“克，起来吃点面，吃了就有劲了”，克母端着面走过来，一手掀开小克的身上的被子。
那天下午小克放学回家，一到家浑身一点力气也没有，他一头躺在床上，不愿动弹。面无血色，克母走过来，用手抚摸他的额头，感觉温度有些异样，母子俩又额头对额头，试测体温。“孩子，可能ม是烧”，克母喃喃地说，接着冲了一碗红糖姜ä水，让小克趁热慢慢喝下。“喝了水，捂上被子，躺一会，出出汗就好了，娘去给你作碗鸡蛋面，补补肚子”，克母说着，铺好被褥和枕头，让小克躺好，给他盖上两床厚被子。然后去和面作面条。
“那不是基本农田à吗？我记得地边还有一块基本农田à保护标志呢？”小克说。
“他要干什么？怎么占？那不是基本农田à吗？”小克说道。
张老师阅后，皱起眉头：“这诗，写作的角度是成年人，离联欢会的主题还有一定距离，朗诵最好要体现出青春的活力，体现出青春的激情……”
希望的根在现实的地上,ไ希望的叶需要雨露阳光,希望的干要求身体强壮,ไ希望的力量心酝酿
强父窝了一肚子火，在城市转了近一遭，火一会消เ去不少，一会又慢慢升上来，象潮水般起伏着。心里准备回家怎样教训小强，早已๐把张老师说的好孩子是表扬出来的遗忘。路灯闪着柔和的目光，似乎在为孩子说情……小强回到家中ณ，已近o点。
“打恐怕不是办法”李闯的父亲说：“让他们老老实实写检查”
“好，那我们就统一口径，对父母说后天继续阅卷”文学出了主义。
“没啥大事，都是些杂事，我自己就可以了，你们放松的玩吧”小克说。
小强在班里是高个ฐ子，座位处于倒数第八排。一天，阳光透过门窗撒进教室，教室亮亮堂堂。语文老师讲讲停停，抑扬顿挫，时而板书，时而朗读，时而提示ิ，小强认真听着，记着课堂笔记，抬起头来，黑板上往日清晰的粉笔字好像走远，模模糊糊，老师的面容也不甚清楚。他一眯眼，眯成一道缝，恍惚间，黑板上的字，又清清楚楚，过一会，一横一竖忽的化作两ä横两竖，瞬间又化成模糊。这是怎没回事？他暗暗问自己。有时眼前似悄然起雾，有时那ว雾又忽的飘去。莫非这就是近视？班里只有几个ฐ戴眼镜的啊！他的心里充满疑ທ虑，久久不能ม散去。自己父母的视力都很好，怎麽可能近视呢？不可能，不可能ม！那些鸡鱼蛋奶的作用难道没起？夜晚，立于窗前，往日那些眨着眼的星星哪去了？天空很晴朗啊！遥望远处的灯光，不远处楼上的日光灯管怎麽常常变成两根三根呢？灯泡也变作大大的光点，一团团的光点，这是怎没回事？
“爸，你到哪去了，我们等你好长时间了”李闯望着父亲。
“物竟天择，适者生存啊”李闯对着鱼缸抒自己้的感想。
在故宫门前，导游开始解说：“老北京城以城墙划分，大体可分为四层，即外城、内城、皇城、紫金城，所谓“四九城”是指皇城的四门和内城的九门。皇城四门分别是天安门、地安门、东安门、西安门；而内城的九门分别是正阳门、崇文门、宣武门、朝阳门、阜城门、东直门、西直门、安定门、德胜门。这些城门的称谓也是有一番๘说词的，皇城四门的含义比较明了，就不再赘述了。内城九门的含义大体是这样的，正阳门取“圣主ว当阳，日至中天，万国瞻仰”之意；崇文门指“文教宜尊”；宣武门指“武烈宜扬”；朝阳门指“迎宾出日”；阜城门指“物阜民安”；东直门、西直门取民兴教化东至东海ร西至西垂的含义；安定门取“文臣翊赞太平，交待而后安享”之ใ意；而德胜门是指”武将疆场奏绩，得胜回朝凯旋”，凡此种种，均是对当时封建王朝的赞美和祝愿。这个“四九城”，即皇城的四个ฐ城门、内城的九个城门的总代称。由此可知现在以“四九城”代替“北京城”的称谓，是不全面的。从地域上看，它把外城排斥在外；从历史来源上看，它是因民族歧视而产生的区域概ฐ念。倘若在特定的历史时期，为典型环境和典型人物而使用“四九城”这个词无可非议，但是，今天如若用来特指“北京城”则ท有缺欠……”
“嗯，不许随地吐痰，小心罚款！”王真上前提醒，并指一块牌子，那牌子上写着：不许随地吐痰。红红的字迹加上一个ฐ！惊叹号。弥漫着警示的情感。
“嗯”这句话触动了文学的神经。心里想这作家的梦想看来还得放一放。否则，啥也弄不成。他开始反省自己，反省自己的思想，成功的少年作家全国没几个，下一个不一定就是他。他偏科深层次的原因是对数学不感兴趣，数理化成绩不好。因此可能ม要挨老师家长的狠批，很学语文，说要当作家，正好是对付批评的一顶ะ盾牌。内心深处他又何尝不愿学好数理化呢？何尝不愿考上大学？
“那还用说，放下语文，学数理化”文学情绪很不耐烦。
李闯想起小强讨论什么เ叫“认真”的那一幕，心里似乎ๆ明白了一些什么เ。心里暗暗检讨自己้的观察力还不强，检讨自己้耐心力不够，不该说的话提前说出来，特别是对张老师这样重要的人物说出来。数学上有四舍五入之ใ说，生活等其他事情也有四舍五入的道理，李闯想，小强不够五的程度，却将他入了上去，这算不算马虎呢？他思来想去，问题还是出在观察思考上，观察思考不是简单地对事物照ั镜子。每个ฐ人脑แ子里都有一面镜子或多面镜子，哈哈镜照ั出的事物是哈哈镜的形象，平面镜照出的是平面镜的形象，不同的镜子照ั出的事物形象是不一样的。要准确观察一个事物，就要从不同角度观察事物，大脑中建立一面或多面智慧的镜子，或者叫经验，这样才能ม照出不同的影像，再分析比较，得出正确的结论。
“你说的谁？”张老师问道。
“好的”
“留着呢，你有邮箱吗？我你把照ั片录像过去。”小强回答。