不等安东月看仔细，母亲拽着她的手，来到一个更大的柜子前，然后伸手拉开了柜门。
母亲卖了个关子，神秘地说：当然是找人学的。
大头踏上月台，低着头走，步子很平缓，不时有人从身旁跑过。在车厢门前停下，回头望一眼西方แ残留的一丝天光。
直到他遇到เ袁青和。袁青和当时开酒吧，想招几个ฐ伙计。对学历不做限制ๆ，只要求志同道合。袁青和当时问了他两个问题。1。你喜欢音乐吗？大头说：我不嫌吵。2๐。你工作为什么？大头说：为了赚钱，减少父母的辛苦，让他们过好日子。两个ฐ问题问完，袁青和选择留下他。他从第一个问题看出大头很真诚，第二个问题看出他很孝顺ิ。孝顺分两种，一种是原本就孝顺，另一种是经历了一段故事，最终内心得到要孝顺父母的启。大头的模样不像那种生下来就孝顺的人，袁青和喜欢有故事的人。
透过大头的肩膀，小璐说：你在家多待几天吧，我等你回来。
大头顿了一下，说：如果你想离开，那你就离开吧。
连亚开始恐慌，他是个好面子的人。他害怕他们回来看到他不温不火的样子，这样他之前那番๘豪言壮语所塑造出来的气质便成了寒碜自己的最有利武器。这么自由á的创作空间他都一无所获，人前即兴挥更别想出什么成果。一个连自己都做不像的人，在表演方แ面不可能出色。仿佛看到了自己้的糗态，不自觉笑出来。突然从镜子里看到เ了这表情，经一番鉴定，自然不做作，情真意切，童叟无欺。他突然感觉很轻松，他现，原来自己不开心，只是因为ฦ自己้认为自己不开心。
连亚对着镜子，纠结了好久ื，始终找不到เ满意的表情。这令他很沮丧ç，他觉得像这样一个心境的人，这点小事不应该办不到。更加令他沮丧的是，他猛然现在他摆出的所有表情里面，最终因找不到合适的表情而出现的沮丧表情是最贴切的。但是很明显，这个表情已经完全跑题。
而大头丝毫没理他这茬，他好像特别ี专注于伸懒腰这个动作，以至于自己一句话加上连亚一句话说完了，懒腰还未完成。袁青和果然已不见了踪影。大头望着天空仅有的一朵白云，脸上有一副疑似笑容：嘁。
上午起床，大头伸着懒腰大喊：哇，又是一个ฐ好天气。
重新回到เ大路，按原路返回。此时的步伐变得漫不经心，快而掷地无声，双脚粗鲁而单调地交替迈进，目的感极强，就是为ฦ走路。看起来更像是赶路。来时的光景从眼中快掠过，来不及清晰，一个个以被浏览的姿态登场并谢幕。放松的嘴角因身体快移动被颠簸出一种亲切的姿态，走，走，心中ณ愉悦地念着：妈妈，我饿了！
再走一公里的小路便可上到来时走的大路。这一公里小路可不一般，当年小孩子们把它称作“无灯区”。夜幕降临，别的路段有路灯，这一公里路整个都是黑暗的。当年夜晚走这条路的感觉，安东月至今记忆犹新。一般都要与人结伴同行，且正式进入“无灯区”之前要约法三章：第一，所有人度必须保持相同，谁也不可以脱离团队。第二，不许讲恐怖故事，不许大声喧哗，更不许沉默不说话。第三，语气要平稳轻松，尤其每句话的第一个字不许音过于突然。有时候无人结伴，又不得不走这条夜路。唯一的办法就是忽略视觉听觉等一切感官，一口气跑出“无灯区”。偶尔途中遇到人会吓得大叫一声，重新续上气，接着向前狂奔，背后的咒骂声越来越远。安东月记得，她在小学那ว令全校师生惊叹不已的冲刺๐式一千米就是这么เ练出来的。
广播体操在每天上午的课前做，届时体育老师吹着长长的哨子警告全体学生集合。目的是在一天的学习开始之前，有一个良好的精神状态。对于安东月来说，做体操是一个休息的时机。混在一大群学生之ใ间，闭着眼睛，懒散地做着一些动作，动作幅度不能太小，以免被老师现不认真，又不能太大而打扰了睡意。尽管考虑如此周全，每次还是以失败告终。所谓道高一尺魔高一丈，广播体操中有一节叫“跳跃运动”，必须ี跳起来，而且手脚在空中快做动作。这样活跃的动作组合，实在不能保证睡眠质量。相反，往往做完这节真的精神了好多。心中ณ对学校既ຂ感谢又憎恨，感谢的是好有了好精神，憎恨的是学校的目的得逞了。人们在犯困的时候，能ม想到很多终止困的办法，但往往最倾向于用“睡觉”来终止。那种状态下，一想到清醒的状态便觉得怅然若失，甚至感到เ气愤。而当处于清醒状态时，一想到困倦的状态实在感觉消极，决不愿坠入那ว种状态。人自身都经常站在不同的立场，哪怕是用来对付自己，有时候两种立场截然相反，处于每个立场中时都认为ฦ当前立场是对的，排斥其他立场。都是人做出的选择，却界ศ限分明，井水不犯河水。
学校的操场确实是用来做操的。除了几个简易单双杠外，剩下的只有空旷平坦的黄土地。单双杠也几乎没有人玩，偶尔有个别ี学生，对现实的生活厌倦恐惧，爬上杠子，以旋转的方式来体验梦幻。有一次，一个学生正在单杠做腹部ຖ回环，只听咔嚓一声，杠杆的其中ณ一端突然从竖立的木桩中ณ脱落。而此时该学生刚ธ完成1้80度旋转，头朝下掉在地上。索ิ性只有皮外伤，流了点血，在家休息一个ฐ月。老师说：告诉过你们，操场就是用来做体操的，这就是不正确认识操场的下场。
当地的学生智商并不算高，却一个比一个开窍早ຉ。一个年级有两个班级，按甲班乙๗班分。甲乙并没有优劣之别ี，只是代表两个ฐ班级的符号。老师的工作比较简单，上午在这个班级讲课，下午去另一个ฐ班级，如法炮制。所讲的内容完全一样，假如不出现突然咳嗽的状况，甚至可以一个字都不差。家长的压力就比较大了，孩子大多数时间都不在身边，除了担心孩子早退还要担心早恋。那时精神文明之ใ花尚未开遍全乡，小孩子只知道该恋爱，不知该何时恋爱。三年级的时候，各村的小学从班里抽出几个名列ต前茅的学生参加全乡特办的一种考试，当地称为“尖子生竞赛”。安东月当年获得了全乡第一名，学校奖励一张奖状和一支钢๐笔，这个ฐ成绩一直保持到小学毕业。
再往前，是一个丁字路口。垂直的一侧支路以坡道形式通向某个ฐ未知的远方，这条路曾经很少走，这条曾经很少走的路现在很少有机会走。“丁”字腋ນ窝下，夹着一户人家。这是一个男ç孩子的家，安东月这样称呼它。因为这户人家有个ฐ男孩子，是她小学的同学。此男同学父母双全，可是，这是一个男孩子的家。老师说：要突出主要矛盾。
吃饭的时候，姚â菁变得沉默寡言，因为ฦ嘴巴๒都用在了咀嚼食物上，代替说话的是另一种声音，时而清脆ะ时而绵柔，荤素า皆宜。袁青和偶尔往嘴里送一勺菜，大部分时间都在打量姚菁。这个ฐ女孩儿和蓝ณ是如此相像，脸蛋漂亮，身材迷人，性格也出奇的相似，乐่观开朗，大大咧咧，一种笨笨的糊里糊涂的可爱。也许她内心喜怒哀乐皆有，可她给身边人的感觉全是快乐。这是一种最简单的吸引异性的技巧，透明易懂，丝毫不觉得高明，却难舍难弃。人们就算历尽千辛万苦，最终想得到的难道不正是快乐่吗？将沉重的东西用手轻松托起，且面容不改，这才是真正的从容。
袁青和：那么夜晚的国家大剧ຕ院？
姚菁的这几个字虽然说的声音小、咬字模糊、无意识，袁青和还是注意到เ了。自从进入地下通道，姚菁的一系列举ะ动袁青和都没看到，因为ฦ没看。走在通道里，听着自己้的脚步声以及周围行人模糊的谈话，大脑แ空空的，眼睛盯着通道出口，只有一个意识，走向终点。然而，当听到เ姚â菁说的话，一瞬间仿佛胶片快掠过放映镜头，姚菁微妙的想法在脑袋里播放一遍。那种感觉如视觉一般清晰。袁青和微微扭过脸去看姚菁，动作尽可能隐秘，他感觉这时候哪怕目光里有一点异样，在姚â菁看来都是一种拆穿。走出地下通道，往广场的方向需向西行，此时太阳也正好在往那个方向走。转身一刹那，阳光直打入眼底，瞳孔骤然收缩，吓得袁青和急忙将视线从姚â菁身上挪开，以免造成误会。为了更加保险，在挪开目光的同时，尽全力控制着眼睛张开的大小及形状保持不变，但是由于撤离太过突然，完全没有考虑下一个落眼点，眼睛由于对抗阳光也被逼出了少许泪光，脖子转动约6๔0度后停下来，视线正对着人民英雄纪念碑。这时，姚菁突然从侧面跑到他的前面，似乎ๆ想要对他说什么เ，于是她看到一个ฐ活生生的望着人民英雄纪念碑流泪的青年男子。整个世界安静了。
袁青和说：人们都说长安街宽的有些壮丽，这地下通道果然好长啊。
伸手去拿安东月手里的方便面，安东月将手从身前挪开，双臂打开，慢慢环在母亲脖子上，下巴稳稳扎住母亲的肩膀。母亲感到女儿消瘦的身体整个松软下来，重量落在自己้身上。母亲用手从后面轻轻抚摸安东月的头，安东月紧闭双眼，没有眼泪。
安东月怔怔站在原地，眼睛直直看着母亲，眼神里有歉意，没有委屈，没有反叛。含着一块还没嚼碎的方便面，嘴巴紧ู闭。
安东月：他家，怎么走？
安东月突然出现在眼前，母亲楞了一下，使劲闭上嘴巴，好像这样就能ม把刚ธ才说的话吞回去。