”“我的孩子就是个ฐ马大哈，做题特别马虎。”“我的孩子太笨了，成绩老是提不上去。”“我的孩子可能没有数学头脑แ，数学成绩一直不理想。”“我的孩子学习一点儿也不专心，一会儿喝水，一会儿吃个水
在家庭中，有许多家长也在无意中给自己的孩子设限，我经常听到เ家长说：“看人家的孩子规规矩矩，我们的孩子整天淘气，没点儿老实劲，简直成了野孩子。”
哥，你到哪儿去呀？”“我去林子里捕鸟吃。”猫答道。“啊，猫大哥，千万别伤害我的小孩子。”“你的孩子长得什么样，这个ฐ你可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最漂亮。”“知道啦。”猫认真地回答，猫头鹰放心地飞走了。猫在矮树丛中找来找去，鸟巢ิ里净是些美丽的小鸟，猫都怕是
这样的孩子，其一言一行，所作所为，总是大大咧咧、马马虎虎，缺乏最起码的责任心，根本没有一点儿责任感。试想，他们长大以后怎么会对人生负责？很明显，这种爱，是一种溺爱。
这个故事可谓妇孺皆知。王安石总结：仲永的通晓、领悟能ม力是天赋，他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个ฐ平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。可见人的知识、才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天的教育和学习。而愚昧无知、贪图蝇头小利的方父，只知道领着儿子到处炫耀，而不加强孩子的后天教育，才使得才华横溢的方仲永成了一个悲剧ຕ。试想一下，如果方父不领着孩子到处炫耀，而是静下心来，让孩子潜心学习，以方仲永的资质，能“泯然众人”吗？
那些喜欢过分炫耀孩子的家长应该明白：孩子需要的是疼爱、关怀和鼓励，而不是成为ฦ父母炫耀的资本，更何况一个ฐ人成功与否到30่岁时都很难见分晓。一味地炫耀孩子，很可能ม会带来惨痛的教训。
家庭是孩子学习的第一场所，其次才是学校和社会。父母作为孩子的第一任老师，理所当然应该成为ฦ孩子的朋友，和孩子打成一片。
另外，爸爸妈妈可能ม有不同的特长，这是一种潜在的教育资源，您可以和孩子做不同的活动。比如，我常常陪女儿放风筝、玩电脑、打乒乓球，而她妈妈则和她做折纸游戏、画画、唱歌等。孩子的爱不能ม有缺失，爸爸妈妈的爱，一个ฐ都不能少。
天黑了，孩子费了好大的力气才不让自己入睡。他心里另有打算，而这个让他觉得等着爸爸回家是那ว么เ值得。
三、别用“太忙”打发孩子
儿子的学校要开家长会，妈妈第一次去参加。会后，老师对妈妈说：“你儿子有多动症，在座位上连三分钟็都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
“爱之愈深，责之愈切。”看到自己的孩子比不过别人，就难免气恼。当孩子整天听到父母用别ี的孩子的优点，来批评自己้的不足时，往往会感到เ气馁，对自己丧失信心。自卑感一旦产生，就会更加没有斗志和热情。也许他本来可以成为ฦ一个有出息的孩子，但是因为这种自卑，长大后自暴自弃，终将一无所成。我们说，父母的一句话会影响孩子的一生，并不是危言耸听啊！
2。不要惩罚失败。
1。不要用太多规矩限制孩子的自由á。
宝殿前，弥勒佛袒胸露腹，笑嘻嘻地斜靠着，闲得没事干，正“一五一十”地数着炉中的香火。宝殿内，十八罗汉懒散地分立两旁้，有的搔胸、挖耳朵孔，有的揉眼睛、打呵欠，一个个都是闲得发慌的模样。
观音菩萨回答说：“唉，不是我贪多，确实忙得透不过气啊！”
孩子说：“我已经长大了，不爱爬树玩了。我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”
他也常常爬到树上，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。可是，时间在流逝，男孩慢慢长大了，不再找大树玩了。大树很寂寞……
还有一则故事是这样的：
“切，你那数学成绩才考50分，还想当数学家？真是癞蛤蟆想吃天鹅肉！”一旁的妈妈冷笑着插话了。
作家爱默生说：“生活中有一件明智事，就是精神集中；有一件坏事，就是精力涣散。”同样的道理，如果孩子的目标太多，必然无法精神集中ณ，从而导致孩子不能ม够专注地去做事，不能把精力集中在某一个具体目标上。从而常常导致孩子无所适从。比如，一些望子成龙的家长整天让孩子学这个、学那ว个。目标太多，孩子会无所适从，慢慢失去了学习的兴致和动力，也就成了父母眼中的懒孩子、“问题”儿童。这其实都是因为孩子的目标不够专一。孩子的精力是有限的，给孩子制定太多目标，其实就是没有目标。
给孩子制定的目标不宜过大、过高、过远。要有阶段性。要让孩子觉得这样的目标努力一下，就可以实现。当孩子觉得目标过大时，可以把宏伟的大目标分解成一个个ฐ让孩子“跳一跳就能够得着”的目标，让孩子轻轻松松地实现一个个小目标。而每一个小目标的实现，都能让孩子体验到成功的快乐。另外，在孩子的成长过程中，父母应该多鼓励孩子。
有梦才会有期望，有期望才会有拼搏和**，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别ี人提前到เ达成功的彼岸。
父母是孩子的第一任老师，父母的习惯对孩子的影响是深远的。所以，为ฦ了孩子的健康成长，父母要控制自己的情绪，别ี在孩子面前吵架。