“对。”正在工作的老师头也不抬的答道。
“老师,听说我们班有几个贷款的名额是吗?”
“怎么会呢,你是小丑的话,我就是小丑的爸爸,老丑了。”
“你是不是觉得我是个小丑。”过了一会,他却又说了。
“老师们都说我是坏学生。”
“你这么聪明,为什么不好好学习呢?”
“哎,没办法啊,现在在外面我都不敢轻易说自己是河南人了,心里有点自卑。”
“我们不也一样吗,北京人都说我们新า疆人野蛮,不开化,我不信北京就没坏人了。”
“那你怎么เ不提醒一下大伙呢?”
“人家已๐经在马甸è下车了,我刚才还看到เ那人在摸这位小姐的包呢,没想到真是个ฐ小偷。”又一个好心人说道。
“我认为ฦ是方的。”
“恩,我也认为是方的。”
“错,直观上它是方的,而客观上它是圆的。”
“对,对,眼睛看到的是方的,而实际上它是圆的。”
我实在不愿和他展开争论,那ว样的话没有半小时是结束不了的。
不过当他拿着同样的问题问狄展时得到เ了不同的待遇。
“你烦不烦啊,我不想和你说话,找别人去。”胡才的高谈阔论因为这句话而嘎然而止,脸上出现了不甘与落寞的表情,不过也只有我才能ม理解这个表情。
傅炎也和我讨论过同样的问题,只是说的要有品味多了。
“你认为ฦ它是方的,它就是方แ的,你认为它是圆的,它就是圆的。”
“怎么เ说?”
“‘圆’,‘方’只是人脑对外界事物的一种印象式反映,所以你反映的是方แ的那它就是方แ的,你反映的是圆的那ว它就是圆的。”
“你那是唯心主ว义。”
“我本来就不认为世界是唯物的。”
“可世界本来就是唯物的。”
“你受马克思的毒害太深了。”
“切!那你考试时是怎么写的。”
“当然要按马克思的写了。”
“那ว不就得了。”
“那是迫不得已๐而为之ใ,谁让我生在中国呢?就像妓女接客,非爱,不得已也。”
“切!”
“你有什么证据证明地球是圆的?”
“卫星在高空拍摄的照片显示它是圆的。”
“你看晚上的星星都是一个ฐ圆点吧?”
“对。”
“但是所有的星星并不都是圆的。”
“那ว是距离太远了。”
“是啊,所有的物体不管方แ的,扁的,当距离远时,棱角被模糊化了,看起来都是圆的。”
“所以在太空中拍摄的照片也不一定正确。”他继续解释道。
“科学家有证明的。”
“什么证明?”
“轮船在海上远行时,你首先看不到เ他的地步,而最后消เ失的是它的桅杆,这是由于圆形的弧度造成的。”
“我竖起一根手指在眼前就可以挡住整座大山,你能说手指比大山高吗?”
“这跟那有什么关系?”
“任何物体离你的眼睛越近,看起来就越高。”
“?”
“就像一个ฐ直角三角形,你的眼睛与大山平行的线是三角行的底边,眼睛与大山顶端的连线是斜ฒ边,底边与
邪少药王吧
斜ฒ边之间有一个夹角,设为45度,假设你的手指长度为ฦ1้米,手指离眼睛的距离为1米,大山离你的距离为9๗9๗米,那么要想看到这座大山,它的高度就至少要有100่米。”
“?”我还是不太明白。
“也就是说大山离你越近看到它需要的高度就越低,距离越远看到它需要的高度就越低,如果把大山由远及近移动,首先显露的肯定是山顶,山腰和山脚是看到它所需要的沉没高度,被你的手指挡住了,你在纸上画下就知道了,但是我的假设条件是底边是直线,没有弧度,所以你那ว个例子并不能证明地球是圆的。”
“船只并没有手指挡啊?”
“有海水挡着,一个ฐ杯子的杯口是水平的吧,如果装ณ满水,水的突状的,并不是水平的,那个ฐ突起的部分就起了手指的遮挡作用。”
“卓瑟,你知道你最大的缺点是什么เ吗?”
胡才的问话打断了我的回忆。
“说说看。”
“你最大的缺点就是没有主见,总是顺从别人的观点,只会从别人给定的答案中选择,而不会自己้去找真正的答案。”
“啊?”
“你也知道,地球即不是方的,也不是圆的,而是椭圆的,唉,中ณ国的教育失败呀,完全抹杀了学生的自主思考意识