一进门，孩子挺乖๔，“项老师，这是给您泡的绿茶，不知道您是喜欢绿茶，还是红茶，我想您肯定不喜欢花茶。就选了一种。”
周日，项东来到科长家里，继续给科长的孩子补课，这孩子学习不错，也很努力，就是缺少积累็，于是项东就重点讲练阅读和写作。这是项东的特长，回想起那次获地区一等奖，正值项东生病，烧一夜，翻来覆去，妈妈在病床前守侯了一整夜。第二天复赛，项东头脑却意外的格外清醒，看着妈妈疲倦的神色，及醒来时焦急的问候。他深有感触，作文题目恰恰与与亲情相关，于是把醒来时对妈妈的感受都写了进去。比赛后，项ำ东就又病倒了早已记不清具体写了些什么เ内容。结果成绩下来之后，项东竟获了一等奖。大概是感情真挚所致吧！
项东被问的问题是现在社ุ会上对教师的看法不是很好，待遇一般，你毕业后会当教师吗？
接着有问班主ว任的，有问同学的，有问家长的，有问项ำ东的。有的同学在现场气氛的感染下现写问题。
尽管学生没有言明，但那许多闪闪亮的眸子早已映射出他们的心灵悸动。
项东回想起当初自己参加中ณ招时，数学一科失误，结果总分几乎压着录取线，当时他的自卑心理就很强，不愿主动和别人交流，总感觉自己很差ๆ什么都不如别ี人。这种情况先应培养自信心，自信是自强的前提。因此他讲课时穿插一些古今中ณ外成就大事业者，如何遭遇坎坷，又如何在逆境中坚持不懈的努力，最终成就一番事业，他讲梵高和向日葵，他讲司马迁和史记，他讲歌王舒伯特……这也正是从郑光廷那ว儿学来的，中ณ学生应该学会坚强。学会面对挫折。
“你知道吗？”李芾说：“修车的大爷每回都跟我说，这车的三角架，多棒呀，老车的质量就是好，现在的车怎么差怎么差ๆ。我每次也这么认为ฦ，可是我总得到他的修车铺去修理，今天换个外胎，明天换几根辐条，时间不长，我已经花了几十块了。”
一会儿功夫，项东端进来一大海ร碗热气腾腾的鸡蛋面。李芾拿筷子挑起面来，呼呼地吹着热气，迅塞进嘴里。似乎ๆ有了点力气，一边吃一边讲了讲生气的原因。自行车又坏了。项东知道李芾的自行车有一个定损，固定的修车点。
“给你男朋友说了吗？他肯定会紧张的。不会吃醋吗？”
“没有王萌、项东这样的，还有比不上你的，有两个ฐ还挺帅的。”
又是周三，语文教师集中在办公室，各班选出的作文由各班老师念，然后公评。项ำ东听了一些别班的文章，有的很好，但大多流于传统认识，什么เ果实啊，丰收啊之类，没有新意。
用王真的话说不能以你的表文章的大手笔来和学生比，他们毕竟是高中ณ生，不能估计太高。
鉴于自己是个实习生，如大观园的林妹妹，不肯多说一句话。他不便大胆陈言，因为ฦ每篇文章都是本班老师挑出的。每个教师都希望自己的学生是最出色的。而学生的作品也确实水平相当。
先评诗歌，王莹的诗一番讨论，顺ิ利通过。然后是散文类，当项东以标准的普通话和低沉的男中ณ音念完散文《秋心》。
王真说这篇文章写得不错，以一个ฐ高中ณ生能有这么เ深刻๑的心理感受真不简单。
忽然徐老师提出：“这不会是抄的吧？”事实上确实有不少学生手上作文选、作文通讯、文选一类的书特别多。批改作文有时会碰到雷同的文章，毫无疑问准是抄袭同一资料上的。
但项东确信这篇文章绝对不是抄的。就说：“这学生经历较为ฦ坎坷，心理感受丰富，不会是抄的。”
宋文说：“我可从没读过和这内容类似的文章。”
“不是抄的，也或许是有人代写的吧！”
“这……”
看徐老师那ว神情，仿佛是认为自己为ฦ使本班同学竞赛拿名次而……项东脸红了。青年的血性几乎喷涌ไ而出，他想与徐老师理论一番。但最终还是理智战胜了冲动，是啊，你相信李燕，可别人能ม信吗？你是谁？你只是一个实习的大学生而已๐，一个实习的大学生能指导出什么เ好的作文吗？
“在没弄清文章来历之ใ前，我不同意选这篇，即使送去了，别人会怎么เ看我们呢？”徐老师说，“王老，您说呢？”
王真除了学问外，一向不与人争执，当徐老师主动把他抬到เ这个位置，决定起来也很为ฦ难。他摘下眼镜，闭上眼，捏了捏两眼间的鼻梁，即可以理解为疲惫，也可以理解为不太高兴。然后站起身说了句：“你们决定吧。”扭头走了。
怎么弄清呢？你不相信的事……
僵到เ这份上，其他老师也不便说什么เ。不是大家不明白，也不是没有是非观念。碰到难题时，大家的表现是，心里所想并不一定就是面子所向。你项东再过一个月后就飞了，可能ม再见不到了。然而大家以后的岁月都还要面对徐老师。如同多年以前人们选购自行车一样，当“飞鸽”牌遭遇“永久”牌时，人们会“永久”牌。不同的是，车子看的是质量，此事大家更注重人情。
徐老师的坚定立场吸引了全组人的注意。
温明打圆场说：“不争了，这篇就暂时放下吧。”
秋心最终没能入选，不是