刘老师一早就给杨柳备好了饭，还准备了几个馒头和一小包咸菜，路上吃。
这次回去，杨柳准备先去看望大伯——县人民医院颇有名望的老中ณ医，然后回老家栖身。
张校长诚恳地说：“你是个ฐ共，产党员，此事王书记知道了。我要跟他打个招呼。你明天再来吧。”
第二天，肖凡去找校长写和杨柳结婚的介绍信。
杨柳一直红着脸，低着头，沉默不语。
高老师又坦诚地说：“我和刘ถ老师就有这个思想准备，一旦你上不成大学，就建议你和肖老师结合。肖老师并没有向我们提过此事。”
杨柳擦擦眼泪说：“谢谢老师对我的开导和安慰。”
高老师宽慰地说：“杨柳是个听话的学生，她一定会想得开。她品学兼优，就是不上大学，也肯定会有出路。”
我虽然感到很累，心里却很高兴。我认识到，自己在创造劳动价值。能ม养活自己้了。卸下了父母肩上的负担。
村里人都说我是好样的，能文能武。
老会计说：“谢啥，快去。”
“谢谢大叔指点。”杨柳感激的说。
第二天，申小菊上工了，两眼肿得核桃似的。
杨柳只管干活儿，却听得一清二楚。
肖凡诚恳地说：“需要时，劳驾二位帮忙。”
席间，高老师夫妇劝肖凡从消沉中振作起来。说：“至于婚姻，那容易解决。”
老板娘不吭声了，赶紧去下面条。
老板眼一瞪说：“你才是说废话呢，灯不拨不亮，话不说不明嘛ใ！”
杨柳每次路过这里，就联想起《爱莲说》和肖凡老师给她的题字。
这芙蓉渠有半里长，是大跃进中，挖渠蓄水，改旱ທ地为水田的产物。此时正是“映日荷花别样红”的景象。绿波荡漾，露珠在翠绿的玉盘上，水银般的滚动。荷花有的临风绽开，有的含苞待放，在荷叶的掩映中，如娇็羞少女的脸庞。
天蒙蒙亮，杨柳和王玲肩背手提地走出某县高中的大门。
王老师做了总结发言。他首先以杨柳等一些考得好的同学为ฦ例，指出“糟得很”的片面性。接着强调指出，上大学和返乡劳动，都是建设社会主义แ的需要，决无高低贵贱之分。他希望大家认清形势，端正态度。榜ึ上无名，脚๐下有路。以积极向上的心态，在不同的岗位上，为ฦ社会主义แ建设作出自己的贡献。
（三十四）
老家大队干部ຖ非常热情，就把杨柳安排在大队部ຖ所在地柳林生产队。生产队腾出一间放杂物的小屋让杨柳临时住下，并配发了购粮本。
杨柳立即发了两封信，一封是给a县高中班主ว任王老师，述说受人陷害的情况，并拜托他给上高一的弟弟转学；另一封是给首驿中学高老师夫妇，告诉安置的情况。
土坯围个槽，里面塞上麦草，就是杨柳的“床”了。如果称之ใ“窝铺”，倒挺恰切的。
夜晚，杨柳睡在“窝铺”里，倍感寂寞和凄凉。她扪心自问：从一百多里的aທ县回老家来，一个ฐ人在这不足1้0平米的小屋里生活，究竟图个ฐ啥？图自己和弟弟将来有个ฐ出路？图待机和肖凡结婚？二者兼而有之。比较而言，后者还占主要成分。她告诫自己：古人尚能“卧薪尝胆”，以图大业，自己就不能委身“窝铺”，以待转机吗？她决心尽快适应新的生活，经得起吃苦受累的磨炼。
杨柳从小就干过活，寒暑假也都参加劳动，对一般的农活，应对自如。
杨柳性格温顺、随和，对人有一种亲和力。所以，很快就跟妇女们融洽起来。老年妇女叫她柳女儿，年轻的妇女和姑娘们，亲切地叫她柳妹和柳姐。几位要好的姑娘，常去约她一块儿下地干活。有个叫叶叶的小姑娘，怕她个人孤单，主ว动要夜晚跟她作伴。
老家的生活要比a县苦，常年吃红薯、豆类和高粱。
杨柳早ຉ饭蒸红薯，或用红薯叶和豆面或高粱面贴锅巴，锅心里炖碗开水。午饭一般吃豆面条。晚饭是煮ุ红薯干儿。至于助餐的菜，要有，也是生萝卜钉ล子。十天半月也难尝到荤腥。这对杨柳来说，算不了什么，她很快就适应了。
让杨柳头疼的是推磨。这里的牲畜严å重不足。推磨是家家户户的一项经常性的活儿。而杨柳天生不能ม推磨。推两圈，天旋地转，再推两圈就恶心呕吐。因此，要推磨时，姑娘们都来帮忙。杨柳就买些糖果招待。
物质生活虽然苦，精神却得到解放，心情愉快。遂填卜算子《无题》云：
“杂粮充饥肠，窝铺入梦乡。拉犁拉耙又推磨，劳苦心舒畅。鸟儿出樊笼，长空任翱翔。我劝天公降慈悲，成全双鸳鸯。”