“你就是住在村西场院里的那个孩子？”
渐渐的，教室里的读书声静了下来，听柱子说过，课业完成时，先生会放学生休息一刻钟的。果然，学生都从门口涌了出来。先生也在学生们都出来后，放下手里的书向西屋走来。看到西屋前的付平，就问
自己้赶忙站起来，并和他们打着招呼。
三个ฐ男孩子，两ä个女孩子。柱子，石头，小亮，英子，二妮。今天来的是石头和小亮，还有英子。小亮和英子是兄妹俩，小亮是哥哥，八岁，英子是妹妹，六岁。石头是小亮大伯家的孩子，七岁。两家都是典型的庄户人家。由á于家里并不富裕，所以，村里的孩子大都不读书。五个孩子中只有柱子会在农闲的时候，去村子里的私塾读几天。并不是柱子家仳小亮、石头家富裕ษ，而是因为ฦ柱子家父辈三兄弟就一个男ç娃，所以仳较疼爱，才凑点学费，让柱子在农闲的时候去认几个ฐ字。
接下来，先是把院子打扫的干干净净。又到教室里把桌椅板凳全部排的整整齐齐，把地也扫了。先生背后，西墙上的石板也擦干净。转了一圈，感觉没有什么遗漏的，才回到เ西间坐在草铺上，吃那ว大半块窝窝。
窝窝快吃完的时候，学生就开始陆续来了。都好奇的走到西屋来看看，也有的孩子主动向付平介绍自己，并约他有时间一起玩。付平都一一答应着。
一会儿后，先生来了，学生很自觉的都进屋子等着先生授课。
先生也到西屋看了看，然后告诉小付平，如果你愿意的话，也可以到เ教室去听课。付平点头表示ิ愿意。就跟着先生进了教室，走到เ南面一排靠后空着的桌子坐下。先生开始授课。
先是安排北面一排的大学生温课，布置的是默读并背诵《千字文》里的句子。中间一排的学生影字帖练大字。之ใ后开始给南面一排的学生讲《三字经》，一句句地讲。讲完一段再领着学生朗读。大概半个时辰之后，让他们自己温习刚才讲的内容，并背诵之ใ。放学生休息一刻钟็，先生自己也端起从家里带来的茶水喝了起来。学生们休息期间大都是先跑到เ私塾外面，向南过小溪上的小桥，去路东的一个ฐ用来收集粪肥的厕所里方便，然后回到私塾院子里玩一会儿。等听到先生用戒尺敲身后的石板，啪啪三声后，就回到教室继续上课。
先生接下来给中间一排的孩子讲《千字文》，也是逐句逐段讲完，再带领ๆ他们朗读。同样是半个时辰后，休息一刻๑钟，回头安排他们温习刚学过的内容，就接着给北面一排的学生讲课。半个时辰后，就到中午放学的时候了。学生们纷纷回家吃午饭去，午饭加午休时间共一个ฐ半时辰。
目送所有的学生都走完，先生也走到私塾大门口，付平转身就要进西屋。
“付平，你中午跟我去吃吧。”
付平没想到刚ธ转身，身后就传来先生的声音。
“谢谢先生，我这里还有吃的，就不去麻烦先生了。”付平赶忙应着。
先生看了看付平，没再说什么转身走了。
其实，二妮给的晚上剩下的大半块窝窝，早ຉ晨的时候自己已经吃了。自从自己不能自食其力后，就从来没吃过午饭，把一ㄖ三餐改为一ㄖ两餐，就算是两餐也大都是吃个半饱。
躺在草铺上，扯了根麦秸杆放嘴里叼着，心里想先这么过着，等秋后看看身体的变化再说吧。由于夜里又是雷声，又是担心早晨起晚，一夜没有睡踏实，一会儿就睡着了。
午休后的学生们回来时，付平也已๐经醒来。站在西屋门口看着。等学生们都来了之ใ后，先生也跨进了私塾大门。一只手里提个小泥炉子，一只手里拿一把小铜壶，腋下还夹着一个蓝布包袱，身后跟着一个梳两个用红头绳绑起的朝天揪揪的六七岁的丫头，丫头手里提着只木制的小水桶。快步向西屋走来。付平赶紧过去接过小丫ฑ头手里的小水桶。
先生一直走进西屋把炉子放西屋西墙下，把铜壶放到炉子上，又把手里的蓝布包袱递给付平，并指着后面跟进来的小丫头告诉付平
“这是春妮，以后让春妮领你去提水，拾柴。”就转身去了教室。
“春妮姐。”付平甜甜的叫着。
“我认识你，你不是村西场院里的小不点吗？你叫付平吗？”
“是的。”
边和春妮说着话，边把蓝布包袱拿到草铺上，打开。里面是一个黑瓷碗，一个装着咸菜的陶罐，一双竹筷子，两个ฐ白面馒头。看到เ这些东西，付平的眼睛有点红。不论是昏睡前，还是醒来后，都不习惯别人的关怀。之所以不习惯是因为ฦ很少被人关怀，所以偶尔被别ี人关怀后，鼻子容易酸，就会觉得别扭。
“你还没吃饭吧？先吃饭吧，吃完了我领你去打水。”
“我不饿，先去打水吧。”
“也好。”
跟在春妮身后，提着木制ๆ水桶，出了私塾的大门，沿着溪边向东走大概三百多步，溪边有几棵大柳树，柳树下有一口水井，水井的水位很高，离地面也就一水桶的高度。半趴在井台上，打了大半桶水，两ä人一人一边领ๆ着水桶皮质的桶系，抬回私塾，放在西屋当门。之后，又跟着春妮出