许校长看着负责后勤的张校长说：“这笔校服的补贴经费，应该由我们学校支持。这是扶持新生事物嘛，要是朱老师试验成功，那ว我们学校可就跟着出名了。”
朱锦鹏听到了许校长的表扬，心里说不出的甜美，嘴上却说：“还早ຉ着呢，到这个ฐ学期期末考试，才能确定我的试验是否有成效。”
这个班真的变了！他心里好一阵高兴。
下个ฐ星期，许校长发现朱锦鹏不在教室的时候，那堂化学课的纪律也不错。
“变得比快班还要好。”刘老师笑着说，“今天朱老师不在教室里，同学们也都坐姿端正，听课认真，几乎没有自由发言，做小动作等现象。”
正在埋头写着什么เ的许校长抬头看着他说：“真的变了？”
“奇怪，他想忆苦思甜啊？”下面有个男生很低地说了一声。
“也许你们要说，我们底子这么เ差，怎么快得起来啊？”朱锦鹏的声音越说越高亢，完全脱离了备课笔记，进入了一种更佳状态的临ภ场发挥，“我要以自己的亲身经历，告诉你们，完全有可能！我是本县向阳公社ุ，哦，现在都改成乡了。我家住本县向阳乡乐家村第二十村民组，是一个ฐ贫穷农民的儿子。小时候，我的家里因为弟兄姐妹多，非常穷，连学费也交不起，家里一直要逼我辍学，但我坚持去上学。你们现在都穿上了漂亮的洋布衣服，我也穿上了时尚的西装ณ。但那ว时，我一年到เ头穿的，全是补了又补的土布衣服。我这里说的洋布，不是指从国外进口的洋布，而是相对于农户自己้手工ื织的土布而言的机布。”
“不知这个小老师怎么เ样？”
“谁知道？象走马灯似地换，换汤不换药，就是一个ฐ比一个凶而已。”
这年他二十四岁，而坐在讲台下的五十六名高二学生都是十七八岁的少年少女。师生间只相差六七年年纪，这就完全有可能ม会发生一些意想不到เ的事情。
那ว是一九八二年二月二十一日上午八点，这是新า学期开学的第一课，也是他走上教学岗位后上的第一节课。
在两派僵持不下时，两个ฐ副校长态度明朗地站到เ了素质派一边。刘校长在第二天晚上的总结会上说：“前几年，我们也不是没有围着高考指挥棒转，可是为ฦ什么转不上去呢？就是因为ฦ我们太急功近利了，欲速则ท不达。这实际上涉แ及到哲学上的一个简单命题：内因与外因的关系。我们过去拼命用高考指挥棒打师生，学生们被动地打一步走一步，外力的推动大，内力的作用小，所以走得慢，甚至走得跌跌撞撞。而现在我们用充分调动学生学习积极性的办法，就是倒过来，让学生内在的推动力充分爆发出来，也许会起到เ事半功倍的效果。”
以朱锦鹏为主的少数几个观念前卫的年轻教师为ฦ“素质派”，他们极力主张加强素า质教育，重点培养学生的思想品德，行为礼数，建立课外科技发明小组，从培养学生的学习兴趣和发明创造的积极性着手，全面推进素质教育，从而提高教学质量。两派各不相让，争得面红耳赤。
说着在同学们恭恭敬敬的目送下，昂首挺胸地走出了教室。
从第二节课开始，朱锦鹏果真掇了椅子去教室里听课。他静静地坐在后门口，边听边观察着班上同学的情况，还不停地作着记录。这样，不仅学生坐姿端正，听课认真，连老师上课也不敢马虎了。
朱锦鹏从上任的第一天起，就把全部精力扑到了工件上。他既要抓班纪班风，做学生的政治思想工作，又要千方แ百计调动他们的学习积极性，掌握正确的学习方แ法，提高学习效率，再加上备课，上课，批改作业，所以忙得不可开交。